《父母与孩子之间的爱》教学设计2.doc

《父母与孩子之间的爱》教学设计
教学目标
1、知识与技能：了解作者，理解父爱的本质和母爱的本质，了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂需要父爱与母爱的综合的观点。
2、过程与方法：在筛选信息、梳理结构的基础上准确解读文本。学会在具体语境中理解句子的含义。
3、情感态度与价值观：引导学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，认识到父母之爱的伟大无私，学会感恩，激发学生培养健康而成熟的心灵。
教学重难点
1、引导学生理清文章的思路，对文章进行结构分析，品味关键语句，并进而深入理解文章的内涵。
2、引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。让学生对父母与孩子之间的爱有更为深入的理解，产生共鸣，受到教育。
教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学时间
1课时。
教学过程
一、布置预习
1、阅读《父母与孩子之间的爱》，思考这篇文章主要写了什么？有什么写作目的？
2、你认为阅读这篇文章应该重点抓住哪些语句来理解？你还有哪些不懂的语句？把它们划出来，我们上课的时候讨论。
二、检查预习，整体感知
1、《父母与孩子之间的爱》是篇哲学随笔，理解文章时你主要抓了哪些句子？并说说理由。
【点拨】（1）抓加着重号的句子，加着重号就意味着是作者表述的重点。
（2）抓每段的关键句：中心句、过渡句和总结句。
关键句有：
①同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。
②人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。
2、讨论：为什么这两句很关键？
（1）由第①句可知：前三段讲的是爱的能力发展；后面讲的是爱的对象发展。这句是过渡句，承上启下，把握了这句，文章整体思路就清晰了。
由第②句可知：爱的对象发展经历了三个阶段：人同母亲关系紧密——人同父亲关系紧密——“达到综合”。
（2）第②句“这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础”令人费解，可引导学生进一步理解：
“这”指的是“综合”，后文“人的灵魂健康和达到成熟”就是成为“成熟的人”（依据“一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度”可知）。“成熟的人”中的“成熟”在文中指的就是爱达到成熟，即爱的能力发展到成熟阶段。
可见，最后一句不仅总结了爱的对象发展的三个阶段，还揭示出爱的能力发展和爱的对象的发展之间的关系：爱的对象发展促进爱的能力发展，并最终促使爱走向成熟。
结论：本文的核心内容应是讨论爱的能力发展，最后落脚在爱的能力发展的成熟阶段，而关于爱的对象发展的讨论是为论述爱的能力发展服务的。（得出预习题1的答案）
3、这样看来，全文的论证思路是怎样展开的？
明确：纵向展开论证。
爱的能力发展（爱的零体验→爱的初体验→爱的成熟体验）——爱的对象发展——综合，使爱达到成熟
（可引导学生结合《必修4》“表达交流”部分的“学习横向展开议论”和“学习纵向展开议论”展开思考）
【方法总结】中心句、过渡句、总结句：把握文章思路的快捷键。
三、细读文本，深入探究
1、爱的对象发展到“综合”才能促使爱走向成熟。那么爱的对象的发展为什么一定要达到“综合”呢？不可以只发展同父亲的关系或同母亲的关系吗？
明确：因为父爱与母爱各有其积极面，也各有其消极面。
[点拨]把握关键句：
正同无条件的母爱一样，有条件的父爱有其积极的一面，也有其消极的一面。
（也可以由“如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展”进行推导。）
2、母爱与父爱各自有哪些积极面和消极面？为什么它们各自会有积极面和消极面的？请大家阅读文章进行信息筛选，并要求能说出筛选的依据。
明确：母爱与父爱的积极面和消极面是由母爱与父爱的“性质”决定的。
（1）关于父爱积极面和消极面的解说的相关语句：
消极的一面是父爱必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。
父爱的积极的一面也同样十分重要。因为父爱是有条件的，所以我可以通过自己的努力去赢得这种爱。
[点拨]①信息筛选：注意引导语，如“积极的一面”“消极的一面”。
②观点理解：应牢牢抓住“父爱的原则”和“父爱的本质”：
父亲代表的是“法律、秩序、纪律等事物”的“思想的世界”， 父亲以“法律、秩序和纪律”等思想教育孩子走向社会，所以父爱是有条件的：父亲必须要求孩子符合（或“顺从”）父亲所认可的各种社会观念，符合父亲的各项要求。如果符合父亲的观念并努力去做，就会赢得父爱，否则就会失去父爱。
（2）关于母爱的相关语句是：
无条件的母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。
无条件的母爱有其有缺陷的一面。这种爱不仅不需要用努力去换取，而且根本无法赢得。
解析：①信息筛选：关于母爱的这两处信息散见于第2段和第5段，信息分散时应注意抓核心词：“缺陷”（即消极面）；“最深的渴求”（即积极面）。
