高三语文周考题(1).doc

高三语文周末试题（1）（总分100分） 班级 姓名 一、基础知识（每小题5分，共10分）1下列加点字读音全都正确的一组是 ( )A. 鲰(zhu)生 参乘(shng) 玉玦（ju） 飨(xing)士卒B. 戮(l)力 彘(zh)肩 籍(ji)吏民 按剑而跽(j) C. 披帷(wi) 刀俎(z) 要（yo）项伯 说(shu)项羽 D. 目眦(z) 卮(zh)酒 樊哙（kui） 不胜杯杓(sho)2、下列有错别字的一项是( )A.翼轸 瓯越 棨戟 懿范 B.襜帷 潦水 绣闼 雕甍C. 孤鹜 遄飞 睢园 帝阍 D.簪笏 叨陪 捧诀 梓泽 二、名句填空（每空4分，共16分）1、 ， 关山难越 谁悲失路之人。2、 ， 秋水共长天一色。3、大行不顾细谨， 。 4、昔我往矣，杨柳依依。 。三、阅读下面一段文字，完成1-9题 （59分）嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛多于九土之城郭;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 呜呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。1解释下列加点词语（每空3分，共18分）奈何取之尽锱铢（ ） 管弦呕哑（ ） 戍卒叫，函谷举（ ） 秦人不暇自哀 （ ） 族秦者秦也（ ） 使六国各爱其人 （ ）2选出下列各句中加点字的活用情况相同的一项（ ）（5分） A族秦者秦也辇来于秦 B朝歌夜弦 后人哀之而不鉴之C燕赵之收藏 可怜焦土D鼎铛玉石 骊山北构而西折3、选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（ ） （5分）A杳不知其所之也 项伯乃夜驰之沛公军B秦人不暇自哀，而后人哀之 后人哀之而不鉴之C辇来于秦 使负栋之柱多于南亩之农夫D盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉4、选出下列叙述不正确的一项（ ） （5分） A阿房宫赋的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。B阿房宫赋借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政，与西汉贾谊的过秦论有异曲同工之妙。C赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体，源于诗经和楚辞，在表达方式上一般总是先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。D词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。在这一点上，阿房宫赋堪称典范之作。5、“戍卒叫，函谷举，楚人一炬”分别指什么事件？ （5分）6、第一段文字重点写什么？结构上有何作用？ （5分） 7、第二段文字的中心观点句是哪一句？作者采用了什么论证方法？（5分）8第二段文字主要在写什么？运用了什么表现手法？（5分）9、最后一句中的四个“后人”所指是否一致？请作具体说明。（6分）四、阅读下面的文言文，完成8-10题。（15分）熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官捍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏。宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更易，按历钩考之，莫敢隐者。八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。（节选自明史熊鼎传）1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.元末举于乡，长龙溪书院 长：执掌B.江西寇乱，鼎结乡兵自守 结：聚合C.邓愈镇江西，数延见 延：招聘D.乃留愈幕府赞军事 赞：辅佐2、以下各组句子中，全部表明熊鼎处事精细求实的一组是太祖欲官之，以亲老辞 复以细故烦御史吾敢畏谴，诛无罪人乎 乃逮德仲，鞠实，立正其罪按历钩考之，莫敢隐者 知寇伪降，密疏论之A. B.C. D.3、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在邓手下任职；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。B.熊鼎思虑周详，维护朝廷威信。广信郡县官员违法，皇上已颁发赦令，此时又要查究；熊鼎认为朝廷应当取信天下，不应为小事出尔反尔，皇上这才作罢。C.熊鼎治政有方，坚持依法办事。分管台、温事务时，他迁走凶恶残暴的官将，百姓方才安定；平阳知州梅镒被诬贪污行贿，他听从民意，依法予以释放。 D.熊鼎面对威逼，表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷，熊鼎察觉其中有诈，不久叛寇果然作乱，并胁迫他北还，他维护正义，责骂叛寇，最终被杀。附：高三语文周末试题答案（一）1、 C 2、D（二）填空（略）（三）阅读理解1、怎么 声音嘈杂 被攻克 来不及 灭亡 假使2、D 3、A 4、A 5、陈涉起义、刘邦攻占咸阳、项羽火烧阿房宫。6、揭露秦统治者穷奢极欲，滥用物力民力而导致速亡。为下文作者的“爱人”观点作铺垫。7、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。反面假设论证8、借六国与秦不爱人民而速亡的史实告诫当今帝王以民为本。借古讽今9、一、二、四的“后人”意思相同，指秦以后的统治者，主要指唐统治者；第三个“后人”指唐以后的人。（四）1、C(延：延请) 2、D(孝顺直谏)3、C(赃：受贿。迁走的是凶恶残暴、称霸一方的“方氏”)- 5 -