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三杰寄宿学校的探索与思考（二）

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2012-07-11 20:47:01

溆浦县三杰寄宿学校是我县第一所九年一贯制民办寄宿学校。位于美丽的溆水河畔，东邻湖南省示范性高中溆浦一中，南连中共溆浦县委党校、楚才高中。交通便利、环境宜人、师资力量雄厚、教学设施一流，是全省最具特色的民办学校之一。学校坚持“小规模高品位、小班额高质量、低收费高回报”的办学宗旨，全年365天每天24小时为学生提供优质服务，深受广大家长和孩子们的亲昵。我们的做法是：
一、让留守少儿成为放心群体
随着农村城镇化步伐的不断加快，农村生源逐年减少，城市生源逐年增多，村级小学在近三十年的布局调整中所剩无几，教育资源得以整合，教学质量得到提高，但不少边远山区的孩子入学难的问题日趋严重，加之农民工纷纷进城，留守少儿的教育问题成了每个家庭的一块“心病”。三杰寄宿学校在全社会的期盼中应运而生，上为政府分忧，下为百姓解愁，为千家万户破解了一道多年未解的难题。
按照《民办教育促进法》规定：“民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。”三杰学校在办学过程中，始终把民办教育事业当成一份公益性事业，把解决留守少儿的困难当成自己的一份职责。让他们进得来，留得住，安安心心地学习；让家长们送得来，放得下，安安心心地创业；让我们国家“多一所学校，少一所监狱”，一心一意谋发展。
二、让素质教育成为师生共识
在分数论英雄的今天，三杰学校必须做出自己的选择，是强化素质教育还是重复应试教育，我们的态度是鲜明的，那就是必须走强化素质教育之路。
1、优化教学手段，让学生轻松学习。 为提高学生的学习兴趣和效率，我校在每个教室配备了价值3万多元，也是目前国内最先进的多媒体一体机进行教学，融电脑、电视、触摸屏、黑板为一体，教育资源应有尽有，使用方便，图文并茂，事半功倍，任何一门枯燥无味的课程只要通过一体机的演示，就能变得一目了然、趣味横生；早晚自习由科任老师一对一的辅导；周末由音体美老师根据学生特长培养其兴趣爱好，学校专门配备了钢琴室、舞蹈室、美术室，让学生在艺术熏陶下快乐成长。一年来我校在全县两次期末考试中各科人平在90分以上，其中英语高达95分以上。
2、改善生活条件，让学生快乐生活。为了让孩子很快适应寄宿学校的生活，尽快找到家的感觉，学校从“衣食住学玩、吃喝拉撒睡”等具体工作入手，把每个细节考虑到万无一失，做到既安全又科学。学校每天为学生提供五次餐饮，即早餐吃面食、课间吃水果、午餐晚餐吃米饭、睡前喝牛奶吃面包。我们的午餐和晚饭都是三菜一汤，而且是两荤一素骨头汤。我们的面包由大型超市定点、定时、定料定量供应，禁止使用添加剂和过夜食品。我们的饮食营养由营养师合理搭配，每天每餐合理调整。餐具每次高温消毒，连老板和厨师都不能自带碗筷，一律与学生一视同仁，以确保学校饮食质量和安全；我校的学生不吃零食，过去是规定不准吃，现在是主动拒绝吃，所以，校园里见不到垃圾食品，学生的食量普遍增加；我们的学生寝室配备的是新疆棉被、冷暖空调，春夏秋冬分别配有厚薄有别的被子，冷暖适中，比一般家庭配备还要更齐全，睡觉由生活老师陪同，对每个学生知寒知暖，无微不至。连那些进校前只吃零食不吃饭、只打电游不服管的“坏”孩子也都变成了“乖”孩子。其中有几个“问题孩子”已成了班上的小老师，让你不得不相信“浪子回头金不换”的事实
