播撒友善收获快乐.docx

播撒友善 收获快乐
——主题班会教学设计
活动目的：
1、使学生认识到友善在同学们相处工程中的重要性。
2、培养学生学会以友善谦和的态度与人相处，学会理解、体谅他人，学会与同学和睦相处。
3、让学生将友善播撒出去，使自己和别人都收获快乐。
班级：四年级一班
活动准备：
制作课件展示相关内容：歌曲《童年》，与主题相关的短片，讨论内容、讨论结果，结束语，歌曲《歌声与微笑》。
活动过程：
1、导入主题
同学们，你们好。我姓陈，你们可以叫我陈老师。由于我和你们是第一次合作，所以我叫你们班主任老师给了我一张你们班的点名册。老师待一会儿抽你们回答问题的时候，希望你们积极的配合老师，好吗？
学生回答：好。
老师说：非常感谢你们。
同学们，在正式上课之前，老师先放一首歌曲《童年》给你们听，但老师有个小小的要求，希望同学们在听的过程中，认真观看并说出歌曲里面开心的画面，待会儿老师会请同学起来回答这个问题，好吗？
学生回答：好。
老师说：那我们一起来听听吧。
老师放这首歌曲，放完后，请同学回答刚才的问题。
张欣：在这首歌刚开始的时候，有两位小朋友在那里开心的荡秋千。
晏涛：这首歌中有四个女同学在开心的吃零食。
汪文杰：我印象较深的是，有一位女同学拿羽毛去弄另一位女同学的鼻子，然后开心的笑了。
老师说：同学真棒，观察得非常仔细，所以，今天老师的班会主题就是：播撒友善，收获快乐。从刚才三位同学的回答中，你能说出什么是友善吗？
李福饶：友善就是对他人有好，善良。
老师说：说的非常好，友善就是以有好善良的态度处理人际关系。
二、讨论会。（班会主体部分）
师：同学们真聪明，但是老师有一个问题想问问你们：在你们的生活和学习中，遇到的事情是不是都是友善的呢？
生：不是
师：嗯，是的，在我们的生活和学习中啊，难免会遇到一些不愉快，不友善的事情，那么，现在，请你们根随老师一起去看一段短片吧！
师播放短片
师：同学们，老师的短片已经播放完了，你们懂了吗？（没懂就再放，懂了就继续）
生：看懂了
师：非常好，老师现在请一位同学来说一说，这段短片到底讲述了一件什么事情呢？
付杰：这个短片讲述了楚、萍、欢三位同学在那里很高兴的玩象棋，郑锦祥很想和他们一起玩，但是他们不让他玩，郑锦祥非常伤心的哭了，这样一件事情。
师：嗯，付杰同学说得非常清楚。并且付杰同学也认出了短片中的四位同学，现在让我们掌声有情这四位同学到讲台上来吧！
生鼓掌
师：老师在这里首先感谢你们四位同学，谢谢你们配合老师拍了这个短片，现在老师想问一问你们，这件事情发生在你们身上的时候，当时你们心理是怎么想的呢？请你们说一说。
楚：我但是是这样想的：我们三个正玩得高兴呢，他来了会打断我的下棋思路，所以就没让他来。
萍：我当时正在帮楚下棋，她都说了不让他来，我也只是个旁观者所以我也跟着她说不让他来。
欢：我当时想：我一个人下得多自在啊，多一个人，就多一张嘴，如果我让他加入我们的游戏，那样的话我就不能按照我自己的想法下棋了。
师：哦，老师明白了。那么，郑锦祥你那时是怎么想的啊？
郑锦祥：我当时是这样想的：楚都有萍帮忙，我怕欢下不赢她俩，本来我也非常喜欢下象棋，所以也想去过一过手隐。但是当我过去说我想来时，他们却不让我参加到他们的游戏中，所以，我很伤心地哭了。
师：嗯，你们都把当时的想法说出来了，谢谢你们（学生下去）
师：同学们，你们都听清楚刚才四位同学的想法了吗？
生：听清楚了
师：那么，老师现在有一个问题想问问在座的各位同学，请同学们认真听，我待会会请同学起来回答：这个问题就是：你们觉得刚才这四位同学的做法对吗？
生：不对
师：为什么？
李瑶瑶：我认为那三位下棋的同学的做法不对。因为我觉得同学之间应该一起玩吗，应该和睦相处，不能只顾自己，不顾别人的感受。
晏坤：我也认为那三位同学做得不对，因为我觉得同学之间应该团结，友善，不能恶语伤人，这样会伤害别人的自尊心。
李莉莎：我却认为郑锦祥也有做得不对的地方。因为他想和他们一起玩，又不用礼貌用语，他应该用一个请字，所以那三位同学不让他玩也是情理之中的事情。
晏雅慧：我不认同李莉莎的说法，因为我觉得同学之间都这么熟了，如果用一个请字，反而将他们的距离拉远了。但是，那三位同学确实有不对的地方，他们看见他哭了也没去安慰他，反而还在那里玩得那么高兴。
师：嗯，同学们真棒，都说得很有道理。那么，如果你是短篇中的其中一位同学，你会怎么做呢？
胡丽红：如果是我，我会叫郑锦祥和我们一起玩，多一个人会热闹一点，会更加好玩。
