工程造价毕业论文开题报告.doc

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毕业设计(论文)开题报告

学生姓名： 学 号：
所在学院：
专 业：
设计(论文)题目：

指导教师：

2014 年 3 月 5 日

开题报告填写要求

1．开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效；
2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见；
3．“文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考文献应不少于15篇（不包括辞典、手册）；
4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2004年4月26日”或“2004-04-26”。

毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告
1．结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写
2000字左右的文献综述：
文 献 综 述
选题背景
自2000年《招标投标法》实施以来，由于与现行招投标监管体制的不适应，各种规避、破坏公开招标的行为和问题时有发生，已经严重影响了招投标的严肃性和公信力，由此滋生的贪污腐败行为严重。国家把工程建设领域作为全国治理商业贿赂工作重点之一，建设系统商业贿赂的过程，就是非法获取工程建设利益优势转换的过程，越是有工程建设利益优势的地方，就越是商业贿赂可能乘虚而入的地方。为保护市场公开竞争机制，规范建筑市场交易行为，促进资源优化配置，保证建设工程的工期和质量，降低工程造价，提高资金利用效益和质量，维护国家利益和社会公共利益，特别是防止暗箱操作，加强权力制约，预防权钱交易等腐败行为。工程招投标已经成为推进现代化建筑市场体系建设的重要手段，探索适合中国国情的招投标制度，进一步健全制度、完善机制、强化监督、规范行为，创造公平的竞争环境，净化建筑市场环境，促进社会经济健康发展。
研究课题的理论和现实意义
招标文件的现实意义
保证了发包人的利益；有利于降低工程成本；有利于发包人目标的实现；体现了公平竞争的原则；最大限度地避免了人为因素的干扰；有利于施工方在竞争中不断完善自己
招标文件的理论意义
自我国建设领域引入招投标制度以来，工程承发包市场的交易通过招投标活动来实现，就招投标的目的而言，是通过市场交易的方式规范建筑市场，引导建筑市场领域资源优化配置。在整个招投标过程中，招标文件起着重要的作用。招标文件是整个招投标活动开始的基础，是工程项目招投标活动的重点所在，招标文件的编制质量是项目招标能否成功的前提条件。招标文件是招标人向投标人提供的，为进行招标工作所必须的文件。招标文件既是投标人编制投标文件的依据，又是招标人与中标人承包商签合同的基础

国内外研究现状
国内当前招标投标工作存在的问题：
1.陪标现象。由于现今基本建设管理体制还没有完全从“计划”为中心转移到以“项目”为中心，一些部门滥用权利，将建设工程内定给某些施工单位中标，其他单位只是陪衬;或者是投标人之间进行串标，相互约定提高或压低投标报价，而获取中标资格，使招投标成为徒具形式的空壳，无法做到公开、公平、公正。
2.转包问题。“转包”现象的存在是现今“豆腐渣工程”存在的一个根源。有的企业中标后，直接转包或违法分包给其他单位，从中收取管理费，以包代管，而对工程质量、安全不从事管理、不负责任。这种转包的现象，使得一些资质不够，没有施工经验的企业，进入施工现场，为质量安全问题埋下隐患。
3.评标办法不够科学。目前我们还没有建立起一套科学的评标办法，以至于有些单位，单纯着重报价高低，且整个评分方法重定性评分，轻定量评分，专家评标水平和职业素质有待提高。
4.招标代理行为不规范。由于工程招投标活动的监管方式，已由审批管理依法改变为过程监督，依法登记备案和对违法、违纪行为的查处，招投标工程的操作都由招标代理机构来完成。由于我国招标代理业务起步晚，招标代理市场发育尚不完善，一些相关的配套制度还不健全，致使一些代理机构在实际工作中缺乏自律，步入误区，甚至出现利用自己的特殊身份影响中标结果的违法行为。其次对于代理机构的工作成果，还没有一个很好的可操作、量化的评价标准。

