1、《鸭子拌嘴》片段课教学设计
教学内容：欣赏打击乐合奏《鸭子拌嘴》
教学目标：
1.能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。
2.知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。
教学重点：能听辨出几种打击乐，初步理解乐曲所表现的情境。
教学难点：感受音乐、表现音乐。
教学准备：多媒体课件、小红旗、司线、奖牌、学生准备的动物头饰等。
教学过程：
一、组织教学：
师生音乐问好。
二、导入新课：
谈话：同学们，今天，朱老师给大家带来
2、了一些动物朋友，请你听一听，猜一猜？
多媒体依次播放：大象、小鸟、小鸭子的声音。
三、感受体验：
1.播放乐曲《鸭子拌嘴》，不出示课题。
请同学们听一听这段乐曲里好像有哪种小动物的声音？
2.出示课题《鸭子拌嘴》。
师小结：这是打击乐合奏曲，乐曲的名字叫《鸭子拌嘴》，
3.复听：你听到了哪些打击乐器在演奏？
出示“钹”和“木鱼”，并敲击，让学生感受它们的音色。
4.分段欣赏乐曲，并结合音乐讲故事。
（1）播放音乐片段1出示图片1：一天清晨，小鸭黄黄起床了，它推开家门一看，天气多么好啊，阳光明媚，空气真好！
3、
带着学生学习鸭子走路的样子跟着音乐的节奏走一走
2/4 × × | × × |
（2）播放音乐片段2出示图片2：他们在鸭妈妈的带领下来到了池塘边，开始快乐的玩耍起来。他们有的把头伸到水里找东西吃，有的拍打着翅膀在洗澡，开心的叫着。
学生跟着音乐自由的表演戏水的情景。
（3）播放音乐片段3出示图片3：就在大家玩的不易乐乎的时候，黄黄突然和哥哥吵了起来，这是怎么回事呢，让我们过去看看。
学生跟老师的木鱼节奏说：
2/4 ×× ×× | ×× ×× |
（黄黄）我的 鱼啊 ，我的 鱼啊
2/4 ×× ×× | ×× ××
4、
（鸭哥哥）我的 鱼啊 ， 我的 鱼啊
同桌一个扮演黄黄，一个扮演鸭哥哥，小手当鸭子嘴有节奏的边说边表演。
（4）播放音乐片段4出示图片4：原来是因为一条小鱼，黄黄和哥哥那么激烈地吵起来。当我们说鸭子吵架的时候，经常会用到一个词，就是“拌嘴”，这个词来形容鸭子吵架很形象！而我们今天要欣赏的乐曲的名字就是——《鸭子拌嘴》。（解释“拌嘴”的意思，揭示课题：鸭子拌嘴）
你们看黄黄和哥哥吵得是面红耳赤！互不相让！幸好鸭妈妈来了，哥俩才没打起架来。小朋友，它们俩做的对吗？应该怎么做呢？
生：……
×× ×× | ×× ×× | ×× ×× | ×× ×× |
别生 气呀， 别生 气呀， 给你 吃呀， 给你 吃呀
×× × | ×× × | ×× ×× | ×× × |
真好 吃 ，真好 吃！ 谢谢 你呀， 谢谢 你！
时间过得真快，太阳落山了，鸭妈妈带着小鸭们，一摇一摆地回家了……
2.完整播放乐曲，区分两种打击乐器的音色，想象着更有趣的故事情节。
四、拓展延伸：
你能根据乐曲的内容，再编一个不一样的故事吗？
小组合作创编并表演。
五、课堂小结：
师生音乐道别！
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