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龙湾屯中心小学课例研究(既视导)安排.doc

1、龙湾屯中心小学课例研究（既视导）安排 2008年10月30日（初定），北京市基教研中心将对我校进行全学科全方位视导，为迎接市基教研中心视导，并做好本次视导活动，我校将结合校本研修，以课例研究的形式加强教师对课堂教学的研究。现将本学期第一次课例研究安排如下：一、课例研究课题及研究方向学科班级教师课例研究课题研究方向（研究内容）指导需求数学一1 肖晓娟连加连减两步试题如何更好地掌握连加连减运算顺序数学一2 孔晓齐得数是10的加法和相应减法明白加减互逆关系会列两加两减算式联一丁丽娟数学二1 韩

2、立红 7的乘法口诀二年级口算能力的培养使学生迅速记口诀不出错语文二2 焦红艳大自然的语言数学二3 靳桂霞 6的乘法口诀乘法意义的理解怎样结合生活实际透彻地理解乘法意义联二贾振安语文三1 关金如 10．5美元的故事抓住重点词句体会人物品质如何充分发挥学生的想象力理解课文内容语文三2 张金霞 11.小喜鹊的两个家在读中思考，提炼课文寓意怎样结合课堂教学进行理解能力的培养联三王春国语文四1 焦小革神奇的鸟岛数学四2 李燕平直线

3、线段和射线语文四3 贾永江赵州桥联四程志华语文五1 郑玉玲看不见的爱指导学生抓关键词句理解文本理论指导语文五2 尤学静买小狗的小孩能联系上下文和生活实际理解词句理论指导数学五3 王翠平三角形的认识指导学生探索知识提高发现、解决问题的兴趣理论指导数学六1 张淑利 4实际问题例1 通过画图帮助学生理解题意如何体现？结合的思想数学六2 孔祥春 4实际问题例2 列方程解应用题难点剖析数学六3 辛家松 6圆的周长通过动手操作培养？能

4、力和兴趣如何充分结合生活实际数学六4 马丽娜 4实际问题例3 通过画图帮助学生理解题意如何体现数学本源于生活英语三2 杨光 Whose cds 词汇与对话相结合对话的实际应用英语四1 何立荣 Where is it？介词和实际应用如何将介词用到生活实际中英语五3 张全成 Mocky’s birthday 词汇与对话对话的实际应用英语六3 孔祥芬 Choose a gift 故事如何教故事如何教体育二3 闫会军前滚翻、滚动努力刻苦、善于思考与合作的精神教法指导体育三

5、1 尤学刚不同方式的前滚翻学生学习兴趣培养教法指导体育四1 王大成障碍跑学生勇敢、顽强、果断的意志品质培养教法指导体育五2 朱立伟分腿腾跃克服心理障碍教法指导美术三2 孔建斌巧用对称形利用信息技术开阔学生视野拓展思维如何拓展学生的设计思维、创新意识美术四2 王月清北京的牌楼利用多媒体大信息量上欣赏课怎样上好欣赏课音乐四2 李志国战台风信息技术在音乐教学中的应用怎样上好欣赏课音乐五3 郭彩云让爱住我家课堂中如何渗透德育怎样渗透德育品社五3 张

6、胜河青铜时代的辉煌利用书面知识挖掘内涵怎样通过表象激发学生情感品德六三佟永红从刻舟求剑想到的品德与生活实际紧密联系的探索学生如何将所学知识应用于生活实际科学三1 刘平水的性状对学生观察能力的培养提高学生学习兴趣的教学方法有哪些科学四3 王德全改变物体在水中的沉与浮如何指导学生的探究活动根据学生的探究思路的研究综合五2 宋洁购物的黄金地带购物技巧在实际生活中的应用研究劳技三1 张金明泥塑小刺猬如何指导学生的探究活动根据学生的探究思路的研究信息四2 王国华

7、 2.5看图写童谣课堂教学环节之间的过度研究观摩或观看录像课二、听课指导及时间安排 2008年10月13日，顺义考研中心教研员来我校听课视导，即课例研究指导，现具体安排教研员视导听课事宜如下：学科教师课例研究课题授课时间授课班级授课地点备注数学肖晓娟连加连减两步试题 2节一1 一1班教室一层数学孔晓齐得数是10的加法和相应减法 3节一2 数学韩立红 7的乘法口诀 2节二1 语文焦红艳大自然的语言 3节二2 数学靳桂霞 6的乘法口诀

8、 4节二3 语文关金如 10．5美元的故事 2节三1 语文张金霞 11.小喜鹊的两个家 3节三2 二层语文焦小革神奇的鸟岛 2节四1 数学李燕平直线、线段和射线 3节四2 语文贾永江赵州桥 4节四3 语文郑玉玲看不见的爱 2节五1 语文尤学静买小狗的小孩 3节五2 三层数学王翠平三角形的认识 4节五3 数学张淑利 4实际问题例1 2节六1

9、数学孔祥春 4实际问题例2 3节六2 数学辛家松 6圆的周长 4节六3 数学马丽娜 4实际问题例3 5节六4 英语杨光 Whose cds 4节三2 二层英语何立荣 Where is it？ 3节四1 二层英语张全成 Mocky’s birthday 2节五3 三层英语孔祥芬 Choose a gift 5节六3 三层体育闫会军前滚翻、滚动 5节二3 楼后操场一层若操

