《观舞记》同步练习1.doc

《观舞记》同步习题
一、双基积累
1.下列加点的字注音完全正确的一项是　(　　)
A.笑颊(jiá)　 疾转(jí)　　叱咤(chà)　 惊鸿(hónɡ)
B.颦蹙(pín) 供养(ɡōnɡ) 惆怅(chóu) 给予(jǐ)
C.妥帖(tuǒ) 嗔视(chēn) 粲然(chàn) 滋润(zī)
D.咿哑(yī) 静穆(mù) 气氛(fèn) 雏凤(chú)
2.下列加点的成语运用不恰当的一项是　(　　)
A.这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养。
B.“开车不喝酒，喝酒不开车”“司机一滴酒，亲人两行泪”，面对这些禁酒标语，一些司机不以为然等到出了交通事故以后才后悔不已。
C.这个国庆您上哪儿？除了外出旅游，遍布在京城各处的公园也是不错的选择，尤其是位于四号线地铁边上的皇家园林圆明园，更是使出浑身解数布下游园盛会。
D.通过讲述一个个故事，让观众走进人物的内心世界，用命运的离合悲欢勾勒出一段京剧发展史和时代变迁史。
3.综合性学习。
西山中学子云戏剧社组织了一次“走近戏曲”的活动。作为戏剧社的骨干成员，你积极地参加了这次活动。
(1)【名段欣赏】善于制造鲜明而集中的矛盾冲突、用个性化语言刻画人物形象是戏剧文学的突出特征。阅读下面京剧《赤桑镇》的片段，指出其中的主要矛盾冲突，概括包拯的性格特征。
吴妙贞:(揣锣、闪锤接唱)你是个人面兽心肠!……
包拯:(冲头、大锣双叫头)嫂娘啊，嫂娘!(乐声中)小弟自幼被爹娘抛弃，多蒙兄嫂抚养成人，至今养育之恩未报，闻知包勉贪赃枉法，国法难容，私情难佑，还望嫂娘宽恕(大锣一击)小弟!
(向吴妙贞施礼，恳求体谅，单楗大锣一击，哆啰，唱【二黄二六】)
　　自幼儿蒙嫂娘训教抚养，金石言永不忘铭记心旁。前辈的忠良臣人人敬仰，哪有个徇私情蔑视王章？到如今我坐开封国法执掌，杀赃官除恶霸伸雪冤枉。未正人先正己人己一样，责己宽责人严怎算得国家栋梁？小包勉犯王法岂能轻放，弟若徇私，上欺君、下压民、败坏纪纲，我难对嫂娘!
答: 

