高三语文九月月考语文试题及答案.doc

高三语文检测题
2016-8-11
一、（15分，每小题3分）
1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是
A.舟楫(jí) 刊载(zǎi) 踱步(duó) 狙击手(zū) 惴惴不安(zhuì)
B.煞尾(shā) 芜杂(wú) 袅娜(nuó) 廿四桥（niàn） 含情脉脉(mò)
C.妇孺(rú) 帝胄(zhòu) 蓊郁(wěng) 迫击炮(pǎi) 敛裳宵逝(shāng)
D.凫水(fú) 征辟（bi） 累及(lěi) 讥诮（qiào） 力有未逮(dǎi)
2.下列各组词语中，字形全都正确的一组是
A. 鸱鸮 涅磐 窈窕 赎罪 挈妇将雏
B. 耘耔 影壁 信札 诬蔑 强驽之末
C. 盘桓 枭雄 缁衣 禀性 故步自封
D. 国藉 荣膺 敛裾 树杪 藕断丝连
3.下列句子加点中的词语，使用正确的一项是
A.尽管“五四运动”已经成为了历史，但“五四精神”并没有淹没在历史的尘埃里，必将激励着一代又一代的学子奋勇前行。
B．罗贯中在民间群众创作的基础上，继承了话本中“拥刘反曹”的主题，接受了其中的人物原形，并注入了自己的心血，创作了《三国志通俗演义》。
C．周作人有着很深的文学造诣，但却当了日伪政府的文化部长，真是明珠暗投啊。
D．离开初中来到实验中学已经两个多月了，大家到底有些藕断丝连，张江他们聚在一
起商量着一起回母校去看看。
4. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是
A. 这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。
B. 虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商
贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
C. 在纪念抗美援朝战争60周年之际，邱少云的事迹在神州大地重新引起轩然大波。
D. 北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现
在舞台上，大家都拭目以待。 
5．下列各句中没有语病的一项是
A．联合国教科文组织总干事撰文说，如果世界各国不采取及时措施，全球将面临淡水危机，由此可能引发“争水之战”的悲剧。
B．专家提醒，家长应尽量避免给孩子购买颜色特别鲜艳的玩具，因为这些玩具可能会诱发孩子血液系统、呼吸系统的疾病发作。
C．短期出国游学为在校大学生提供了正规高端的海外研修平台，使其获得国际一流水准的大学课程体验，并有助于个人素质。
D．有些国家用传统现实主义的思维方式来看待能源问题，对一些发展中国家增加能源需求品头论足，鼓噪“能源威胁论”。
二、阅读下面的文字，完成1～3题。
流行语折射多元文化心态
所谓流行语，是指在某一时期、地域中出现的、广为流行的语汇。它以鲜活的形式来表达特殊的含义，丰富了我们的话语空间。对原生态的生活形式和内容有很强的概括性，又不失幽默、调侃的意味。随着社会的发展，文化的多元，传媒的发达，尤其是网络的异军突起，流行语往往在一夜之间传遍社会的各个角落。流行语无一不是社会现实、社会风尚的某种折射，借助于网络等传媒犹如插上了翅膀，成为现代人生活的一部分。由于这些流行语契合了现代人的某种心理期待，产生了共鸣，成为其快速流行的社会心理基础。
其实，一个社会，一个时代，总有属于这个社会、这个时代的流行语，古今中外概莫能外。我国第一部诗歌总集《诗经》中的“风”，何尝不是那个时代的流行语呢？“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”现在我们翻看《诗经》，依然能够品味那个时代的社会风尚和价值取向。美国、日本等发达国家，每年都有相当规模的流行语调查和发布。
流行语的情况比较复杂，有的属于社会热点，有的属于网络语言，有的是商业化助推的结果。流行语属于典型的大众文化，有鲜明的大众文化的特点。以前可能是小范围的传播现在由于借助于现代传媒，能够很快地在社会上传播。应该说，流行语的流行，是社会文化有活力的表现。从一个社会来说，历来有主导文化、精英文化、大众文化的分野，流行语显然属于大众文化的范畴。虽然主导文化、精英文化对大众文化经常有所排斥，但从一定的意义上来说，现在的大众文化常常扮演着主体的角色，不少流行语经过沉淀后可以进入主流社会，甚至进入精英文化的范畴。
流行语的盛行，也是文化多元的产物。在大众传媒时代，尤其是网络时代，流行语的盛行，说明话语权的下移扩散越来越明显，它反映社会冷暖，反映时代节奏，尤其是反映了一定的社会文化心态。
当然，部分流行语也呈现出泡沫化现象，浅表化，庸俗化。因而，我们平时经常可以接触到一些非常粗俗甚至不堪的流行语，消解着一个社会应该具有的主流价值观。
“流行语强迫症”一定程度上也成为社会庸俗化的表征之一，比如说，每年的春晚小品，为了包装和商业化效果，而刻意制造出一定的“流行语”，但这些流行语总体价值不大，甚至成为廉价的时尚点缀品。
流行语是社会和时代的晴雨表，透过流行语，我们可以领略社会和时代某种微妙的文化心理，体味社会和时代的某种深意。正是在这样的意义上，流行语是民间生活的润滑剂，哪儿的民间社会充满活力，哪儿的流行语就大量出现。什么时候的社会生活越宽松活跃，什么时候的流行语就越发达。流行语贴切地反映着时代的变迁。
6．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．流行语是一种以鲜活的语言形式表达特殊的内容和含义，在一定时间和空间中出现的广为流行的概括性语汇。