李洪平：如果是我，我会走过去安慰郑锦祥，我会对他说：“对不起，是我们不好，你不要哭了，好不好？来和我们一起玩吧！
晰：如果是我，我会说，郑锦祥，对不起，我们不该叫你的绰号，原谅我们吧，好不好？
靖：如果我是郑锦祥，我会跟他们道歉，说：“我也有做得不对的地方，我不该不用礼貌用语。“
师：同学们，真棒，如果我们这样做了，我相信他们四位同学会玩得非常开心的，就不会发生刚才短片中的事情了。
师：同学们，在你们的生活和学习中，遇到过类似的事情吗？你做得对吗?你应该怎么做呢？同桌之间相互讨论一下。
生：遇到过。
师：那有谁愿意来说一说呢？
贤：有一次，我和同学在跳绳，莉莎想和我们一起跳，但是，我们人已经够了，所以就没让她来。
师：你认为你做得对 ？
贤：不对。
师：你应该怎么做呢？
贤：我应该让她再找一位同学来，一起和我们跳绳。
师：嗯，说得很好，还有呢？
萍：有一次，付春梅在她的座位上休息，我从后面拉扯她的头发，她让我放手，我不放，把她都弄哭了。
师:你认为你做得对吗？
萍：不对。
师：你应该怎么做呢？
萍：我不应该去弄她的头发，并且去安慰她，向她道歉，说对不起。
师：嗯，你做得很不错，还有吗？
欢：有一次，我和同学们一起玩捉迷藏，晏涛也想来，但是我们说人够了，最后，没让他来。
师：你认为做得对吗？
欢：不对。
师：那你应该怎么做呢？
欢：我应该让他来参加捉迷藏，并安慰他说，多一个人，还热闹一点呢。
师：很好，刚才三位同学说的都是在学习中的事情，那么在我们的日常生活中，比如家里等，发生过这种类似的事情吗？
生：发生过。
师：谁来说一说。
楚：有一次，我跟妈妈说想去外婆家玩，但妈妈说，今天不行，明天去行吗？我说不行，我就要今天去，最后，我哭着进自己的房间哭了。
师：你认为你做得对吗？
生：不对。
师：你应该怎么做呢？
楚：我应该和妈妈商量，问妈妈今天为什么不能去，并理解妈妈，最后，同意明天去外婆家。并且不应该发脾气。
师：说得非常好，还有吗？
张玲：有一次，我吃完饭，妈妈叫我去洗碗，但我不想洗，就对妈妈说：“我不洗。”妈妈生气了，硬 要叫我去洗碗，我就和妈妈顶嘴，弄得我和妈妈都不开心。
师：你做得对吗？
生：不对。
师：那你该怎么做呢？
张玲：我应该听妈妈的话，把碗洗干净，因为我已经是四年级的学生了，应该帮助妈妈做一些自己力所能及的事情，不应该跟妈妈顶嘴。
师：同学们，都各有各的说法，但是都说得非常好，从不同事情中，把不友善的事情变得友善。
师：友善是一只白鸽纯洁而又和平。友善是一个微笑，教会你怎样待人。友善是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。
师：同学们，在我们的生活中只要有一颗友善的心，心理充满着爱，那么世界就会变得更加美丽，我们将会变得更加快乐。
师：他叫刘盛兰，是山东省烟台市蚕庄镇柳杭村一位普通的孤寡老人，属于当地分散供养的“五保”老人。1996年就开始拾荒助学。18年来，他总计捐资助学10万多元，资助了100多个学生。由于最近腿疼得走不动，不得不暂停拾荒卖钱，但他捐资助学的脚步依然没有停下。
他叫吴孟超， 2011年度感动中国人物，著名肝胆外科专家。87岁仍每天在手术台上做1至3台手术。没有特殊情况，吴孟超每天都要上台手术。他不愿意放弃手术刀。他认为，技术和研究成果是病人给的，必须回报于人民，只要能拿得动手术刀，他就要站在手术台边，一直工作到不能做为止。
他叫陈光标，中国著名企业家，慈善家，2008年5•12汶川大地震，陈光标带领他的救援队共救出地震伤员131人，还为灾区捐钱捐物。
他叫武文斌，是济南军区驻豫某红军师炮兵指挥连二级士官，2008年5•12汶川大地震，他进入灾区后就没睡过午觉，每天工作时间长达十多个小时。在6月17日晚上，劳累了一天的武文斌，睡着之后，却再也没能醒来。，人们说，他是被活活累死的。
她叫张丽莉，是任教于佳木斯市第十九中学的一名普通教师。2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，本可以躲开逃生的张丽莉奋不顾身救起学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名学生受伤。张丽莉用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。
师：同学们，如果我们能够将友善播撒出去，让世界充满爱，那么我们将会收获更多的快乐。
同学们，让我们在歌曲《歌声与微笑》中结束这次班会吧！