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学习雷锋校长讲话稿
雷锋精神在我心，文明礼貌伴我行
老师们，同学们，大家早上好。
按照升旗仪式的安排，让我今天做一个“雷锋精神在我心，文明礼貌伴我行”的讲话。那么，什么是雷锋精神呢。提起雷锋，我想起了那个主动帮助陌生的老太太上下火车，并一路悉心照顾、帮助老人找到亲属的年轻人；提起雷锋，我想起了那个放弃周末休息，主动到学校工地帮着搬运砖头的小伙子；提起雷锋，我想起了那个一遍又遍、不厌其烦地帮助战友学习文化和技术的解放军战士……到底什么是雷锋精神呢。
我们还是先来分享一段经历吧，一位到美国学习、生活过的女士发现：凡是公共场合有门的地方，总会看到这样的情形：走在前面的人，推开门后都要回头看看后面有没有人进门。他（她）会扶着门让后面的人进去，而后面的人进去后，也总要向扶门的人说声“谢谢”，并接着扶。她去孩子学校，特别留意观察，当她给后面的小学生扶门，发现没一个不说“谢谢”的。无论在学校还是商店门口，很少有人进去后一甩门扬长而去的。还有一个细节，当遇到别人为你扶门时，虽然还有几步，也要加快步伐，不可慢悠悠地溜达过去。然后你也得接着扶，直等到后面客人进来，或有人半途接棒，再缓缓放手，这才算完成了一套“爱的传递”的标准动作。
台湾著名学者、经济学家郎咸平说过一件事。他原来总想不通为什么他的一个学弟要比他混得好。他的言语中带有酸味儿。有次这位麻省理工学院教授的学弟去香港演讲，郎“盯”上了他。一群人出去吃饭，经过一扇小门。郎说：“像我这种没有什么悟性的人，傻里呱唧地一脚跨出门就走出去了。”而他的学弟则本能地向后退一步，让别的人都过去之后他才过去。郎这回才悟出学弟比他“混”得好的道理了。
看上去这只是一些“顺手帮助别人”或者“礼让”的小事，但在许多发达国家，及至国内的一些著名的企业，这些小事是被看做一个人的基本礼貌和教养的，是一个人的综合素养的体现，甚至是你能否升职的重要条件。有一个年经人一天上班，他进了电梯后，看到远处有个糟老头模样的人朝着电梯方向跑得气喘嘘嘘。这时，电梯内的人分别按下了楼层按钮，好象没人注意到那老者。年轻人看着那老者，突然动了恻隐之心。他便用手扶着电梯门，等着老头儿过来。进了电梯里，老头儿问了他叫什么。在哪个部门。然后，他就随着人流进了办公室。一刻钟后，电话铃响了，说请他去董事长办公室。他进去一看，椅子上坐着的不就是那个糟老头吗。他意外地被告知今天被提升了。董事长告诉他，他来公司多少次，今天终于遇到了“意中人”。
说到这儿，同学们是否对雷锋精神有了一些新认识了呢。雷锋精神是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的一种精神。随着时代的变迁，雷锋精神也越来越丰富，越来越具体，越来越与时俱进了。我们今天说的雷锋精神，不是高高在上的大道理，而是与我们每个人息息相关，是一些基本的做人准则，它是指：爱党爱国，助人为乐，敬业爱岗，忠于职守，团结协作，诚信友善等等。它是一个人，一个中学生必须具备的基本素养。
我国是一个有着5000年文明史的“礼仪之邦”，自古就有“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”（孟子）。“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁”（荀子）等至理名言。
三月（明天是3月1日）是文明礼貌月，学校将会组织一系列活动，加强文明礼仪教育，弘扬雷锋精神。弘扬雷锋精神，就是要弘扬中华传统文化，就是要传承中华文明的火种。
同学们，你们是**中学的学生，你们是中学生中的精英，理应成为中学生的楷模，成为其他学校学生的学习榜样。但是，我们还是会看到一些与宿中学子不相称的现象。
运动场上，同学们做完运动后，总会留下一些饮料瓶、面巾纸等随手丢弃的垃圾。在刚刚打扫干净的楼梯上，不时会出现纸屑、痰迹、食品包袋等。
在通往教室、宿舍、食堂的路上，总有个别同学要从花园里、草坪上借道走捷径，看看我们的花园、草坪已经有许多地方被同学们走成路了。
贴在楼道上的文明提示性标语，总会被个别同学人为损坏，楼梯边上的“安全出口”标志也经常被人为破坏。
同学们，你们是校园文明的创造者，更是校园文明的受益者。做一个文明的中学生，其实并不难，文明并不需要我们刻意做什么，文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是与同学和谐的相处，是见到师长的问声好，是不小心碰到对方时的一声“对不起”，是随手捡起地上的纸屑，是顺手把餐盘、餐具放到收残处，是随手关上没关紧的水龙头，是认真听好每一节课，认真做好每一次练习……文明是一种品质，是一种修养，是一种被大家广泛推崇的优良行为。弘扬雷锋精神是一项工程，一项事业，是需要每位同学共同参与的一项事业。
同学们，行动起来吧。让我们牢记雷锋精神，让文明礼仪不再是口头上的理念，而是每个宿中学子的自觉言行。让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种品质。希望你们从生活中的点滴做起，仪表得体、不求怪异；语言文明、举止大方；爱护公物、保护环境；尊重师长、关爱同学；遵守交规、不闯红灯；讲究卫生，不丢垃圾。做一个“素质全面、特长鲜明、人格健全、有发展力”的宿中学子。
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