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在挫折中成长

一、指导思想：
1.本课是北京版教材《健康教育》第十册的第三课。属于学生心理健康教育的范畴。有一个健康向上的心态，对学生的发展是很重要的。随着年级的增高，学生们的情感越来越丰富，有了独立思考的能力。但由于缺乏生活的磨练，所以有些孩子在困难面前表现出畏缩情绪，不能正确对待失败。为了使每个学生做一个阳光少年，对学生进行怎样面对挫折的教育，指导学生以积极的心态应对挫折是十分必要的。　　
2.设计思路：让学生阅读教材10页上的图片和文字后，说说自己曾经遇到过什么样的挫折，当时的感受，以及后来的情况。老师适当指导，举一些生活中的例子说明遇到挫折是很正常的，我们应该以积极的心态去面对。通过几个古今中外的名人不怕挫折，自强不息最后终于取得成功的事例，使学生懂得“失败是成功之母”的道理。然后请几个同学讲几个小故事，再加以讨论，让学生明白应该以积极的态度应对挫折。最后带领同学们阅读13页中的图和文字，并引申到其他实例，鼓励学生在挫折中茁壮成长。　
3设计思路的理论依据：　从心理学的观点看，挫折是指人们在从事有目的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应，如果处理不当，它会给人造成心理压力，从而影响学习和生活，损害身心健康。通过给学生讲解一些名人正确对待挫折的故事，使学生进行品德情感方面的正迁移，帮助学生正确对待挫折，不但有利于自身的成长，而且对他们将来更好地适应社会也具有积极的意义。
二、教学内容和教学背景分析
1．此节课在全册教材中的地位和作用：此课是第十册教材的第三课，承接前两课对学生进行生理健康方面的教育，进而关注学生的心灵，使学生更加懂得要关注自己的心理健康。
2．学生情况分析：教育对象是小学五年级的学生，属于小学高年级段，随着学业负担的加重，学生之间能力的差异越来越明显，有些学生明显感到知识难度大了，作业多了，有怕苦怕累的情绪。此段的小学生和同伴之间的接触增多，所以一部分人在处理同学间的关系方面遇到了障碍，变得闷闷不乐。所以对他们进行挫折教育十分必要。
3．教学重点：学习他人克服困难，在挫折中成长的意志和经验，要接受挫折的挑战，要有承受能力。
教学难点：学习以积极的态度面对生活中的挫折，健康快乐地成长。
4．教学内容与其他学科的联系：讲解名人小故事要知道历史知识，和体育方面的知识，表达清楚流畅和写短文要用到语文知识。
5．前期教学状况，存在的问题以及将采取的对策：上学期进行了“调节情绪我快乐”等方面的心理辅导，学生知道心理健康对自己和他人的重要意义，遇到生活中的问题，能够采取正当的方式调节，如找人谈心写日记倾诉等，学生对这门课程很感兴趣。但情绪不稳定，自我调节能力不强，容易受外界影响。所以本学期要加强这方面的指导。
6．所采用的教学方式、教学手段、技术设备等的说明：谈话法，讨论法运用电教媒体。

三、教学目标
1.了解在学习、生活和事业中总会有挫折，所以不要怕挫折和失败。
2.学习他人克服困难，在挫折中成长的意志和经验。
3．知道对待挫折有两种态度：是泄气躲避还是面对现实去克服困难。
4.明白在挫折面前要吸取教训，激发克服困难的信心，继续奋斗，去争取胜利。
四、教学过程
（一）谈话引入：
同学们，在我们每个人成长的过程中有成功，有欢乐，但也不可避免地会遇到困难，甚至会遭受挫折。挫折就是在学习和生活过程中遇到的困难和经历的失败。那么遇到挫折该怎么办？真诚地希望老师在这方面能帮助到大家。今天我们的话题就是“在挫折中成长”。（板书课题）
（二）你在自己的学习或生活中都遇到过哪些困难和失败？谁来说一说。
1.让同学们看大屏幕，顺次出示教材第十页的图片，找几个同学说说图片描述的情景，然后让大家想想自己有没有类似的经历。
2.指名按照 自己遇到过怎样的挫折，当时内心感受怎样，后来又怎样了的顺序说一说亲身经历。（家庭经济困难、同伴关系紧张、与家长的意见有分歧等）
