2011年中考物理探究方法类试题汇编.doc

2011年中考物理探究方法类试题汇编

题1．（2011河南）下列是初中物理中的几个探究实例：①探究“杠杆的平衡条件”；②探究“液体内部的压强与哪些因素有关”；③探究磁场时，引入“磁感线”；④探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”。其中，均采用了“控制变量法”的是 （B ）

A．①和③            B．②和④          C．②和③         D．①和④

题2．（2011铜仁）控制变量法是探究物理规律的重要方法之一，在下列探究过程中运用了这一方法的是（ B）

A．用小磁针的偏传说明磁场的存在

B．探究电流与电阻的关系时，要保持电压一定

C．根据电灯是否发光，来判断电路中是否有电流的存在

D．用磁感线描述条形磁体和蹄形磁体的磁场

题3．（2011宿迁）在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究．这种方法称之为转换法。例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少。下述实验中采用了转换法的是（ A　）

A．在探究影响动能大小的因素时，动能大小的比较方法

B．在探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态

C．在探究串联电路电流特点时，换用不同灯泡及改变电源电压，多次实验

D．在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力

题4．（2011德州）研究物理问题时经常用到科学的研究方法。如探究“真空能否传声”就是在实验基础上进行理想推理而得出结论，研究以下问题的方法与此方法相同的是（ B）

A．分子热运动                      B．牛顿第一定律

C．电阻上的电流与两端电压的关系    D．磁场用磁感线来描述

题5．（2011绍兴）在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。

①“测量物体的长度”时，多次测量

②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量

③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量

④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值，上述实验中寻找普遍规律的是（C　）

A．①②        B．①③      C．②③          D．②④

题6．（2011淮安）阅读短文，将问题答案的序号填写到对应的横线上。

A．小华和小明中午赤脚在海边玩耍，觉得沙子很烫。

B．小华和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子凉很好。

C．小华对小明说，为什么海水会比沙子凉很多？

D．小明说，可能是海水的温度比沙子低。

E．傍晚她们双来到海边，仔细测试沙子和海水的温度，发现沙子比海水凉。

F．小明说，为什么中午海水比沙子凉，傍晚沙子却比海水凉？

G．小华说，可能是海水和沙子吸（放）热的本领不一样。

H．小华和小明取同样质量的海水和沙子，在相同的条件下分别用酒精灯加热，记下相同时间内海水和沙子分别升高的温度值；移去酒精灯，再记下相同时间内降低的温度值。

I．小华和小明在笔记本上写道：实验数据表明，海水吸（放）热的本领比沙子强。

短文的叙述中，（1）属于体验的有 ___________ ；（2）属于提出问题的有 ___________ ；（3）属于假设的有 _______ ；（4）属于描述实验过程的有 ________________ ；（5）属于结论的有 __________ 。

答案：ABE  CF  DG  H  I

题7．（2011株洲）物理学中把物体在单位时间内通过的路程叫速度，速度计算公式为：速度＝，即v＝，单位是m/s。初中还有很多这样定义的物理量，如密度、压强、功率、热值等，这种定义物理量的方法叫做比值定义法。我们在高中物理当中也有很多这样定义的物理量，如：把物体在单位时间内速度的变化量叫加速度（注：速度的变化量用△v表示，它等于前后两故速度之差；加速度用字母a表示，国际单位是m/s2）。由加速度的定义可知：

（1）加速度的定义公式为a=____。

（2）若一个物体开始运动的速度为2m/s，经过5s后它的速度变为8m/s，则这个物体在5s内的速度变化量为△v=       m/s。

（3）若问题（2）中的物体做匀变速直线运动（单位时间内速度的变化量相等），求出物体的加速度大小为a=           m/s2。

答案：（1）△v/t      （2）6       （3）1.2
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