第一节国际贸易课程的任务和内容.doc

第一节 国际贸易课程的任务和内容
第一课时
课题
第一节 国际贸易课程的任务和内容
课型
新授课
教学目标
本章主要是整个国际贸易课程的导入章节，旨在介绍国际贸易课程中最基础的基本概念和理论知识
教学重难点

重点在于掌握与国际贸易有关的基本概念，能比较和区分各个概念之间的不同，明确国际贸易与国内贸易的异同
教学方法
讨论法 案例分析法
课时
2

教学过程

一，国际贸易的含义
概念：世界上各个国家或地区之间货物与服务的交换运动，是各国之间分工的表现，反映了世界各国在经济上的相互联系和依靠。
国际贸易可以分割成“国际”与“贸易”两个词。国际就是国与国之间，世界各国之间，贸易也可以称为交易，是指商品的交换和买卖活动，所以二者加起来就是世界各国之间的商品交换活动。
然而再当今世界上，还有一些虽不是一个主权国家却长期与他国存在贸易往来的领土，比如台湾，香港，我们将其与外部的贸易也类似地称为国际贸易。
随着国际贸易关系的扩大和发展，商品的内涵也再不断地发生变化。传统的国际贸易中的商品通常是被限定再生产或加工出来的产品这一狭窄的领域，我们称为货物。二战以后，由于生产力的飞速发展，商品经济得到了空前的繁荣，各国之间的经济联系日益密切，各国之间的经济联系日益密切，使得资金，劳动力，技术等生产要素逐步跨越国界，成为贸易的对象，出现了技术贸易，劳务输出，金融，保险等多样化贸易往来，我们将这些称为服务。商品的内涵也就由此得到充实和扩大，称为货物与服务。
我们从以下几点来理解：
1， 国际贸易是不同国家之间的商品、服务交换。
2， 国际贸易是各国生产在流通领域的延伸，是再生产过程中的一个重要组成部分，它对再生产过程起着积极或消极的作用。
3， 国际贸易是世界各国在经济上、科学技术上相互联系、相互依赖的主要表现形式之一。
4， 国际贸易已成为衡量国名经济发展程度的标准之一。
5， 国际贸易所反映的不仅仅是实物商品和非实物商品的交换关系，它还可以通过贸易利益得分配来反映不同国家之间、集团之间，甚至企业之间的经济地位和政治外交关系。
二、国际贸易课程的任务和内容
任务：国际贸易课是以马克思主义为指导，以辨证唯物主义和历史唯物主义的方法研究国际贸易的产生、发展和贸易利益，揭示世界各国之间进行商品和服务交换的规律和特点的学科。
内容：1、各个历史发展阶段国际商品和服务交换的一般规律性
国际贸易属于历史范畴。奴隶社会出现国际商品交换萌芽，封建社会有所发展，对外贸易的扩大，促进了资本主义社会的产生。再资本主义生产方式确立后，由于它是高度发达的商品社会，对外贸易又成为他的结果，出现了真正的国际贸易。国际贸易随着资本主义经济的发展而发展，资本主义的各种经济规律制约着世界市场和国际贸易的发展。
2、国际贸易理论和学说
3、国际贸易的政策和措施
4、国际贸易的重大现实问题