(2)【校园调查】传统戏曲是中华民族文化艺术的瑰宝。戏剧社以“传统戏曲在校园”为主题，随机对校内100名学生(非戏剧社成员)进行了调查。根据调查结果(见下表)，你能得出两个什么结论？
剧种
了解(%)
经常看(%)
能表演(%)
川剧
89
2
0
京剧
93
4
1
黄梅戏
87
1
1
答: 
二、美文品读
阅读下文，完成4～7题。
舞　　魂
艾　平
①呼伦贝尔草原上，几百年过去，草原民族已走出了原始蒙昧的生活，现在的摔跤比赛，成了草原上民俗文化活动的一项内容。而摔跤本身，也不再是蛮力的角斗，更多地加入了理性和智慧。但摔跤比赛选手入场的舞蹈，仍然生动、淋漓地再现出大自然对人类生命介入、锻造、磨砺的过程……
②只见几名长者领头，摔跤手们袒露红铜色的胸膛，直伸腰背，舒展双臂模仿飞翔的动作，频频扬摆臂膀。他们身上穿的银钉皮背心和马靴，使他们的动作显得威武、夯拙、有力量。他们一纵一跃地跳进场内，刹那间草原上充满龙腾虎跃的生气，多少人翘首相望，真是惊魂动魄。这种舞蹈极其松散，十分自然，摔跤歌只是作为背景，为摔跤手壮怀，为观众助兴。大家虽然都在模仿鹰飞翔，却在表达着每个人个性的内心，其中快舞的、轻跃的，姿势夸张的、微微示意的，不尽相同，而且队形也并不整齐划一，听凭自然顺序。但是，当你凝神每个摔跤手时，你会发现，他们每个人都像鹰那样拼命向前探着头，眼里射出箭一样的目光，迸发着不可战胜的生命欲望。鹰是草原上最勇敢的大鸟，是抗击风暴、穿云破雾的闪电，摔跤手作鹰之舞，是这个民族生存意识的寄托。
③我曾经在一个蒙古族、达翰尔族、鄂温克族和汉族组成的苏木(苏木蒙语是乡的意思)，参加过一次永远难忘的舞会夏夜，在星光闪烁的草原上，人们围着桔色的篝火起舞，乐曲传出很远。我看见一位华发的鄂温克族老额吉(蒙语意为母亲)赶着勒勒车从远处来到，径直走进圈内，在舞场上引起一阵骚动。人们纷纷起身为她让座。她坐下，像一尊根雕，黑褐色的皮肤没有一丝光泽，眼睛埋在许多的皱纹中细细地眯成一条线。她是这一片草地最受人尊敬的老人，许多年来她丈夫因酒后中风瘫痪在床，家里的四个儿子和牛羊全靠她一个人辛苦，人们没见过她哭，只听过她忧伤的歌。现在四个儿子长大成人，醉老头也已经过世，可是人们很少见她到舞会上来。
④静场，连乐手们都对老额吉的到来，感到吃惊。许多人的目光期待着她。只见“咕给——咕给——”的呼叫声里，老额吉两手向前按着草地一撑身子站起来，扬起头，一个驼背的老四弦琴手奏出鄂温克舞曲——斡日切；我看见老额吉原本冷漠呆板的脸上顿生神采，皮肤上的皱纹绽开，露出奶汁色的纹路，眼睛里柔光如水。她抖展双肩和手臂，随节拍耷拉着软腕，忽而有力地一跳，脚步轻轻移动，翩翩舞起。斡日切是天鹅的意思，在鄂温克族的民间传说中，天鹅是最吉祥的鸟，曾经在战场上拯救过鄂温克将士的性命，至今每当天鹅从草原上飞过，鄂温克人都要把奶茶和酒撒向天空，以示爱戴和敬仰。斡日切舞就是由模仿天鹅飞翔的动作演义而成的。在老额吉独舞之际，场上“咕给、咕给”的声音迎合起落，真好像有一群美丽的天鹅呼叫而来。这时一些中老年人纷纷上场，手搭手绕成内外两圈，交错而舞。犹如天鹅群盘旋在草原的上空。斡日切意犹未尽，我听见舞曲戛然一转，变成了达斡尔族的罕伯舞。这时我简直不敢相信自己的眼睛，全场起立，就连七八岁的孩子也不例外，人们在老额吉和那位驼背的四弦琴手后面排成长长两队，发出“罕伯、罕伯”的呼号，拖步前行，左右伸臂压腕，跳起了轻盈欢快的达斡尔民间舞。男女老幼，人人十分专注，场上队形不断变换花样，始终井然有序，欢乐中透出深沉。
⑤绿色的呼伦贝尔，舞魂永在。
(选自《阳光文苑·散文时空》)
4.本文介绍了哪两种独具特色的民族艺术？
答: 
5.作为草原摔跤的入场舞，鹰之舞有什么特点？寄托了什么？
答: 
6.从文中找出老额吉舞前舞时的外貌和神态描写，从巨大变化中你感受到了什么？
答: 
7.文中画线句交代老额吉的生活状况有何作用？
答: 
三、写作练笔
8.【写法借鉴】本文细节刻画精确到位。作者在观舞时演员的每一个动作都不肯轻易放过，从“双眉颦蹙”到“笑颊粲然”“侧身垂睫”“张目嗔视”“点额抚臂，画眼描眉”，再到“挺身屹立”。这样的细节描写能起到较好地为主题服务的作用。
【片段仿写】请你运用细节描写的方法写一个人物(可以写肖像、动作、神态等细节)。(150字左右)

答案解析
1.【解析】选B。A项中“咤”应读zhà；C项中“粲”应读càn；D项中“氛”应读fēn。
2.【解析】选B。此项“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。
3.答案:(1)主要冲突:围绕“斩包勉”一事，包拯与嫂娘发生的冲突。性格特征:铁面无私，有情有义。
(2)①大多数学生对传统戏曲有一定了解。②经常看且能表演的学生很少。
4.【解析】本题考查对文章内容的理解。文章第②段介绍鹰之舞，第③④段描写斡日切。
答案:鹰之舞和斡日切(天鹅舞)。
5.【解析】本题考查对文段内容的理解。阅读第②段，抓住重点语句“这种舞蹈极其松散，十分自然”“他们每个人都像鹰那样……生命欲望”“是这个民族生存意识的寄托”回答。
答案:舞蹈极其松散，十分自然，但舞者眼里射出箭一样的目光，迸发着不可战胜的生命欲望。摔跤手作鹰之舞，是这个民族生存意识的寄托。
6.【解析】本题考查对文章内容的深层理解。先找出老额吉舞前舞时的外貌和神态描写的句子，抓住舞前舞时老额吉的外貌和神态的变化，思考其变化的原因。
答案:舞前:像一尊根雕，黑褐色的皮肤没有一丝光泽，眼睛埋在许多的皱纹中细细地眯成一条线。舞时:老额吉原本冷漠呆板的脸上顿生神采，皮肤上的皱纹绽开，露出奶汁色的纹路，眼睛里柔光如水。我从中感受到天鹅舞的巨大魅力。
7.答案:老额吉的生活非常艰辛，突出其乐观坚强的性格，为下文写她跳优美的天鹅舞做铺垫，从而表现天鹅舞的柔姿与魅力。
8.答案(示例):弟弟发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见他瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一捏就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道:“我坐飞机了，我坐飞机了。”
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