1、 双池中学导学案
科 目
历史
年 级
七
课 题
铁器牛耕引发的社会变革
主备人
金婷
审核人
董俊青
课 时
1
课堂环节
自主学习—合作探究—归纳总结—拓展提升
学习目标
1.了解春秋战国时期铁器、牛耕广泛使用。
2.分析“公作则迟”“分地则速”的社会现象出现原因。
3.掌握商鞅变法的内容和作用。
重 点
商鞅变法及其历史作用。
难 点
封建生产关系的形成。
导 学 设 计
问题生成
一、 自主学习，独立完成。（先快速阅读书本后独立完成）
请认真阅读教材,回答1－6题。
1. 西周时期，农业生产采
2、用什么工具？采用什么样的耕作方式？
2. 铁器、牛耕的推广使用是在什么时期？产生了什么影响？
影响
①大大提高了生产力，______生产取代强制性集体耕作。
②新兴_________阶级登上历史舞台。
③引发了战国时期各国 的风潮。
时期：
3. 战国时期出现了竞相改革的时代风潮，各国改革的目的 .
4. 战国时期， 国首开变法之风，主要变法有魏国的 、楚国的
3、 、韩国的 、齐国的 等。
5.战国时期的改革中，影响最大的是 国的 .
时间：
任用商鞅变法的国君是：
主要内容
作用：
4、
治世不一道，
便国不法古。
——商鞅
①
②
③
④
⑤
⑥
6.商鞅变法
二．合作探究
1. 看下图，谈谈你是怎样理解本课课题“铁器牛耕引发的社会变革”的？
战国铁农具 战国牛耕图 商鞅舌战守旧贵族
2. 商鞅变法为什么能够成功？从中你能得到什么启示？
三.归纳整理
请你写出本课的内容要点：
5、
四.拓展练习
(一)选择题
1．铁制工具和牛耕推广使用是在（ ）
A．商朝 B．西周 C．春秋 D．战国
2.史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则速”。出现这种现象的主要原因是（ ）
A． 个体农耕已经取代了集体耕作 B． 奴隶消极殆工
C． 土地被极少数人占有 D． 铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高
3．商鞅变法成功的主要原因是：（ ）
A．秦孝公的大力支持 B．百姓的欢迎 C．个人才能卓越 D．符合历史发展潮流
4．商鞅变法的措施对后世影响最深远的是：（ ）
A．统一度量衡
6、 B．奖励军功 C．奖励生产 D．推行县制
5.商鞅变法内容中，最能提高军队战斗力的是（ ）
A．奖励耕战 B．土地私有 C．建立县制 D．奖励军功
6．在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是（ ）
A．当兵立军功 B．不隐瞒犯法行为 C．合法经商致富 D．大量生产粮食和布帛
7．秦国成为战国七雄中实力最强的封建国家，主要原因是（ ）
A．秦国“连横”策略的实施 B．铁制农具和牛耕的推广
C．实行商鞅变法 D.重视水利工程建设
8．商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是（ ）
A．土地私有 B．奖励耕织 C．奖励军功 D．推行县制
导 学 设 计
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