布置作业
如何理解国际贸易的含义
教学反思

第二课时
教学过程

资料：
一、世界贸易强国的基本特征
    以世界前日个对外经济贸易强国为例，作为对外经济贸易强国应具备如下4个方面的特征：
    1、经济高度发达。在世界前6个贸易强国中，6个国家的国内生产总值(GDP)居世界前6位，加拿大和荷兰分居世界第9位和第13位，7个国家人均GDP在20000美元以上，加拿大也接近这一水平，而美国和日本超过50000美元。8个国家人均GDP相当于世界人均GDP平均水平的4-6倍。作为经济强国，它们的经济、技术和资本实力雄厚，科学技术发展程度高，商品和服务的技术和质量具有较强的国际竞争力，这是成为世界贸易强国的技术和物质基础。
    2、对外经济贸易规模大，影响力强，辐射面广，在某种程度上影响着世界贸易和国际市场价格的变化，以及国际资本流动的方向。自80年代以来，这8个国家商品进出口总额稳居世界前8位，其中1998年美国、德国、日本商品进出口分别占世界总额的14.7％、9％、6％，它们是世界上三个最大的贸易强国，英国和法国在5.4％左右，意大利、加拿大荷兰在3.5%-4.2%之间。其中，各国在钢铁、机械设备、化学制品等资本和技术密集型产品出口方面居世界前列。
    这些国家作为世界产品和资本的主要供应者和需求者，对外经济贸易活动在很大程度上直接左右着世界贸易和资本市场的变化方向和趋势。
    3、在对外经济贸易活动中，占居明显的竞争优势。一是通过参与国际分工，充分发挥本国资源的比较优势和经济技术的竞争优势，在质量和技术上保持世界一流水平，高新技术产品和服务进出口贸易所占的比重大，贸易条件始终处于有利地位，能以较小出口产品换回更多的进口物品。统计二、我国与世界贸易强国的差距
    自80年代以来，我国对外经济贸易发展速度迅猛1980-1999年我国进出口贸易增长了5倍，外商直接投资规模扩大了24倍。目前我国在世界上已确立了对外经济贸易大国的地位，主要表现在：
    一是进出口贸易总额跻身于世界前列。响有限，目前还称不上对外经济贸易强国。我国与世界前8个贸易强国的差距主要表现在：
    1、在资源、劳动密集型产品、价格上具有较大的比较优势，在商品和服务的质量与技术方面竞争优势不大。从商品和服务的进出口结构来看，服务贸易发展较弱，1999年我国服务贸易出口额为238亿美元，占我国出口总额的比重为12.2％，居世界第14位；服务贸易进口额为313亿美元，占我国进口总额的18.9％，居世界第12位。在商品出口构成方面，我国主要在初级产品和劳动密集型产品方面占有明显的比较优势，在知识和技术密集型产品出口方面处于劣势。其中初级产品占我国商品出口总额的13％，纺织品和服装出口占23%。在世界钢铁、汽车出口市场上尚无自己的立足之地。在制成品进口结构方面，以机器和设备为主，占商品进口总额的41％。
    2、贸易条件于我不利。长期以来我国贸易条件处于十分不利的地位，出口换汇成本昂贵。一是由于国际市场上初级产品贸易条件指数一直呈下降趋势，而初级产品在我国出口中占相当的比例。二是即使同类产品，由于质量差，档次低，我国出口商品的价格也要低于发达国家同类产品的价格。这是我国贸易条件恶化的主要原因之一。三是在制成品出口构成上，主要通过劳动密集优势和价格优势扩大出口规模，占领国际市场，以价取胜，例如纺织品和服装出口比重大，价格低廉，而同时对国外机器和交通设备等技术产品的需求量大，不可避免地使得我国进出口商品交换价格比例差距较大，贸易条件处于劣势地位，这也是发展中国家在世界贸易中所具有的共同现象。
    3、资本流出规模小，在国际融资中是一个被动的接受者。1998年我国对外直接投资仅为16亿美元，外国直接投资流入净额达439亿美元，是世界第二大资本净输入国，仅次于美国。这在很大程度上也反映出我国国力较弱，缺乏建设资金，需要依赖国际资本帮助发展经济。
    4、对外开放程度较小。我国对外开放时间晚，正处于经济转型时期，各项政策法规有待进一步完善，需要与世界贸易规则接轨。与8个贸易强国相比，目前我国海关关税率相对较高，1998年平均名义关税率为17.5％，比世界前8个贸易强国高出2-5倍，比发展中国家平均水平还要高。对外贸易规则和秩序不规范，不统一，也影响我国进一步对外开放。

布置作业
我国和其他强国的差距
教学反思