②观点理解：
A.因为母亲和孩子天然的血缘关系，母亲就像“故乡”“大自然、大地和海洋”一样无私、温暖、宽广、包容，她会出自本能地爱自己的孩子，所以母爱是无条件的，在任何情况下，母亲都会给予孩子爱。所以是母爱是“每个人最深的渴求”；是母亲都会无条件地给孩子爱，所以不需要“用努力去换取”；母爱无条件，所以孩子怎么努力也不会获取更多的母爱，“根本无法赢得”。
B.事实上，关于母爱与父爱的积极面和消极面，作者总是从对立的关系角度来论述：
母爱不需要用努力去换取——父爱必须靠努力才能得到
母爱根本无法赢得——父爱可以赢得
所以母爱“不仅不需要用努力去换取，而且根本无法赢得”是无条件的母爱产生的必然结果，也是相对于父爱来说的，这样说从本质上告诉人们：父爱与母爱可以互补，因此需要综合。
【方法总结】信息筛选：①抓中心句、过渡句、加着重号的语句；②抓核心词；③抓对立关系（如父亲和母亲）。
3、结论：由于母亲代表自然世界，母爱无条件，所以最初孩子是依赖母爱生存的；但孩子毕竟要走向世界，而父亲代表思想世界，孩子需要父爱的引导，所以孩子同父亲的关系开始重要，并不断发展；但有条件的父爱也有缺陷，而父爱与母爱可以互补，所以爱的对象的发展最终要达到“综合”，这样才能促使爱走向成熟。
四、深度解读，品味爱的艺术
1、爱的对象发展由同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合。那么应该如何“综合”呢？你对此还有别的看法吗？
分析：1）“综合”既需要父母进行努力；也需要孩子自己学会“综合”。（抓住第8、9段的首句可知）
（2）从父母角度来说：母亲既要“给予孩子一种生活上的安全感”，又要希望孩子独立；父亲所提出的要求一定要受一定的原则支配，不能专横，要宽容而有耐心，使孩子有自信心。总之，父母应该发展父爱和母爱的积极面，遏制消极面。父母的这种做法最终使孩子走向成熟。（通过筛选第8段信息可得。）
（3）从孩子的角度来说，“综合”就是要能融合父爱与母爱的积极的一面，并能从对父母的依附关系走向独立。
[点拨]实现“综合”关键有两点：
①融合父爱与母爱的积极的一面
对这一认识要充分引导学生理解第9段前两句：
A.一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。
这句是第9段中心句，从内部语境来看，它以并列句式强调“一个成熟的人”最终应将爱的对象的“综合”起来。
从句子的外部语境来看，父爱与母爱都有缺陷导致爱的对象的发展最终需要走向“综合”，所以“既是自己的母亲，又是自己的父亲”就是要融合父爱与母爱的积极的一面，遏制各自的消极面。
B.他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。
这句实际是解说前一句（A句）的。此句中有两个关键词：“发展”“良知”。
“良知”可以根据后一句理解：“母亲的良知”指向“母爱”；“父亲的良知”则指向“父爱”。
“发展”就意味着取其精华，去其糟粕，即只有剔除母爱与父爱中的消极面，融合母爱与父爱的积极面才为真正意义上的“发展”。
②从对父母的依附关系走向独立，“成为自己的主人”
对这一认识要充分引导学生理解以下两句：
A.成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心树立起这两个形象。
此句的核心词语是“内心”，与此相对应的是“外部”，以此强调“综合”的精髓在内心的独立。
B.人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。
此句的核心词语是“自己”。即只有孩子的爱的能力发展了，爱不断走向成熟才会自觉地吸纳“母亲的良知”的积极一面，摒弃其消极的一面；也只有孩子对社会、人生等有了理性认识和自我判断能力，才能自觉地继承“父亲的良知”的积极面，摒弃其消极面。
[方法小结]理解句子含义：①关注句子内部，尤其是突破对关键词的理解；②关注句子所在的语境，既关注全文语境，更要关注上下文。
（4）谈自己的看法时应引导学生将理论和自己生活的现实联系起来。（略）
2、爱的对象发展达到综合，就会促进爱的成熟，那么成熟的爱究竟是怎样的爱？它和不成熟的爱有着怎样的区别？
[PPT展示]天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你，因为我需要你。”而成熟的爱是：“我需要你因为我爱你。”
解析：加点的四句都属于因果倒装，意在强调原因，以突出不同的爱的原则和特征： “不成熟的爱”以“被人爱”为前提，所以总是期望获取；而“成熟的爱”以“爱人”为基础，一个成熟的人懂得只有爱他人，自己才会获得快乐；成熟的人深刻明白他人对于自己的重要性，知道给予比获得更重要，“赠人玫瑰，手留余香”。
如果每个人都能懂得这爱的艺术，都能拥有成熟的爱，那该是多么美好的世界啊！
[方法小结]理解句子含义：还应从句式出发理解内容。
【方法总结】理解句子含义：①突破关键词；②分析句式；③立足语境
五、拓展阅读，深化认识
“父母与孩子之间的爱”，是个永恒的话题，弗罗姆站在哲学的高度进行了理性分析，他不仅认识到父爱与母爱的本质区别，认识到爱的对象发展促进了爱的能力的发展，更深刻地认识到一个成熟的人要善于“综合”。文章说理深刻，表述严谨，难怪此书读者数亿，至今畅销不衰，今天我们仅是窥见了冰山一角，希望大家课后阅读《爱的艺术》全书，做一个善于经营爱的艺术的成熟的人。