1、
十几减5、4、3、2
（ 教材书第17页例4）
教学目标
知识与智能目标：使学生进一步理解十几减几的算理，初步学会计算十几减5、4、3、2。
过程与方法：使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
情感态度与价值观：让学生感悟学习数学的价值，培养学生学习数学的兴趣。
重点：能正确的进行十几减5,4，3,2的口算。
难点：理解十几减5,4,3,2的退位减法的口算。
教法：引导探究法
学法：自主探究与合作交流法
教学过程
一，复习导入
1.（抢答题）
师：同学
2、们你们把前面学习的知识复习了吗？老师要考考你们。
出示课件（抢答题）
学生抢答
师：算得真快，问：你是用什么方法算的？能给大家说说吗？
（学生汇报）
师：我们可以用破十法，平十法，也可以用想加算减法。
二．探究新知。
同学们你们喜欢看动画片“灰太狼和羊”吗？
听说羊村哪里发生了一件事，需要我们去解决，你们愿意去吗？
（学生回答）
出示课件
鼓励学生看画面，理解题意，
提问，1.你知道了什么？要解决的是什么问题？
2.我们怎样解决这个问题呢?
3.怎样列式呢？
4.组织学生列出算式，并解答。
师：灰太狼来养
3、村卖苹果，它有13个苹果，懒羊羊要买5个送给美羊羊，灰太狼还剩几个苹果？
学生说算式，
老师板书, 13-5=
你有什么方法计算？
组织学生练习本子上完成。
总结：
1，点数法：
2. 破十法：把13可以分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8
3. 平十法：13-5，把5 可以分成3和2，先算13-3=10，再算10-2=8.
4. 想加算减法：因为5+8=13，所以13-5=8
师：这样算灰太狼还剩了几个苹果？
学生答，灰太狼还剩8个苹果。
师：我们刚解决了灰太狼的问题，发现了懒羊羊也遇到了问题，我们看懒羊羊遇到了什么问题呢 ？
课件出示。问题
4、
组织学生，列算式，并计算。
师：刚才我们帮灰太狼和懒羊羊解决了问题，你们用了什么方法计算？
两道问题有什么相同点和不同点。
生：都用减法，被减数一样，减数不一样，
师：同学们真聪明，今天我们要学习的是20以内退位减法的十几减5,4,3,2.
板书课题。十几减5,4,3,2.
出示课件例4
用你喜欢的方法算一算
学生独立完成，教师巡视指导，视查，指名学生板演。
让学生亲身验证十几减5,4,3,2，的计算过程。
三.巩固练习
1. 做一做。 教材书第17页的做一做。
学生独立完成，指名板演，集体订正。
2. 口算比赛。课件出示口算题。
3. 连一连。课
5、件出示。教材书第19页帮小动物找喜欢吃的。
四． 课后小结，通过今天的学习，你学到了什么知识，学到了用什么方法？
五．思想教育，给学生不要挑食，不要吃辣的，不要吃对身体不好的垃圾食品。
板书设计 十几减5,4,3,2
13-5= 8 13-4= 9
10-5=5 4+（9）=13
3+5=8 13-4=9 例4 12-5= 11-4=
12-4= 11-3=
12-3= 11-2=
教学用具，课件。
作业：教材书第18页练习四（1--5）题
小学一年级数学
（十几减5,4,3,2的教学设计）
柯坪县盖孜力克镇中心小学
汗左热木.吾甫尔
2016年3月16日
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