(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册语言赏析-(2).doc

成人高中语文试卷（A）
一、语言文字运用（13分）
1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）（　　）
A、称职/称颂　　　　　　　　　　　　解差/解元
劲拔/遒劲　　　　　　　　　　　　　困难/排忧解难
B、创伤/怆然　　　　　　　　　　　　熟稔/谂知
畜养/蓄养　　　　　　　　　　　　　粘连/拈花惹草 
C、殷实/殷红　　　　　　　　　　　　投奔/奔流
给养/给以　　　　　　　　　　　　　强令/强人所难
D、狭隘/自缢　　　　　　　　　　　　囹圄/蹂躏
愠怒/蕴藉　　　　　　　　　　　　　沼泽/天理昭然
2、下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（3分）（　　）
A、温家宝19日主持召开国务院会议，原则通过并审议轻工业和石化产业调整振兴规划，决定进一步加大“家电下乡”政策实施力度。
B、春节之际，北京向全国游客送出约3万张故宫、颐和园等景区免费门票，并提供免费住星级客房等多项优惠活动。
C、对奥巴马25日正式提名骆家辉担任商务部长一事，美国《侨报》27日刊发社论指出，这是奥巴马一个明智的也是最佳的选择。
D、全国政协十一届一次会议以来的提案经153年承办单位办理，产生了明显成效，推动科学发展、促进社会和谐做出了重要贡献。
3、仿照下面的示例，自选话题， 另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。4分）
情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；
援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、阅读下面文字，从中找出能概括《寒江独钓图》主要特点的三个词语。（3分）
我在那幅《寒江独钓图》前伫立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟……想起明人胡应麟所说，“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的世界，玩味透彻了。原来，画中的枯寂，不过是一种表象。那恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许只有雪天的凄冷空旷，方能凸显生命的温热充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是国画中的留白。

二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5~8题。
原　弊
［宋］　欧阳修
农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，簿书听断而已矣，闻有道农之事，则相与笑之曰：鄙。夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。
古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节，民无遗力，国不过费，上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力，督之必尽其所任，一日之用，节之必量其所入，一岁之耕，供公与民食，皆出其间而常有余。故三年而余一年之备。今乃不然，耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。甚者，场功甫毕，簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，则相枕为饿殍。此甚可叹也！
国家罢兵， 三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。今卫兵入宿，不自持被而使人持之禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。
古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙则教之以战，今乃大异，一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵，其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。吏招人多者有赏，而民方穷时争投之。故一经凶荒，则所留在南亩者惟老弱也。而吏方曰：不收为兵，则恐为盗。噫！苟知一时之不为盗，而不知其终身骄惰而窃食也。古之长大壮健者任耕，而老弱者游惰；今之长大壮健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而一去为僧、兵，则终身安佚而享丰腴，则南亩之民不得不日减也。故曰有诱民之弊者，谓此也。
(选自《欧阳文忠公集》，有删改)
5、对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（　　）
A、则相与笑之曰：鄙　　　　　　　　　　　　鄙：卑鄙
B、场功甫毕　　　　　　　　　　　　　　　　甫：刚刚
C、或采橡实、畜菜根以延冬春　　　　　　　　畜：通“蓄”
D、籍之以为厢兵　　　　　　　　　　　　　　籍：登记
6、下列各组语句中，全都表明不重视农业所造成的恶果的一组是（3分）（　　）
①一岁之耕供公仅足，而民食不过数月
②不幸一水旱，则相枕为饿殍
③生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰
④一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者
⑤则南亩之民不得不日减也
⑥故曰有诱民之弊者，谓此也
A、①②⑤　　　　　　　　B、②④⑥　　　　　C、①③⑥　　　　　　D、③④⑤
7、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（　　）
A、作者认为农业是天下之本，当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。
B、作者通过古今施政的对比，揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。
C、作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。
D、作者指出，高大健壮的不种田，年老体弱的却在田地劳作，有时吃的是猪狗食。
8、把文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。(10分)
(1)而今之为吏者不然，簿书听断而已矣。(3分)

(2)耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。(3分)

