第三节 印度(1).doc

蒙阴县桃墟中学电子备课

课题： 印 度 (1)
备课人
李兆强
备课日期
09.3.16
教案编号
09

学习
目标
知识目标
1.学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。
2.学会分析“孟买各月气温与降水量分布图”和“南亚1月、7月风向图”，了解热带季风气候的特点及其对农业生产的影响。
能力目标
1.学会读印度地形图、人口增长图、降水柱状图等图表，培养学生获取、提取、判断、分析信息的能力。
2.通过分析印度水旱灾害的原因、印度工业发展的历程，培养学生由表及里地剖析问题的思维能力。
德育目标
树立发展应与环境相协调的可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。

教学
重点
1.印度的人口问题。
2.热带季风气候与农业。

教学
难点

热带季风气候的特征与成因。
课前
准备

印度的地形
课时
安排

一课时

教材
分析
与
教法
设想

本课时的学习重点是东南亚地理位置的重要性及热带气候影响下的农业.学习时阅读课本图7.17、7.18,分析东南亚自然环境方面的特征;读图7.19分析东南亚位置的重要性;阅读课本图7.22及活动内容,分析东南亚主要气候类型及特点,探究气候影响下的农作物分布.

教
学
设
计

一、世界第二人口大国
1.特点：人口增长过快
2.影响：对资源、环境和经济发展造成压力
二、水旱灾害频繁
1.热带季风气候的特征及成因
2.热带季风气候对生产和生活的影响

【媒体资源】
名称
媒体格式
所在栏目
印度电影
多媒体
导入
印度地形
多媒体
教学过程

导学过程
学习过程
［导入新课］
1.多媒体课件引入：播放一段印度电影，并提问：该片反映的是哪个国家的生活呢？(印度)今天咱们就学习我们的邻邦——印度。
2.设问方式引入：《西游记》同学们都看过，唐僧要去西天取经，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是现在的印度。印度是一个什么样的地方呢？今天咱们也去取一回经。
板书：第三节 印度
［讲授新课］
1.课件展示：
2.教师提问，学生回答：印度位于我国的西南部，是四大文明古国之一(课件展示P34的阅读材料：世界文明古国——印度)。印度的邻国有巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸，以及隔海相望的斯里兰卡。印度的地形可以分为三大地形区：北部为喜马拉雅南侧山地，中部为恒河平原，南部为德干高原。
3.课件展示：
①目前印度人口已经超过多少亿？
②50年间印度人口增长了多少倍？
③从1951年开始，每间隔10年，印度净增人口数的变化趋势如何？
板书：一、世界第二人口大国
4.教师总结。
目前印度总人口已经超过10亿，是世界第二人口大国，50年间印度人口增长了近3倍，从1951年开始，每间隔10年，印度人口的增长数是越来越多。读图分析，我们可以得出印度人口问题的主要特点是：人口增长速度过快。
5.学生朗读P36页的一段文字资料，并分组讨论下列问题：

6.教师引导，得出结论。
①从文字资料中可以看出，20世纪70年代印度政府开始采取了人口控制政策及奖励计划，但是由于印度广大农村的传统观念还十分强烈，在相当长的一段时间内，印度人口每年净增量会越来越大。照此速度，本世纪中叶，印度总人口将会超过中国，而成为世界第一人口大国。
②课件展示：图表7.1“印度部分资源、产品的总量和人均占有量(1998年)”，从表中我们可以发现印度的资源总量和产品总量都相当丰富，但是由于人口众多，使印度无论是人均自然资源占有量，还是人均粮食产量和钢产量与世界平均水平相比，都有较大的差距。这就说明，人口的过度增长会对一个国家的资源、环境以及经济的发展产生严重的负面影响。
7.课件展示：图6.10“亚洲的气候”和图7.38“孟买各月气温和降水量”，并思考：印度以哪种气候类型为主，其气候特点是什么？
8.学生回答，教师小结。
印度大部分地区地处热带和亚热带，以热带季风气候为主。以孟买为例，可以看出热带季风气候的特点是：全年高温，雨旱两季。雨季(6~9月)，特别是7月份降水更加集中；旱季(10月~次年5月)。那为什么印度的降水会有旱季、雨季的差别呢？
9.课件展示：
①印度雨季和旱季的盛行风向有何差别？
②西南风的几种变化情况，并填表。
10.代表发言，教师总结。
课件展示：
表格1
月份
风向
吹向
降水季节
6~9月
西南风
海洋—陆地
雨季
10月~次年5月
东北风
陆地—海洋
旱季
表格2

水灾
旱灾
西南风的变化
来得早，退得晚，风力强
来得晚，退得早，风力弱
由于受季风(特别是西南季风)的影响，年降水量过于集中，且年际间变化极大，有的年份多，有的年份又很少，水旱灾害频繁。
板书：二、水旱灾害频繁
11.课件展示：图7.36“印度的洪灾”和图7.37“印度的旱灾”以及一些印度抗洪抗旱工程的图片。
从图片可以看出，水旱灾害给印度人民的生产和生活带来了很大的影响。为了抵御灾害，印度人民修筑了很多水利工程，但还远远不能满足抗灾的需求，任务仍然十分艰巨。
［课堂小结］
结合板书，概括知识要点。

欣赏印度电影

回答问题

读图7.34印度的地形, 明确印度的方位、邻国，找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布的特点。

图7.35“印度人口的增长”，并思考：

学生讨论

学生朗读P36页的一段文字资料，并分组讨论下列问题：

①说说你对印度未来人口趋势的看法。
②众多的人口对资源、环境和经济发展的压力。

学生讨论

读图7.39“南亚1月风向”和图7.40“南亚7月风向”，并思考：

学生讨论
教
学
札
记

学会读印度地形图、人口增长图、降水柱状图等图表，培养学生获取、提取、判断、分析信息的能力。