1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,16.3,分式方程与实际问题,例,1,：,灾情就是命令！,水电官兵和变电所工人到距驻地,15,千米的山顶检修电力线路。一部分人跑步，其余的人骑摩托车。已知摩托车的速度是跑步的,3,倍。如果跑步的人先走，,40,分钟后，骑摩托车的人出发，结果他们同时到达，求他们的速度。,请审题分析题意,分析：设跑步的速度是,x,km/h,，摩托车的速度是,3x,km/h,请根据题意填写速度、时间、路程之间的关系表,速度（,km/h,）,路程（,km,）,时间（,h,）,跑 步,摩托车,x,3x,15,15,请找出可列方程的等
2、量关系,驻地,山顶,B,C,跑步先走 时,同时到达,行程问题基本关系：,S=vt,2008,年,1,月,12,日以来，受强冷空气的影响，我国南方地区遭受了严重的冰雪灾害，大电网受灾严重，主网解裂。月日至日，冰冻天气向江西南部地区扩展，导致江西电网输电线路跳闸次数增加，输电线路和变电站设备覆冰更加严重。截至日时，全省余条千伏及以上线路中断运行。,在灾情面前，江西电网采取紧急措施开展抗冰抢修保电工作，派出人员在全省范围巡线，寻找线路故障点，对已经中断的线路及时组织力量抢修。到日晚，江西省电力公司已对条千伏线路、条千伏和条千伏线路实施停运除冰抢修。,总结：列分式方程解应用题的方法和步骤如下,：,问题
3、：请分析列分式方程解应用题与以前学习的列方程解应用题有什么区别？,1,：审清题意，并设未知数,2,：找出相等关系，并列出方程；,3,：解这个分式方程，,4,：验根（包括两方面：,1,、是否是分式方,程的根；,2,、是否符合题意）,5,：写答案,区别：,解方程后要检验。,变式：,某两班学生利用双休日到距学校,12,千米的烈士陵园扫墓、植树，一部分人骑自行车，其余的人乘汽车。已知汽车的速度是自行车的速度的,3,倍。,如果骑自行车的人先走，,20,分钟后乘汽车的人出发，结果乘汽车的人比骑自行车的人还早到,10,分钟，求两种车的速度。,例,2,：甲、乙两队人员搬运电线杆，已知甲每天比乙多搬,6,根，甲
4、队搬,90,根电线杆所用的时间和乙队搬,60,根电线杆所用时间相等，求甲、乙每天各搬多少根电线杆？,解：设甲每天搬,x,根电线杆，则乙天搬（,x,6,）根电线杆，,依题意得：,经检验,X=18,是原方程的根,且符合题意。,答：甲每天搬,18,根，乙每天搬,12,根。,由,x,18,得,x,6=12,等量关系：甲用时间,=,乙用时间,甲、乙两种商品，已知甲的价格每件比乙多,6,元，买甲,90,件所用的钱和买乙,60,件所用钱相等，求甲、乙每件商品的价格各多少元？,试一试,例,3,：甲乙两队人员搬运一些电力器材上山，甲队单独完成任务比乙队单独完成任务少用,50,分钟，若甲、乙两队一起搬运,1,小时
5、可以完成，问甲、乙两队单独搬运，各需几分钟完成？,工作效率,工作时间,工作量,甲,乙,1/x,1/(x+50),60,60,60/x,60/(X+50),甲完成的工作量,+,乙完成的工作量,=,工作总量,变式：甲乙两班学生进行植树活动，甲班单独完成任务比乙班单独完成任务少用,50,分钟，,若乙先植树,50,分钟，然后甲、乙合做,40,分钟可完成，问甲、乙单独植树，各需几分钟完成？,练习,：,1,、甲、乙两人每时共能做,35,个零件，当甲做了,90,个零件时，乙做了,120,个。问甲、乙每时各做多少个机器零件？,2,、甲、乙两人同时从,A,地出发，骑自行车去,B,地。已知甲比乙每时多走,3,千米，结果比乙早到,0.5,时。若,A,，,B,两地相距,30,千米，两人骑车的速度各是多少？,一方有难，八方支援！,哪里有危险，那里就有我们的人民子弟兵！,你们永远是我们心中,最可亲、最可敬的人！,同学们再见！,作业设计：,P,39,6,、,7,
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