(3)苟知一时之不为盗，而不知其终身骄惰而窃食也。(4分)

三、古诗词鉴赏（8分）
9、阅读下面这首词，然后回答问题。
长 相 思
李　煜
一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
（1）词中“相思枫叶丹”与杜牧《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”都写了枫叶，两者表达的情感有何不同？请作简要分析。（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）词的下片“菊花开，菊花残”两句对表现主题有哪些作用？（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

四、名句名篇默写（8分）
10、补写出下列名句名篇的空缺部分。
（1）故木受绳则直，　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　，则知明而行无过矣。
（《劝学》荀子）
（2）千古江山，　　　　　　　　　。舞榭歌台，　　　　　　　　　　　　　　。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（3）古人为文很讲究文眼。有些文眼可能就是全文的中心论点，也有些文眼并不在论点上，如杜牧的《阿房宫赋》，其文眼在文章最末一句“秦人不暇自哀，而后人哀之；　　　　
　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”上，意在借古讽今。
（4）有如此之势，　　　　　　　　　，日削月割，以趋于亡。　　　　　　　　　　　！
五、实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成11~13题。
季羡林是一个坚定的忠诚的爱国者。他热爱祖国的壮丽山川和悠久的历史文化。他说：“平生爱国不甘后人，即使把我烧成灰，我也是爱国的。”求学清华时，他加入赴南京要求蒋介石政府抗日的请愿行列，还到农村去宣传抗日爱国。赴德留学，“是为了爱国就在德国法西斯统治的黑暗岁月里，虽然忍饥挨饿，仍然发奋学习希腊文、拉丁文、梵文、吐火鲁文、巴利文，研读梵语佛教经典。当他的博士考试门门得优，毕业论文胜利通过时，他的感受是：“我没有给中国人丢脸，可以告慰亲爱的祖国。”
季羡林回国到北京大学工作后，就把爱国精神化成报效祖国的教学与研究的实践。他不断地开创学术研究的新领域新课题，忘我地献身学术研究以实践爱国报国的志愿。他在归国3年里写了40多篇文章，有13篇学术论文而自觉满意；他又为上世纪50年代前5年“我的学术研究成果竟是一个零”而自责，感到愧疚。正是基于学术报国的意志，他在“文革”后期偷偷地翻译蜚声世界文坛的印度史诗《罗摩衍那》。他每天提心吊胆地进行着：先把原诗译成白话散文，然后反复推敲修改成四行一韵的诗句，历经5个寒暑，终于把长达8万行的《罗摩衍那》译成中文，为中国翻译史和中印文化交流史建造了一座丰碑。
穿越“中国历史上空前的最野蛮，最残暴，最愚昧，最荒谬的”（季老语）“文革”岁月，迎来改革开放的新时期，季老心舒气爽，激情焕发，大展才华，辛勤著述，在学术上接连丰收，硕果累累，“在量和质两方面都远远超过这以前的四五十年”。他的晚年出版了11部学术著作，撰写了200多篇学术论文，在中国文化研究、比较文学、东西文化交流、梵语与佛教史研究等十多个学术领域和层面上取得辉煌成就，为祖国的文化事业建树了丰功伟绩。为其作传者写道：“季羡林是一个执着的爱国者，他一生都盼望祖国繁荣富强。”
他对恩师们：德国的瓦尔德施米特教授、西克教授，陈寅恪、胡适、汤用彤等教授前辈的由衷钦敬和缅怀，永生不忘师长的教诲与知遇之恩的无限深情。季羡林留学德国时，同一位金发碧眼、姿容美丽的德国姑娘伊姆加德的深切恋情。他们并肩散步，笑语温馨。但是，季羡林想到远在祖国的妻子儿女，经过痛苦的内心冲突作出抉择：为着不伤害别人，只好克服自己，“让正在燃烧的爱情之火熄灭”。然而，直到耄耋之年，季老还在深深地追思忆念这位异国恋人。