B．流行语都是社会现实和社会风尚的某种折射，它能满足人们的某种心理期待并产生共鸣。
C．流行语是文化多元的产物，是民间生活的润滑剂，反映着时代的变迁，消解着一个社会应该具有的主流价值观。
D．流行语是社会和时代的晴雨表，社会和时代的某种微妙的文化心理、某种深意可以从流行语中领略和体味。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．流行语以幽默、调侃的语言形式，概括了原生态的生活形式和内容，表达特殊的含义，丰富了人们的话语空间。
B．一个社会，一个时代，总有属于这个社会、这个时代的流行语，从中可以品味时代的社会风尚和价值取向。
C．流行语属于大众文化的范畴，虽然常常被主导文化、精英文化所排斥，但又常常扮演着主体的角色。
D．如果出于包装和商业化效果的需要而刻意制造出流行语，那么这些流行语不仅总体价值不大，甚至还会沦为廉价的时尚点缀品。
8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．流行语的成因比较复杂，社会热点、网络语言和商业化因素都会导致流行语的出现，它是文化多元的产物。
B．“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”， 是《诗经》反应的那个时代的流行语，体现了当时的社会现实和风尚。
C．当今时代，由于以网络为标志传媒的发达，话语权的下移扩散趋势越来越明显，因而流行语广为盛行。
D．社会生活的宽松活跃，社会心理的开放多样，对于体现民间社会活力和时代变迁的流行语的风行具有推动作用。
三、阅读下面的文言文，完成9～12题。
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿，寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.料大王士卒足以当项王乎？ 当：抵挡，挡住
B.秦时与臣游 游：出游，游玩
C.愿伯具言臣之不敢倍德也 倍：通“背”，背叛
D.臣与将军戮力而攻秦 戮：并力
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.项伯乃夜驰之沛公军 备他盗之出入与非常也
B.私见张良，具告以事 具以沛公言报项王
C.不如因善遇之 因势而利导之
D.臣为韩王送沛公 谁为大王为此计者
11.下列六句话分编为四组，全都表明项羽一方不能“上下协调、默契配合”的一组是
①楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良
②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事
③项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王
④此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此
⑤范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应
⑥项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击
A.①②④ B. ①③⑤ C.②③⑤ D. ④⑤⑥
12.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．项伯为报私恩夜访张良，这使战争危机忽然出现了转机。
B．骂鲰生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦粗中有细的性格。
C．项羽对亲信项伯的信任，为鸿门宴最后的结局埋下伏笔。
D．人物语言精练，寥寥几笔就刻画出刘邦等人的突出性格。
第Ⅱ卷（共64分）
四、（34分）
13．把下列句子翻译成现代汉语。（16分）
（1）蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。（3分）
（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（4分）
（3）且北方之人，不习水战；荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。（3分）
（4）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（3）
（5）衡乃拟班固《两都赋》，作《二京赋》，因以讽谏。（3分）
14.阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
江上吟晓
王贞白
一叶野人舟，长将载酒游。
夜来吟思苦，江上月华秋。
晓露满红蓼，轻波飏白鸥。
渔翁似有约，相伴钓中流。
（1）颈联描绘了一幅怎样的画面？请结合诗句赏析。（4分）
（2）本诗表现了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。（4分）
15．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共10分）
（1）《劝学》通过对比的手法直接强调了学习的重要性的两句是“　　　 ，
　　　 ”。

（2）在《师说》中，韩愈以“ ， ”这两句，颠覆了老师胜过学生这一传统观念。
（3）陶渊明《归去来兮辞》中轻舟快水的两句 ，
表达了作者辞官回乡的畅快心情。