3、丰富活动内容，让学生健康成长。为了增强学生的体质，学校从早操、课间操、特长训练到阳光活动，每天安排2小时以上的课外活动，让他们唱歌、跳舞、做操、踢球、跳绳、玩呼啦圈、做游戏。让他们在活动中“学会交际，学会做人，学会运动，学会健身”，在德智体几方面全面发展，成为新时代适应各种挑战的合格人才。学校已有百分之九十五以上的学生能在不同场合展示特长，百分之百的学生懂得文明用语。“早上好、晚上好、老师好、叔叔好、阿姨好、爷爷好、奶奶好、谢谢您、对不起、没关系”之类的文明用语已成了三杰学生的口头禅、见面礼，甚至还有不少学生用英语相互问候，家长们对孩子的进步无不发自内心的感激。其中一位家长为了表达对学校的感激之情，为学校无偿捐赠了近百棵桂花树，现已成为校园一道美丽的风景。
通过一年的管理，爱哭的孩子不哭了，挑食的孩子不挑了，想家的孩子不闹了。校园里听到的是读书声、欢乐声、问候声；看到的是一张张笑脸、一场场比赛、一组组游戏。无论你何时走进三杰校园都会感到格外开心。
三、让科学管理成为发展动力
学校工作必须发挥每个人的作用，不同层次有不同的职责，既不能错位，也不能缺位，错位了会相互推诿，缺位了会出现“真空”，只有人人有事做，事事有人管才能真正体现集体的智慧。三杰学校按照“上下有别、先后有序”的管理模式，不同层次不同对待，取得了明显的成效。
1、老板是方向，要先“有为”后“无为”。民办学校与公办学校不同，在管理上是实行董事会领导下的校长负责制，董事会的决策基本是老板的决策，老板的决策正确与否直接影响着学校的前途命运，因此，老板一定要在决策上有所作为，要根据国家的政策法规和自己的具体实际谋划学校的发展。一旦决策形成就不能朝令夕改，一日三变，这样让学校师生无所适从。在日常管理中，老板要学会信任，学会下放，学会无为，学会运筹帷幄。不要认为“我是这里的老板，这里的事情我做主，”这样学校的行政机构就难以发挥作用。“无为而治”不但是圣人“取天下”和“治天下”的手段，也是老板管理的一种最高境界。
2、校长是谋略，要先“参谋”后“主谋”。校长是董事会的参谋者，是决策后的执行者。在制定决策时，校长要根据学校的实际积极当好参谋，为董事会提供准确的决策依据。决策一旦形成就要不折不扣地执行，要由“参谋”的角色转变为“主谋”的角色，不等不靠，不弃不舍。要准确把握决策的外延和内涵，做到不错位，不越位，认真领会，切实执行，让董事会决策真正成为一件件实事。
3、教师是保证，要先“为徒”后“为师”。在起点较高的民办学校普遍存在“高素质教师”从哪里来的问题。民办学校的教师来自于三个渠道，一是有知识缺经验的大学毕业生；二是有经验缺知识的退休教师；三是既有知识又有经验的在职教师，这种教师只能从公民办教师交流中去争取。目前我校共有任课教师12名，其中10名为年轻的大学毕业生，她们具有丰富的文化知识，扎实的专业知识，也有着很强的事业心，尤其是普通话、计算机和英语水平都是老一辈所不及的，但她们缺少经验，缺乏耐心，在实际工作中难以施展才华。为解决这个问题，我校采取“走出去”“请进来”的办法，收到了很好的效果。“走出去”就是把我校的年轻老师带到城区公办学校听示范课；“请进来”就是把最好的老师三顾茅庐请到三杰学校来，我们聘请特级教师郭喜翠作指导老师，让这些才华横溢的年轻人在较短时间内进入角色，甚至迅速成长为学校骨干。
4、学生是根本，要先“成人”后“成才”。在市场经济和应试教育的体制下，很多学校把“教书育人”中的“育人”二字给忽视了，只教书不育人，造成年轻一代肩不能挑，手不能提，道德缺失，信仰危机，给国家精神文明建设和物质文明建设带来了巨大的压力。我校始终把“成才先成人”的理念放在第一位，把行为习惯的养成作为入学教育的第一课。我们把教室、寝室、食堂、操场和走廊过道全部当成育人的基地，在每个地方设有警示牌、评比栏，班级流动红旗一周一评比，一周一流动，让班与班、组与组、老师与老师、学生与学生每天相互对比，形成竞争机制，促进教风、学风和校风的不断好转。
三杰学校才刚刚起步，还有很多方面需要完善和提高，我们正在探索更加适合留守少儿成长的新模式，我们深信，留守少儿的明天会更好