国外招投标现状
在国外招投标主要体现了公开竞争的原则。针对这一原则采取了相应的措施。
1、 坚持公开招标制度。欧盟、美国、英国、意大利、瑞士等国都规定使用公共资金必须采取公开招标方式。实行招标制度的目的是为了保证公开竞争原则能够有效贯彻。
2、 明确招标步骤和程序。有标准的招标公告格式、标书格式、规范和合同样本，对招投标的管理人员进行定位，确定不同的人员在招标过程中的工作范围。
3、 明确强制招标的主体范围。强制招标。任何政府部门、机关的主体范围包括三类：第一类是政府及所属机构或任何下属机构，除法律规定外，都应当实行招标采购。第二类是为公共利益而设定，受国家资助的机构。第三类是由政府机构授专营权的公用企业或者属于具有自然垄断性质企业。
4、明确强制招标的限额。世界各国和国际组织关于物质采购和工程，服务项目招标，都有限额规定。低于限额的可以不招标。
5、 明确招标方式。主要有三种：a. 公开招标，也称“无限竞争性招标” ；b. 选择性招标，也称“有限竞争性招标” ；c. 限制性招标，也称“单一招标”，对那些没有人应标的特殊项目，选择有条件的一两家企业参加。
6、明确招标信息的发布。规定招标信息发布主要包括两个方面：一是发布招标公告，要对投标者进行资格预审的，要公告审查标准和程序：二是提供招标文件：编写投标文件的说明；投标者为证明其资格而必须提交有关的资料；提交投标担保的要求；开启投标书的时间、地点和程序；对投标的评审程序和确定中标的标准等等。
7、 明确评标和中标的标准。评标要求客观、公正、公平、公开，防止串标，防止不公平交易。中标标准主要有两条，在保证招标项目质量的前提下：a. 标价最低的投标中标；b. 最低的中标。

研究内容的主体框架
第一卷
第一章 招标公告（未进行资格预审）或投标邀请书（适用于邀请招标）或投标邀请书（代资格预审通过通知书）
第二章 投标人须知
投标人须知前附表
投标人须知正文部分
第三章 评标办法（经评审的最低投标价法）或评标办法（综合评估法）
评标办法前附表
评标方法正文部分
第四章 合同条款及格式
第一节 通用合同条款
第二节 专用合同条款
第三节 合同附件格式
第五章 工程量清单
1. 工程量清单说明
2. 投标报价说明
3. 其他说明
4. 工程量清单与计价表
第二卷
第六章 图 纸
1. 图纸目录
2. 图纸
第三卷
第七章 技术标准和要求
第一节 一般要求
第二节 特殊技术标准和要求
第三节 适用的国家、行业及地方规范、标准和规程
第四卷
第八章 投标文件格式

参考文献
[1] 2013-2018年宿迁房地产行业发展前景分析及投资风险预测报告，国家市场调研中心。
[2] 王俊安.招标投标与合同管理，中国建材工业出版社。
[3] 顾永才、田元福.招投标与合同管理，科学出版社。
[4] 刘尔烈，朱建元.工程建设项目的招标与投标[M].北京:人民法院出版社，2000.
[5] 扈纪华.中华人民共和国政府采购法释义及实用指南[M].北京:中国民主法制出版社，2002.
[6] 曹富国.中国招投标法原理与适用[M].北京:机械工业出版社，2002.
[7] 李运东.我国现阶段建设工程招投标存在的问题及对策研究，西南交通大学，2012
[8] Griffith, A. and Watson, P.Construction Management: Principles and Practice. Palgrave Macmillan, Basingstoke,2004
[9] IEVY, S .M .Project Management in Construction (3nd.).New York: McGraw Hill,2000
[10] 危道军.招投标与合同管理实务，-2版，北京：高等教育出版社，2009
[11] 陈旭、陈锦铭.建设工程招投标实务一本通，徐州：中国矿业大学出版社，2010
[12] 黄景媛.工程施工招投标[M].北京：人民交通出版社,2005
[13] 杨树清，武育秦.工程招投标与合同管理[M].重庆：重庆大学出版社，2003
[14] FIDIC. Conditions of Contract for construction.1992
[15] 刘黎虹.工程招投标与合同管理[M].北京：机械工业出版社，2008

毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告
２．本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）：
研究内容
现实意义
一、本课题要解决的问题
1、工程招投标过程中存在的问题和对策。
2、清单模式下投标报价的影响因素和以及策略选择。
3、投标保证金相关法律问题研究。
二、本课题的研究手段
1、现场调查：去施工现场调查工程的施工状况以及相关资料
2、文献调查：调查相关文献
3、询问管理人员和工人：询问各分部分项工程的相关人员的工程施工情况
三、技术路线
研究背景
确定选题

理论意义

研究意义

研究手段
研究需要解决的问题
国外研究现状
国内研究现状
研究现状

毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告
2014年1月7日至1月12日：下达毕业设计任务书
2014年3月3日至3月13日：开题并完成开题报告
2014年3月14日至4月16日：毕业设计初稿
2014年4月17日至4月22日：中期自查、检查
2014年4月23日至5月13日：修改设计并定稿
2014年5月14日至5月22日：整理、装订及装袋
2014年5月21日至5月25日：成果批阅，毕业设计答辩

指导教师意见：
1．对“文献综述”的评语：

2．对本课题的深度、广度及工作量的意见和对设计（论文）结果的预测：

指导教师：
年 月 日
所在专业审查意见：

负责人：
年 月 日

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