(4)在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“ ， 。”
(5)《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“_____________
五、（12分）
16．在横线上依次选填诗句恰当的一组是（4分）
一提到雨，也就必然的要想到雪：          自然是江南日暮的雪景。
         ，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘
了。             ，是江南雪夜更深人静后的景况。             ，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
①“柴门闻犬吠，风雪夜归人 ”      ②“寒沙梅影路，微雪酒香村”
③“晚来天欲雪，能饮一杯无？”      ④“前村深雪里，昨夜一枝开”
17.某校于重阳节这天张贴了一副对联，上联已给出，请根据给定素材，添加个别词语，整合成工整的下联。（4分）
对联素材：三秋 三径 作客 话旧 赏枫 吟成 畅饮 稻花香 红叶诗 菊花酒
上联：九日去登高，喜度老年节；
下联： 。
18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（4分）
虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，①___________
__________，这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存了食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。所有的菜都是可以“蒸”的，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。②______________________，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。
六、现代文阅读（18分）
捉贼
张爱国

天地间一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”声。虽然裹着厚厚的棉袍棉裤，但还是无法抵御彻骨的寒气。我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没过脚踝的雪，跟着父亲走向村外的后岗。父亲仿佛看出了我的怨气，说：“今晚一定能捉住那个贼。”
“不就几捆稻草吗？大半夜还出来受冻！”我没好气地说，我总以为父亲是小题大做。
“你说的轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么？”父亲说着就愤愤起来，“再说了，不要脸的贼你不捉住他，还不知要祸害多少人呢！”
到了后岗，父亲用手电筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小两个草堆，顶着厚厚的雪，静静地矗立着。我和父亲钻进小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。
草堆洞里虽然比外面暖和了许多，但绝比不上家里，更比不了暖和的被窝，我的双脚很快就冻得生疼。“今晚不会有贼了吧？”我说——我想让父亲同意我们早点撤退，可父亲却传出了轻微的鼾声——他天天劳作不闲，今儿又推了一整天的磨，实在太困了。
不知过了多久，雪停了，却下起了冰子，纷纷扬扬地撒进草堆洞。草堆洞俨然成了冰窖，没有一丝温度。我正要推醒父亲回家，却见一窝微弱的灯光向这边慢慢移来。很快，我看到了，是两个孩子，一大一小，提着防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。
“从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。”小个子低声对大个子说，还挥了挥右臂——半截的右臂！天啊，她不是孩子，是矮婶啊！我忘记了推醒父亲：矮婶怎么会干这种事？怎么干这种事还带着儿子小江——小江比我还小一岁啊。
小江双手抓着一捆稻草使劲往外拉，一个没注意，重重地滑倒在雪地里。矮婶急忙上前扶起，叫他接着拉。小江嘴里却愤愤地嘀咕着什么，站立一旁，不愿拉了。寒风中，母子俩僵持着，浑身颤抖——小江上身穿一件破棉袄，下身是一件旧单衣，而矮婶上下身穿的都是破旧的单衣。
矮婶放下煤油灯，用左手吃力地拉着小江刚刚拉过的那捆稻草，可稻草压得太紧，她发了好几次力也拉不下。小江终于不忍，上去帮忙，母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。然后，他们又合力拉下一捆。矮婶提起一捆稻草就要回家，小江却犹豫着说：“娘，再拉一捆吧，够牛吃三天了。”矮婶看看草堆，摇着头说：“算了吧，你四伯家的牛也要吃草呢。”说完，母子俩就提着稻草一前一后地往回走。
我已经决定不叫醒父亲让他们走了，可父亲却突然醒来，一声大叫，明亮的手电筒的光就照上了三四丈开外的母子俩身上。我急忙抓住要往外冲的父亲，与此同时，父亲刚出口的“不要脸的……”也硬生生地吞回了半句——他也似乎明白了什么，慢慢地坐回原地。
手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。呼呼的北风已掀翻她单薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸露在寒风中，任由密密的冰子肆无忌惮地击打。小江更是吓坏了，提着稻草，浑身颤抖得异常厉害。
