1、小 数 比 较 大 小教学设计大理市湾桥镇中心完小教师：周韩芳课题：小数比较大小一、教学内容：教材P.93例题、P.95练习5、6、7题。二、教学目标：1、使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求、结合生活实际排列几个数的大小关系。2、通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解，准确把握小数中整数、十分位、百分位的意义。3、在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力、迁移类推能力和探究意识，引导学生解决实际问题，体验数学与生活的联系。三、教学重点、难点重点：小数大小比较的方法和步骤。难点：整数部分相同时如何比较小数部分的大小。四、教学过程（一）创设情境，导入新课师：同学们还记
2、得去年冬季运动会上的1分钟跳绳比赛吗？你跳了多少下？生：记得。我跳了97下，我跳了102下，我跳了86下，我跳了75下，我跳了105下，我跳了师：跳绳比赛是越多越好，李娜第一跳了118下，黑米丘最少跳了35下。这是我们知道的整数比较大小。我们是怎么比出来的？生：一位数两位数三位数四位数；当整数数位相同时，从最高位比起，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比出来为止。师：很好，这单元我们学的是小数，今天我们要来看跳高这种运动项目，怎样比出跳高成绩呢？一起来学习：小数的大小比较。（二）引出例题，探究新知四名男生参加跳高比赛，成绩如下表：姓名小明小刚小强小林成绩米0.81.21.10.91、
3、教师出示卷尺，并在卷尺上分别展示出0.8米、1.2米、1.1米、0.9米的长度，让学生根据长度的远近比较出结果。提问：谁来把你比较的结果说一下？分享：1.2米最远，然后是1.1米和0.9米，0.8米，0.8米最近，1.2米1.1米0.9米0.8米，所以：名 次第一名第二名第三名第四名姓 名小刚小强小林小明2、统一单位，要求学生自主完成教材上的图示填空部分，教师巡视后抽查学生的单位换算情况。0.8米=（ ）分米 1.2米=（ ）分米1.1米=（ ）分米 0.9米=（ ）分米都以“分米”为单位后，就变成了比较整数值的大小。提问：哪位同学愿意把你比较的结果说一下？分享：8分米9分米11分米12分米则
4、1.2米1.1米0.9米0.8米，所以：名 次第一名第二名第三名第四名姓 名小刚小强小林小明（三）思维训练，举一反三1、完成“做一做”0.4 0.6 2.5 1.82、0.6元 0.9元 2.1元 1.9元 10元 9.9元 3分米 2.7分米 4.5米 3.8米 0.2米 0.7米（抽查学生自主学习，举一反三的情况，为总结归纳出小数比较大小的方法做准备。）教师校正答案：1题、；2题、。3、这几题中的小数都是一位小数，也就是小数点后面只到十分位，你是怎样比较出它们的大小关系的？（四）课堂总结，归纳方法1、小数的组成部分：整数部分、小数点、小数部分。2、小数比较大小时，先比小数点前面的整数部分，
5、整数大的小数就大；整数相同时，比较小数点后面的小数部分，一位一位地比，直到比出来为止。（五）拓展练习，巩固提高（P.95练习第6、7题）6、四名学生50米跑成绩统计表，完成填空。姓 名张辉高林范刚王涛成绩秒8.28.48.88.6第一名（ ），第二名（ ），第三名（ ）。师：跑步成绩是越快越好，也就是时间越少越好。（怎样比较这几个小数的大小）生：整数部分相同，比较小数部分的十分位，2468。所以8.2秒8.4秒8.6秒8.8秒生：张辉、高林、王涛是前三名。7、有三种茶叶，比较它们的价格。绿茶 23.6元 花茶18.8元 红茶25.5元从贵到便宜（ ） （ ）（ ）；师：先比整数部分25 2318，所以25.5元23.6元18,8元。五、板书设计小数比较大小时，先比小数点前面的整数部分，整数大的小数就大；整数相同时，比较小数点后面的小数部分，一位一位地比，直到比出来为止。
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