3.自由发言：针对上面同学所说的对待挫折的做法，谈自己的意见。
4.老师总结：人生中总会遇到挫折，人生的道路是不平坦的，对待挫折的态度不同，产生的结果就会不同。只有不断振作精神去克服困难，才能攀登到高峰。日常生活中学骑自行车也是一个明显的例子，必定要摔过几次后才能学会学好。
（三）让我们看看古今中外的几位名人是面对挫折时是怎么做的
1.大屏幕出示毕昇的画像
2请一位同学读毕昇发明活字印刷术的小故事
3讨论后围绕“毕昇为什么能发明活字印刷术 ”发言。
4大屏幕出示王选和诺贝尔的画像
5请同学们讲讲他们的故事，说说他们成功的原因
6老师总结：同学们理解得非常好。这几位名人之所以能取得成功，就是因为他们在挫折面前，能够坚持不懈，不退缩。积极动脑筋，想办法，发挥自己的想像力，终于战胜了一次次失败，最终取得成功。
7出示爱迪生的画像和他的名言：“失败和成功一样对我有价值”让同学读。读后老师讲解其中的含义，帮助学生加深理解。
8说说你知道的关于失败与成功的关系的名人名言
大屏幕出示：
成功由大量的失望铸就。
"成功"和"失败"就像一对孪生姐妹,自从人类诞生的那一天起
失败是成功之母
9让学生齐读以上名人名言
10老师总结：通过这些名人成功的故事，我们懂得了 “失败是成功之母”的道理。当遇到挫折时，坚持从失败中找到原因，吸取教训，坚持再干的人，其挫折就成为成功路上的铺路石，最终能把失败转化为成功。
（四）以积极的态度应对挫折
1.老师谈话：同学们，名人之所以成为名人，是因为他们经历了比普通人更多的挫折。面对挫折时，他们为什么能够不怕困难，坚持不懈呢？首先是因为他们在挫折面前有积极地态度，敢于面对。可以说有挫折才有成功，现在再让我们看看他们面对挫折时是以怎样的心态面对的。
2.出示司马迁的画像，老师讲解司马迁遭受贬官和宫刑，忍辱负重，完成《史记》的经历。
3.让学生观看2008年奥运会上郭晶晶和吴敏霞获得跳水比赛金牌的视频。
4.请同学说说自己观看后的感受。
5，你能想象一下郭晶晶她们在训练过程中会遇到哪些困难吗？
6同学们，运动员们在训练过程中，遇到了我们难以想象的困难，假如她们遇到困难就放弃的话，她们还能取得那么大的成功吗？
7不仅名人们是这样的，其实我们小学生中也有不少战胜挫折，取得进步的事例。大屏幕出示12页下面的图。
8讨论：学生学习，从困难到顺利，从成绩不佳到优秀是怎样达到的？
9小结：挫折是难免的，不要泄气，关键在认识和态度，要奋起直追，总会成功。
（五）我们在挫折中成长
1．阅读：同学自己阅读13页中的图和文字。
2.讲述自己或身边的人战胜困难和失败的事（小组内讲）
同学们，你有没有战胜过困难和挫折的事？
你周围有没有战胜过困难和挫折的事？
（六）请你来当知心姐姐
1．老师读一封小学生的来信
知心姐姐你好：我是一名五年级的小学生。二年级的时候我因为身体太胖，被一些同学取笑，我觉得大家都看不起我。现在我已经上五年级了，经常不写作业，学习成绩在班里成了后进生，和同学关系非常紧张，我觉得自己没有朋友，很难过。请问知心姐姐，我该怎么办？
2.这位同学遇到了同伴交往困难，对学习就失去了信心，他的这种做法对吗？
3、现在请同学们帮帮写这封信的同学出出主意，鼓励他战胜困难，获得成功好吗？
4、学生写一封简短的回信
5、请两名同学读读自己写的信，师生点评。
（七）老师总结
同学们，我希望通过今天这节课学习，帮助我们树立勇敢地面对挫折的决心和信心，做一个健康向上的阳光少年，真正做到：不在失败中倒下，而从挫折中奋起。
大屏幕出示：《隐形的翅膀》歌词，播放音乐
请同学们起立齐唱《隐形的翅膀》。
五、学习效果评价设计
在本节课上，学生积极主动地进行交流，学习。能针对问题谈自己的理解和看法。在小组讨论时，能认真倾听，协作解决问题，汇报过程中，互相补充，使小组的发言能比较全面地反应组内成员的意见。教师通过教学环节的设计和组织，通过对学生的提问和学生以知心姐姐的名誉写回信的方式考察，达到了教学效果。可以说较顺利地完成了教学目标的各项要求，完成了教学任务。