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一位中学生家长的讲话
一位家长的告白
—“留守儿童”教育
XX市显化小学张利琴
今天这样的家长会，我已是第十三次参加了。由于儿媳长年在外打工，孙子的教育直接落到了我这个做爷爷的肩上，他的生活起居、学习等我尤为关注，这意味着老来学习“留守儿童”教育成为我的一项重要工作。每次家长会上，无论是家长议论的“家庭教育”、“留守儿童”教育，还是教师和家长共同议论的“亲子教育”、学校教育，无不倾受着教师的默默耕耘与家长的心血。家校之间的相互沟通，我深深地意识到：有健康教育才有未来。那么，作为家长如何正确的引导孩子，特别是引导留守儿童走健康学习之路呢。
一、健康的教育心态是子孙受到良好教育的基础
爷爷奶奶教育心态是安全、吃好、睡好，学习大事高高挂起。儿媳在外打工挣钱寄回来，大部分用于孩子的生活，还有一部分用于孩子的学习。或是生活得不好，或是生病发热，或是出现了意外，是老人们首先考虑到的。如果出现了上述三种情形中的任何一种情况，老人们都会自责，同时也会受到儿媳的责怪。文化水平低，甚至不识字是无法教育孙子的，这是无容争辩的，也是老人们无法教育好孩子的客观有理依据。
无法教育孩子的心态占住了首要位置。久而久之，孩子的学习失去了健康的教育者、也失去了学习的方向和理志；爷爷奶奶心目中的教育随之也滋生“安全第一”的心态教育模式。“别在外面惹是生非
的，首先别打人，如果别人先打你了话，你就使劲打人家，有事我去找他们。”“乖孙子，吃饱了啊，养的白白胖胖的，别的别管那么多。”“清早早早起，溜溜手脚。”等等。
随着教育改革的不断深入和发展，一个个“家长学校”莹润而生。他们积极投入到家长学校学习当中去，不断的学习不断的进步，家长相互切磋培养的意见、措施与方法，端正自己的教育心态，走出了一批又一批合格的家长。他们认为，作为留守儿童的管理者爷爷奶奶，不仅要做好学习的带头人，不断地学习文化知识，提升自己教育孩子的管理水平，而且要在服务好孙子生活方面的同时，也要管理好孙子的学习，做一个服务型加管理型的爷爷奶奶。道德的高尚与低贱关系到子孙学习成败的关键，因此，家长联系学习“做一个有道德的人”的实践活动，有预谋地策划自己“家风”建设，树立正确的、健康的教育心态，管理并处理好、服务好教育自己的子孙大事，使子孙成为一个有道德的、有科学文化知识和谐社会中有用人才。
二、健康的教育方法是子孙受到良好教育的捷径
爷爷奶奶对孙子的教育方法深感困窘。在爷爷奶奶少年生活时代，国家一穷二白，没有机会进学校学习，他们只好手提肩扛，手工劳作的广阔的田野里，耕做着田地，描绘着家园。青年时期赶上改革开放时代，科学的发展、社会的进步，让他们懂得了如何做人，但教育子女的方法只依靠教师。为了让自己的儿子学习成绩好一点，将来走向社会能找到一个比较好的工作，听说哪个老师教书能力强一些，责任心强一些，就想方设法托亲戚、走关系为儿子找啊找啊，将自己
的儿子托付给他，自己却省吃俭用，一切为了孩子。
随着改革开放的不断深入，儿女们投入到社会经济建设、文化建设和社会的各个领域，留下来的孙孙教育的担子爷爷又挑起来了。
“这次我们的责任更大了。”爷爷说。“孙子又是一代人，对他的教育不是只停留在全部依靠教师，而是我也要从学校里学到健康的教育方法，因人施教。因为科学的发展越来越要求我们的家长，用科学的、健康的方法去引导他们科学的学习。”“家长是孩子的第一任老师，孩子一天中与家长相处的时间比学生与老师相处的时间要长得多，老师在学校里教育学生学习的知识，回家时要作相应的复习与巩固，所以爷爷在服务好孙子生活的同时，必须指导其知识的巩固与发展。这就要求爷爷放弃一些文娱活动。”
爷爷说：“经验告诉我们：做家长的，教育子女的过程中家长教育不是可有可无的，而是家长在教育培养与教育孩子中起了关键性的作用。随着人们物质生活的极大丰富，电子科技在人们生活中广泛运用，它要求家长在娱乐的同时做孩子的模范表帅，健康娱乐，用平等健康、帅先垂范的道德行径，激发孩子学习。”
那么，健康的教育方法是什么呢。健康的教育方法就是让我们的家长运用健康向上的教育行径，崇高的道德风尚，追求科学的学习理念，丰富的文化知识，中华的传统美德感染自己的孩子，使之走向中华文化的康庄大道，早日实现中国梦。
三、美好的教育品德是子孙受到良好行为的熏陶
美好的教育品德是良好家庭风尚的具体表现，那么，良好的教育
是如何形成的呢。中华最美传统教育最初形成于家风教育，大家都说：“国有国法、家有家风”，家庭风尚的好坏关系到这个家族兴旺发达与腐败没落，因此，家庭主要成员对其所属成员的要求极其严格，它不仅规范着自己的一言一行、警言胜行，更严格的是崇尚美好品德，养成良好道德行为，注重美好的学习行为，而且使其行为感染自己的子孙后代，让美好的教育品德耳语目染渗透于孩子的心上，得到启发与感动，甚至思想受到熏陶和行为得以创新。
美好的教育品德还表现在一个人的德行。德行高尚者，修养与人文素养都位于领先地位，他以德行高尚为表帅，用自己的表帅言行作为起跑线，用高尚的道德品质和语言行为教育和感染，做教育美好品德的先行者，做子孙后代教育的心灵启蒙者，做子孙后代良好品质、高尚情操养成的原生太，做子孙后代具有良好品行的设计师，做子孙后代具有良好品德的创新者。
美好的教育品德才能创新性塑造一个具有高尚品德、理想实在、实现中国梦的人才。中国人就讲究一个“言必行，行必果。”教育品德美好的人，他的教育方法以崇高的道德品质，行之有效的教育行径，有的放矢的教育效果，梦想与实际相结合的教育实际行动，以身作责、讲究科学教育理念，循序渐进的教育规则，因材施教、因人而教，用高尚的道德情操熏陶着一批又一批的子孙后代，传承中华传统美德，为实现中国梦酿造德行兼优子孙后代。
总而言之，“一个家风品行道德高尚的家庭会酿造出一批批道德高尚、科学文化知识丰富、为人务实、努力实现中国梦的社会有用人
才。”“身处深入改革开放的年代，留守儿童的教育要的是良好的教育方法、务实的教育行径、不断追求的良好教育品德、深邃改革的高尚品德的教育理念、科学发展观教育精神。”“留守儿童的教育需要家校的不断联系，留守儿童需要关心、呵护，家长通过进家长学校学习，不断改进教育方法，不断提高教育和管理留守儿童的能力，不断为留守儿童创造良好的学习氛围，不断为社会培养出更多的品学兼优的人才。”
这就是一位家长的告白，也是一位家长心声。教子要有法，要科学教子。
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