ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:4 ,大小:16.94KB ,
资源ID:8089255      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/8089255.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【asd****19】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【asd****19】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(学校长在开学典礼上的讲话发言(20).docx)为本站上传会员【asd****19】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

学校长在开学典礼上的讲话发言(20).docx

1、学校长在开学典礼上的讲话 同学们: 今天,参加中学的开学典礼暨表彰大会,我感到非常高兴。在此,我代表中共莫旗委、莫旗人民政府向辛勤工作在教育教学第一线上的教职工同志们致以崇高的敬意。向刚刚跨入中学校门的高一年级新生表示热烈的祝贺。并对中学某年秋季高考取得的佳绩表示衷心的祝贺。 中学是我们莫旗唯一的一所国办普通高中,创建年来,为国家、为社会培养了大批的优秀人才,在莫旗人民心目中,这是一个人才的摇篮。 随着自治旗的经济发展和社会进步,中学迈出了坚实有力的步伐。尤其是面对当前普通高中办学激烈竞争的新形势,在一代代一中人奋斗拼搏,打下了坚实基础上,新一代一中人,以前瞻性、跨越性的思维,敢于迎接挑战,提

2、出了实现尼一中腾飞的宏伟目标,并为之付出了艰辛的努力。旗委、放政府及全旗人民欣喜地看到了今天这样一个充满生机、活力的崭新的中学:那绿草如茵的运动场、拔地而起的座座高楼、现代化的教育技术设施,实验设施等,为求知苦渴的青年学生攀登科学高峰架起了桥梁;一支特别能战斗的教师队伍,他们积极致力于教育教学研究,默默耕耘三尺讲台,引领莘莘学子在知识的殿堂遨游、飞翔;更欣喜地看到了这样一大批朝气逢勃、富有理想的青年在茁壮成长。 老师们、 同学们: 世纪是创造教育的世纪,国际教育界认为,知识经济时代,教育的主题是实施创新教育、培养创造型人才。江泽民总书记指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。

3、第三次全教会把培养学生创新精神和实践能力作为全面实施素质教育的重点,创新教育已为人们所认同,在人类历史上,在世界范围内,许多著名科学家、发明家、领袖伟人无不是创新的典范。他们为了人民的幸福,人类的解放,倾注了毕生的精力。试想,没有毕升的活字印刷发明就没有现今的现代工业;没有毛泽东等老一辈无产阶级革命家的奋斗,就不可能有人民的当家作主这一切都是创新的结晶。当今世界综合国力的竞争,越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争,而制约我国经济发展和国防竞争能力不强的一个主要因素是我国劳动力素质和科技创新能力不高。学生是祖国未来的建设者和接班人,要使我国位居世界强国之列,从现在起,必须让学生树立创

4、新的紧迫感,为生存计,形成创新的外在压力。随着社会主义市场经济体制的建立,用人制度的改革,未来社会所需人才不再是学富五车”的书呆子,应是学以致用,(更多精彩文章来自“秘书不求人”)会动手、动脑的应用型人才,这种人才必须具有创新能力,迈入世纪的青少年,如果现在不具有创新精神和能力,在未来社会中就很难立足,很难生存与发展。因此,要自我加压、学会创新。 在此,我谈几点希望和要求: 更新教育观念,转变教师角色。 新的教育理念是推动教育改革的根本因素,是教育发展的根本动力,特别是新一轮课程改革和高考制度改革的发展趋势,教师角色将发生很大变化,作为教育主力军的现代教师必须首先彻底更新观念,树立全新的“学生

5、观”“教学观”“教育观”“质量观”,必须不断强化“科教兴国、教研兴教、科研兴校、科研兴师”的科研意识,掌握一定的科研方法,具备一定的的能力,才能创造出最佳的教育教学效果。因此,现代教师要把教育科研与创造创新当作自己事业的基础和生存的本钱,作为自己终身追求的动态目标,才能完成从“经验型”向“科研型”教师质的转变。只有这样,才能顺应基础教育改革的要求,才能真正担负起创新教育的历史使命,才能使我们的教学常教常新,才能使我国在全球化的激烈竞争中占据主动。 更新知识,提升业务能力。 现代信息社会的一个重点特点是新知识、新信息以指数的形式递增,知识更新迅速,这就要求我们教师不断学习新知识、研究新事物,不断

6、更新和完善自己的知识结构,不断吸收新理论,掌握新方法,积极为自己“充电”和补充“营养”,并努力提高自己的素质,充实、更新和完善本学科知识结构及跨学科的知识结构,这是现代教师的“本钱”和知识基础。 学校要进一步完善管理。 管理是一门科学,一门艺术,一所学校办得好坏,管理是关键,校领导要从更高的意义上去理解管理的重要性,加大管理力度。正如你们所提出的“要向管理要质量,向管理要效益,以质量求生存和发展”。 要寻找差距,准确定位,抢抓机遇,发展壮大自己。 一切成绩的取得只能说明过去。我想,对中学来说,今后发展的任务仍很艰巨。因此,务必要保持冷静、清醒的头脑,积极找差距,改进和完善自己,力争在新一轮普通高中办学竞争中站稳脚跟,并争当排头兵。 最后,衷心祝愿广大教师、教育工作者身体健康,工作顺利。祝莘莘学子早日成才。第4页 共4页

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服