季老说过，自己喜欢的人是这样的：质朴，淳厚，诚恳，平易；骨头硬，心肠软；怀真情，讲真话；不阿谀奉承，不背后议论；不人前一面，人后一面；无哗众取宠之意，有实事求是之心；不是丝毫不考虑个人利益，而是多为别人考虑；关键是一个“真”字，是性情中人；最高水平当然是孟子说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。其实季老正是这样的品德崇高、个性坚毅的人。
季老是誉满国内外的学术大师，但是绝没有半点架子和派头。他的性格平和、宽厚、朴实。季羡林的不寻常之处恰恰就在于他的“平常”。他衣着朴素，总是穿着一身洗旧了的卡其布中山装，以致来报到的新生误认他是老校工，让他代为照看行李。他安详恬静，从不疾言厉色，“表面上严肃得有点让人敬畏，内心却是滚烫的”。他总是以平和博爱的胸怀，真诚丰富的感情待人对物。他喜爱动物花草，甚至“经常为一些小猫小狗小花小草惹起万斛闲愁”。他宽容和谅解了“文革”中痛打和折磨过自己的人，不记仇，不报复，而且自我反思道：在当时那种气氛中，每个人都“异化”为“非人”，自己被打得“一佛出世，二佛升天”，还相信“文革”的正确性，“焉敢苛求于别人呢？”他这种“洞明世事，反求诸躬”的高尚品格，赢得了众人的钦敬。
季老一生的心思只在学问上，执着地追求学术创新。在学术园地里，他埋头苦干，辛勤耕耘，总是每天清早4点起床，伏案工作，数十年如一日。上世纪90年代里，在3位亲人接连病逝，自己疾病缠身的夹击下，发愤著作，完成了《糖史》等3部开创性的文化巨著，为推动中外文化交流，发展中华文化作出了贡献。
季老不仅学贯中西，融会古今，而且在道德品格上同样融合了中外知识分子的优秀传统。中国传统士大夫的仁爱和恕道，强烈的忧患意识和责任感，坚毅的气节和情操；西方人文主义知识分子的自由独立精神，尊重个性和人格平等观念，开放创新的意识：这些优秀传统都凝聚融化在季老身上。所以，他能够做大学问，成大事业，有大贡献，他是中国现代知识分子的一面旗帜和榜样。
（文章略有删节）
11、下列对人物传记的分析和概括，不正确的一项是（3分）（　　）
A、季羡林先生是位坚定忠诚的爱国者，求学清华时，加入赴南京要求蒋介石抗日的请愿行列，到农村宣传抗日，留学德国时，发奋学习多种文字，以优异成绩告慰祖国。
B、回国后勤奋治学，著述颇丰；即使在“文革”期间，还偷偷翻译印度史诗《罗摩衍那》；在新时期，大展才华，辛勤著述，学术上获得辉煌成绩，为祖国文化事业建树了丰功伟绩。
C、季羡林先生平易近人，宽宏大度，在“文革”中遭到痛打和折磨，在那个人被“异化”为“非人”的时代，自己都相信“文革”的正确性，因此他认为当时加害于他的人的做法也是正确的。
D、季先生在学术上辛勤耕耘，数十年如一日，即使在亲人病逝、自己疾病缠身的情况下，发奋著述，为中外文化交流，发展中华文化做出了巨大贡献。
12、为季先生作传的作者写道：“季羡林是一个执着的爱国者，他一生都盼望着祖国繁荣富强。” 结合传记有关文段，请你分条列出季先生“执着”爱国的表现。（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13、季老是誉满国内外的学术大师，他的身上值得我们学习的东西很多，请结合自己的感受，谈谈我们应该向季老学些什么。（5分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

六、作文（40分）
14、请以“打开人生的另一扇窗”为题写一篇作文，立意自定，文体自选，不少于800字。
【写作指导】　这是一道命题作文题。在确定写作思路时，我们可以将“窗户”理解成看问题的角度。我们看待事物，看待世界，角度不同，思维方式不同，就会得出不同的结论。如果你开对了窗户，那么你所看到的东西以及你所得出的结论也许对你的决策、你的看法乃至你的人生观都大有好处；如果你开错了窗户，阴暗残酷的一幕会使你得出错误的判断、错误的决策。