“是矮婶。”我贴着父亲的耳朵低低地说。
“哦，拿草的是二柱三柱吧……你们……”父亲关了手电筒，大声地说，“你们拿回去吧，明天……明天我再找你们算账……”
回到家，母亲还坐在床上纳鞋底，问我们抓没抓到贼。见我们谁也不说话，母亲才发现我们的神情很凝重，就一再追问到底发生了什么。
“哎，老天造孽啊！”父亲长长地叹口气说，“你这就起来，给桂香送稻草去……”
“是桂香啊？”母亲吃惊地大张着嘴，继而猛拍脑门，懊恼地说，“我应该早就想到是她娘几个了——秋天草堆失了火。”母亲一边穿着衣服，一边喃喃地说，“一个女人家，一见人就脸红，手又不便，还带着那么多孩子，再加上牲口，这冰天雪地的草不够用，可怎么熬啊……”
此后，每隔两三天，夜深人静的时候，母亲就带着我，将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。
有一晚送草回来，我睡觉做梦，竟梦见矮婶家的四周长出了青草，一大片一大片的，蓬蓬勃勃，青翠碧绿……（选自《天池小小说》2013年第1期，有改动）
19、小说开头的环境描写有什么作用？（4分）
20、从刻画人物形象手法的角度，赏析文中画线的句子“矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草”。（4分）
21、请结合小说的内容简要分析父亲的人物形象。（4分）
22、小说的结尾意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6分）

禹城市综合高中高三语文检测题参考答案
一、1.B
2.C
3
4、D
【解析】A.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。此处用错了对象。B.声音细微悠长，时断时续；也形容局势危急。C.比喻大的纠纷或风潮。D.擦亮眼睛等待，形容殷切期望或等待某件事情的实现。
5.D（A．语序不当，”及时“调到”采取“的前面；B．句式杂糅，可以删去“发作”；C. 成分残缺，“个人素质”前加上“提高”）
二、6.C（以偏概全，“消解着一个社会应该具有的主流价值观”的是“部分流行语”。）
7.C (范围扩大，原文是“从一定意义上说”。)
8.C（因果错误，原文说“流行语的盛行，说明话语权的下移扩散越来越明显。”）
三、9.B 10.B 11. C 12.B
四、131）蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。
（2）不通晓句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面反而放弃，我没看出那种人是明智的。
（3）况且北方的水兵，不习惯在水上作战；荆州归附曹操的老百姓，是被他武力的威势所逼，不是发自内心的顺服。
（4）如果放弃攻打郑国把它当作为方道路上的主人，(贵国)出使的人往来经过，郑国可以供给他们所缺少的东西，您也没有什么害处。（得分点：以（之）为，把（郑国）作为；东道主，古今异义；行李，古今异义；乏困，形容词活用做名词）。
（5）张衡于是模拟班固的《两都赋》写了《二京赋》，用它来（向朝廷）讽喻规劝。
14.（1）颈联描绘了一幅清幽、静美的江晨图。“红蓼”上挂满“晨露”，“白鸥”在水面上滑翔，红白相称，以动衬静，景色幽美。（画面特点2分，结合诗句分析2分）
（2）本诗表现了诗人寄情于山水的高雅志趣。首联写诗人出游的方式，借助“野人舟”和“酒”，表现诗人追求山水之乐的洒脱、豪放；颔联写诗人在江上秋月映照下的的吟诗之苦，表现了诗人的闲情逸致；颈联展现了清晨江景的清幽，表现了诗人对自然的沉醉；尾联诗人与渔翁相约江流深处垂钓，进一步表现出诗人寄情山水的情怀。（情感2分，结合诗句分析2分，意思对即可。）
15．（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
（2）是故弟子不必不如师，师不必贤与弟子
（3）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣
（4）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（5）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
五、16. ③②①④ 
17.三秋来赏枫，畅饮菊花酒
18、（每个2分） 　①“蒸”这种烹调方法更值得推崇　②上锅蒸的蔬菜体积不要太大
六、19.（4分）①开头写大雪与极寒，渲染了寒冷的氛围，为人物活动提供了场景；
②为下文矮婶偷草做铺垫。（每点2分）
20.（4分）运用了动作（细节）描写(2分)，通过一系列动作，写出了矮婶做贼被捉后的害怕心理和无颜面对失主的羞愧心理（2分）。
21.（4分）答题要点：①正直（在雪天里捉贼除害），②勤劳（天天劳作），③机智（故作没有看清偷草人），④善良（帮助弱者）。（评分标准：要有概括有分析。答出一条得2分，答出两条得3分，答出3条得4分）
22.（6分）①结尾使人物形象更加丰满，表达出了“我”及家人对矮婶的美好祝愿，希望她早日摆脱困境，过上美好的生活，写出了“我”与家人的善良；②深化主题，展现人们对未来美好生活的向往；③用象征的手法，表达作者对如春草般茂盛的爱心的歌颂。（每点3分，要有分析，答出两点并分析即可得满分）

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