10、场不能用到楼前小广场体育尤学刚不同方式的前滚翻 3节三1 楼后操场一层体育王大成障碍跑 4节四1 楼后操场二层体育朱立伟分腿腾跃 2节五2 楼后操场三层美术孔建斌巧用对称形 5节三2 美术教室三层美术王月清北京的牌楼 4节四2 美术教室三层音乐李志国战台风 5节四2 音乐教室三层东侧音乐郭彩云让爱住我家 6节五3 音乐教室三层东侧品社张胜河青铜时代的辉煌 5节五3 三层

11、品德佟永红从刻舟求剑想到的 3节六3 三层科学刘平水的性状 4节三1 实验室二层东侧科学王德全改变物体在水中的沉与浮 3节四3 实验室二层东侧综合宋洁购物的黄金地带 5节五2 三层劳技张金明泥塑小刺猬 5节三1 一层信息王国华 2.5看图写童谣 2节四2 计算机教室二层说明：未注明授课地点的，授课地点为本班教室。联小教师的课例研究没有教研员视导，另行安排，但课例研究的时间和要求与中小教师相同。 10月13日视导时的时

12、间安排为暂定，有可能因各种原因再次进行调整，若有变化提前通知教师。三、课例研究步骤及时间要求操作步骤时间操作进度与要求备注第一次备课 9月28日前每位教师在研修网上发表自己的课例研究主题，以自己的课例研究主题为名称，如“人体的运动系统，三年级健康第5册”，并预先回复5个帖子，回复的5个帖子分别为第一次反思；第二次备课；课堂实录；第二次反思；第三次备课。要求在9月26日前将第一次教学设计撰写完毕，并粘贴到主题帖上端。第一次备课上传后不可再修改，若修改，要在第二次教学设计中修改。第一次反思 10月7日前结合自己课例研究

13、的研究方向，通过阅读相关书籍、浏览网络数字化信息、学校教师间的互助教研、寻求校外专家指导等形式，深入思考与探索研究内容，并结合所教班级学生实际情况，对第一次教学设计进行深入反思，撰写第一次反思随笔。第一次反思内容，要及时粘贴到预留的“第一次反思”回帖中，最迟不超过10月7日。第一次反思可随时在平台上撰写，不要求撰写完毕再粘贴至预留的回帖中。第二次备课 10月7日前结合自己深入的反思，撰写第二次教学设计，第二次教学设计撰写要详尽，教学设计内容要能体现出研究内容或研究点在课堂教学中的落实，既不仅要结合自己的教学特点与学生的实际，还要结合研究的内容撰写教学设计，教师可以在教学设计表

14、的“设计意图”中，结合研究内容或研究点简要阐述。第二次教学设计要求在10月7日前撰写完毕，并粘贴到预留的“第二次备课”回帖中，最迟不超过10月7日。第二次教学设计应是在理论知识学习和同伴互助、专家指导后撰写，较第一次教学设计有明显的改变与提升。课堂实录 10月7日至10月10日当第二次教学设计撰写完毕后，即可进行课堂教学，并进行实况录像，将教学全过程真实录制下来，供学校教师共同探讨，为自己第二次深入的反思提供条件。录像前要根据教学时间提前做好准备。第二次反思 10月10日前结合教学实际，认真回顾观看教学实录，并记下成功点与不足之处，结合研究内容进行深入的反思，为

15、撰写第三次教学设计提供依据。如：成功点为何成功，不足之处原因为何，分析教师、学生与教学设计、教学调节的因素既师、生因素与预设、生成的不同因素。要求教师深入的反思并撰写课堂教学反思，即课堂教学案例。第二次反思内容，要及时粘贴到预留的“第二次反思”回帖中，最迟不超过10月10日。第二次反思可随时在平台上撰写，不要求撰写完毕后再粘贴至预留的回帖中。第三次备课 10月11日前在两次反思的基础上，撰写第三次教学设计，即精品教学设计。第三次教学设计不仅要项目齐全，撰写内容要详尽，应在教学环节设计、各环节导语与问题设计、各环节计划用时、巩固练习题设计、板书设计与小结等方面都体现出教师的精心

16、思考。教学设计不仅要符合教育教学规律，还要充盈着教育理念与教育理论知识，充满教育智慧。不仅要有教师预设的设计，还要考虑到对课堂中新生成的因素的设计。第三次教学设计应堪称教学设计精品，较第二次教学设计，明显全面、详细、科学。说明：因此次课例研究与北京市视导相结合，“课堂实录”环节暂改为校级视导，各位教师根据段主任的分工与安排，由各学科主抓段主任听课指导，尽量在10月7—10日所有教师视导完毕，同学科同年级的教师教师根据段主任的反馈进行第二次反思，修改撰写第三次教学设计。10月13日迎接区教研员视导，并对教学设计再次进行修改，替换研修网课例研究中的第三次备课的教学设计。10月30日迎接市教研员视导。具体环节与时间概述：第一次备课（假前）——第一次反思与第二次备课（7日前）——课堂教学，听课交流（7日至10日）——第二次反思，撰写案例（10日前）——三次备课，撰写精品教学设计（11日前）——区教研员视导。其他说明：联小教师尽量充分利用教研组活动时间与其他时间，进行课例研究，并将资料按照课例研究要求粘至研修网中。最迟在10月30日前按照课例研究各环节与要求完成本学期第一次课例研究。 5

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