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古诗鉴赏专题
一、诗歌理解指要：
1、认真审诗题：①能从诗题入手，了解诗歌大意如《别董大》、《乌衣巷》
②能从题目中抓住诗眼，如《题李凝幽居》中的“幽”字，《春望》中的“望”字
2、了解诗人生平和风格特点。包括诗人的遭遇、创作风格、所处时代、惯用手法等。
3、结合诗前小序和诗歌文下注解理解诗歌大意。
4、结合诗歌中典故来理解诗人的意图。
二、诗歌鉴赏答题指要：
1、 把握作品中的形象：①确定作品中形象是什么（人、景、物、事）
②形象有何特征
③形象的寓意是什么
2、 作品中的语言：
①关键词语：a、诗句中的动词 如：春风又绿江南岸中的“绿”字，云破月来花弄影的“弄”字。
b、诗句中的修饰语 如：一片孤城万仞山 中的“孤”字
c、特殊词的使用，包括叠词、拟声词、颜色词
②语言的形式美和音乐美
3、 作品的表达技巧 见十五张文言文资料
4、 作品的思想主旨：诗以言志（志向、抱负、愿望、情怀）
三、答题要求
1、 尽量运用术语
2、 表述严密、条理清晰
3、 卷面清爽
四、练习
1、阅读下面一首唐诗，完成后面两小题。
白雪歌送武判官归京 岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
①下列对这首诗的分析与理解，有错误的是哪一项？
A.这首诗属于七言古体诗，标题“白雪歌送武判官归京”点明了作者诗所写的两个方面的内容即咏雪与送别。
B.先从帐外写到帐内，通过人的感受写天之奇寒；然后再移境帐外，勾画壮丽的塞外雪景，安排了送别的特定环境。
C.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句，写野外雪景，状南国春意，情境清新诱人，读之无不叫绝。
D.全诗用四个“雪”字，写出别前、饯别、临别、别后四个不同画面的雪景，景致多样，色彩绚丽。
②李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”与诗中的哪一句有异曲同工之妙？为什么？

2、阅读下面两首送别诗，按要求做题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵　　　　　　横　塘
李白　　　　　　　　　　　　范成大
故人西辞黄鹤楼，　　　　　　南浦春来绿一川，
烟花三月下扬州。　　　　　　石桥朱塔两依然。
孤帆远影碧空尽，　　　　　　年年送客横塘路，
唯见长江天际流。　　　　　　细雨垂杨系画船。
⑴比较这两首送别诗的前两句，从叙事的“六要素”方面来看，它们都写了送别的＿＿＿＿和＿＿＿从写景与写人的角度来看，不同之处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵两首诗的后面句都表达了对友人的依恋之情，其表现手法有什么不同？哪两句表达的感情更加深刻？为什么？

3、 读下面一首诗，按要求做题。
送杜十四之江南
唐 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
（1）这首诗以谁的口吻，表达了怎样的思想感情？

（2）情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗中“春江正渺茫”作简要分析。

4、 阅读下面一首诗，完成后面两小题。
江畔独步寻花
杜 甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（1）这首诗中描绘了哪些景物？表达了诗人什么样的心情？
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（2）你认为这首诗中哪个词语最具有表现力？为什么？
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5 阅读下面一首诗，完成后面两小题。
从 军 行
王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
（1）这首诗用了哪些意象表现主题？
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（2）这首诗表现了戍边将士怎样的感情？
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6、 阅读下面一首诗，完成后面两小题。
山 居 秋 暝
王 维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙可自留。
（1）本诗中直接表达主题的诗句，并用正楷字规范的书写在下边的横线上。
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（2）第二联所描绘的景物有什么特点？其中寄寓了作者怎样的情怀？
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7、 阅读下面两首诗，回答1-3题。
南园（其五）
李 贺
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。情君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。
十一月四日风雨大作
陆 游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）对这两首诗赏析不正确的一项是（ ）
A.《南园（其五）》一二句写出了自己愿意佩带宝刀，为国效力的强烈愿望。
B．《十一月四日风雨大作》中“僵卧孤村”却“不自哀”，是因为“尚思为国戍轮台”。
C.《南园（其五）》三四句写出了对书生的鄙视。
D.《十一月四日风雨大作》中“风吹雨”既写眼前实景，又暗示南宋摇摇欲坠的处境和命运。
（2）这两位诗人虽生活在不同朝代，但在《南园（其五）》和《十一月四日风雨大作》这两首诗中所表达的情感有惊人的相似之处，请作简要分析。
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（3）回顾你所学过的古典诗句，请写出两句完整的表现爱国情怀的名句。
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1、①C（“南国春意”仅仅是喻体）。②“山回路转不见君，雪上空留马行处”，都借景抒情（情景交融，融情于景），抒发浓浓惜别之情。一个“孤”字，一个“空”字，饱含不尽的离愁别绪。
2、⑴时间 地点　李诗点明了友人的去处，范诗写出了周围的景色　　⑵李诗借景抒情，范诗托物抒怀，李诗表达的感情更深刻，放大离别时的景象，便于寄托深刻的惜别之情。
3、（1）以送者对行人的口吻，表达了作者与友人离别时，怅然凄苦的思想感情。（2）“春江正渺茫”写春江烟云迷漫，辽远而又含混，一如离人迷茫无奈的心绪，景中有情，情在景中，情景交融。
4、①溪 蝴蝶 娇莺 热爱自然、热爱阳光。②参考示例：“压”写出了花繁多、花色鲜美、一派百花争春的美景
5、（1）烽火、楼、黄昏、海风、羌笛、关山月、金闺。（2）伤离、思乡之情。
6、（1）随意春芳歇，王孙自可留。（2）第二联的明月、青松、清泉等构成了一幅清幽明净（清新雅洁，明丽恬静）的美妙图画，其中融入了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
7、（1）C。（2）①强烈的爱国之情②能够杀敌报国、建功立业的愿望。（3）略