1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四单元第一节,燃烧与灭火,我们的任务,1,、了解燃烧的定义,2,、知道燃烧的条件和灭火的原理,3,、了解易燃物和易爆物的安全知识,硫在氧气中燃烧,铁在氧气,中燃烧,煤在空气中燃烧,木炭在氧气中燃烧,镁在空气中燃烧,蜡烛在空气中燃烧,自主学习,一,.,什么是燃烧？燃烧有哪些共同现象？,通常说的燃烧是指,可燃物与氧气,发生的一种,发光、放热,的剧烈的,氧化反应,探究燃烧的条件：,信息,:,白磷着火点,40,红磷着火点,240,。,着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度,实验探究一：燃烧的条件,温馨小提示,：,1
2、用烧杯取半杯热水,2.,将冷水中的三支试管转移到盛热水的烧杯中,3.,观察实验现象并讨论产生该现象的原因,氧气,温度达到着火点,可燃物,燃烧的条件,实验再探究,如何让烧杯中的白磷燃烧？,热水,白磷,可燃物与氧气的接触面积,氧气的浓度,增大,增加,促进燃烧的方法,你能用几种方法将燃着的蜡烛熄灭,?,并说明这样做的理由？,实验探究二：,二、灭火的原理,1.,移走可燃物,2.,隔绝氧气,3.,降低温度，低于着火点,1.,清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。,2.,隔绝氧气（或空气）。,3.,降温到可燃物的着火点以下。,用,CO,2,气体灭火。,木材着火时，用水扑灭。,炒菜时油锅中的油着火，用锅盖
3、盖灭。,扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。,用嘴吹灭蜡烛。,指出下列灭火的原理,气流带走了蜡烛燃烧产生的热量，使周围温度低于蜡烛的着火点,自主学习,1.,氢气为什么会发生爆炸？,爆炸会在什么情况下发生？,干手绢很容易就被烧成灰烬，而沾有酒精水溶液,(,将,2,体积,95,的酒精和,1,体积水混合,.),的手绢却不会被烧坏。你能解释其中的原因吗？和同学们一起讨论一下,魔术解密,讨论一下,我们的任务,1,、了解燃烧的定义,2,、知道燃烧的条件和灭火的原理,3,、了解易燃物和易爆物的安全知识,随堂反馈,请运用“燃烧与灭火”的化学知识对下列成语进行解释,成语新解,煽风点火,答案：,为燃烧
4、提供充足的氧气,火上浇油,答案：,增加可燃物，使燃烧更加剧烈,杯水车薪,答案：,不能使可燃物的温度降到着火点以下,釜底抽薪,答案：,采用移走可燃物的方法来灭火,当堂训练,1,用水可以熄灭着火的木材是因为（）,A,、水蒸发吸热，降低了木材的着火点,B,、水的密度比木材大,C,、水蒸发吸热，提高了木材的着火点,D,、大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火点以下，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用,D,、不能考虑用于油井灭火的措施是（）（,A,）设法阻止石油喷射（,B,）设法使火焰绝空气（,C,）设法降低石油着火点（,D,）设法降低油井温度,C,3,、将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内：,A,、隔绝空气,B,、移开可燃物,C,、使可燃物的温度低于着火点,油锅着火时，加上锅盖（）,消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物（）,将沙土铺洒在燃烧的化学药品上（）,草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道（）,A,A,A.C,B,1.,查找有关消防器材的资料。,2.,根据你熟悉的活动场所（家、学校、商场等）的特点，设计预防火灾的方案和万一发生火灾应如何自救的方案。,课外应用,
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