测电阻学案.docx

17.3 电阻的测量
学习目标
1、学会用伏安法测电阻
2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.
3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.
重 点
实验电路的设计和连接
难 点
测量过程中应注意的事项及数据的处理
【自主学习】相信自己一定可以

伏安法测电阻的实验原理为： ，为了减小测量产生的误差，应该采取 的办法，这就要求在实验电路中串联一个 ，从而方便地改变电阻两端的 和通过电阻的 。
【小组合作】体现小组力量

活动一：伏安法测电阻

1、实验原理：要测电阻根据Ｉ＝Ｕ/Ｒ的变形公式，用____表和_____表分别测出定值电阻工作时的_____值和_____值，根据R＝______就可以计算出电阻的阻值，所以测电阻的原理为 。
2、实验方法：这种用 表和 表测电阻的方法叫 法。
3、需要器材有：电源、开关、导线、定值电阻、滑动变阻器、 、 。
4、实验电路（在左图圆圈中标出电流表和电压表的符号，然后连接右面的实物图）

5、器材的作用：
滑动变阻器：

6、连接电路时应注意的问题有：
（1）、连接实物时，开关必须是 　　　 的。
（2）、滑动变阻器：
a、采用“ ”的接线方法让滑动变阻器与被测电阻 联；
b、滑片处于阻值最 位置，即滑片 接线的下接线柱。（“远离”或“靠近” ）目的是 。
（3）、电流表：
a、电流表应与被测电阻 联；
b让电流从“ ”接线柱流入，“ ”接线柱流出；

c、选择量程。算最大电流 I=U/Rx。
（4）、电压表：
a、电压表应与被测电阻 联；
b让电流从“ ”接线柱流入，“ ”接线柱流出；
c、选择量程。看电源电压。
7、将实验数据记录在下表
实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1

2

3

电阻的平均值Rx/Ω
Rx=(R1+R2+R3)/3=

8、分析：
（1）求电阻平均值的目的是 　　　　　　　　　
（2）每次测出的电阻值是相同的吗? 　　　　　　　　　　　 ；

活动二：测量小灯的电阻

1、实验原理：　　　　　　　　　　　
2、实验方法： 　　　　 法。
3、需要器材有：电源、开关、
导线、定值电阻、滑动变阻器、
、 。
4、实验电路图如右：
５、实验记录：
实验次数
电压U/V
电流I/A
灯泡亮度
电阻R/Ω
1

2

3

6、分析：
每次测出小灯泡的电阻值是相同的吗? 　　　　　　　　　　　 ；
有什么规律？ 　 　　　　　 ；
原因： 　　 　　　　　　　　　　　　　。

【展示反馈】展示研究成果，体现合作成果
1、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（　　）
A、改变电路中的电流 B、改变被测电阻两端的电压
C、改变被测电阻的阻值 D、保护电路
2、以下是伏安法测电阻的实验步骤，合理的顺序是 。
A、将测量数值填入表格中，调节滑动变阻器，另测几组电流和电压的数值。
B、计算出每次测量得的电阻值。
C、读出电压表、电流表的示数。
D、将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。
E、按电路图连接电路。
F检查电路无误后，闭合开关开始实验。
G、调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置。
H、求出电阻的平均值。
I、断开开关。
3、为了测定小灯泡电阻值，某同学设计并连接了如图甲所示电路
（1）、如果马上闭合开关做实验,指出该电路连接中的错误或不妥之处。
图甲

（2）、该实验原理是
（3）、在连接电路时，开关应处于 状态。
（4）、在该实验中滑动变阻器的作
用是：
（5）、某次实验时，电压表和电流表的示数如下图甲、乙所示，则此时小灯
泡的电阻为
3 15
— 0.6 3

图甲 图乙

（6）、该同学作出了小灯泡两端电压和电流图像如上右图所示，根据图像可知小灯泡的电阻是 的（选填“变化”或“恒定不变”），其原因是 。

〖拓展提升〗
测量小灯泡的电阻实验
（1）、用图11所示电路测量小灯泡的电阻。其中有一根导线连接错误，在错误的导线上打“×”，然后用笔画线代替导线画出正确连接方法。

（2）、按图11中改正后的实物电路连接情况，在虚线框内画出相应的电路图。

（3）、小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是　
a.“检查电路是否断路”、b.“更换小灯泡”、
c.“移动滑动变阻器测算观察小灯泡是否发光”
（4）、电路改正后，小刚闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，取下小灯泡，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是 。
（5）、晓明同学连接接电路后，闭合开关，发现灯泡较暗，为了让小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向　　　　　　端（选填“左”或“右”）移动。
（6）、晓明同学闭合开关后，发现电压表指针向右偏转，而电流表指针向零刻度的左边偏转，造成这一现象的原因是　 　。