望岳 .ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,20,古代诗歌五首,精彩开篇词,中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体察入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或飘逸，风情万种，千古流芳。今天我们学习古代诗歌五首，随着诗人的生花妙笔，走进他们的内心世界。,学习目标,1.,有感情地朗读并背诵这五首诗歌。,2.,理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。,3.,感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。,4.,培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。,教学过程,第一课时,教学内容,学习登幽州台歌,望岳,一、新课导入,古之文人大多是孤独的，古来圣贤多寂寞嘛。孤独是,“,感时花溅泪，恨别鸟惊心,”,的内心酸楚，孤独是,“,坐观垂钓者，徒有羡鱼情,”,的怀才不遇，孤独是,“,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边,”,的百无聊赖,其实孤独既是一种心境，一种感伤，也是一种超然。现在我们就一起去感受一下诗人们心中的那份孤独吧！,怆然（,）,涕下（,）,岱宗（,）,决,眦（,）,二、自学指导,(,一,),预习与交流,1.,给下面加点的字注音。,chu,ng,d,i,t,z,2.,作者简介,（,1,）,陈子昂,（,661,702,），唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少任侠。以上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，右拾遗。后世因称陈拾遗。敢于陈述时弊，曾随,武攸宜,征契丹。后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。其诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱。有陈伯玉集传世。,（,2,）,杜甫,（,712,770,），字子美，尝自称,少陵野老,。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为,“,诗圣,”,，与,李白,并称,“,李杜,”,。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为,“,诗史,”,。存诗,1400,多首，有,杜工部集,。,3.,背景链接,（,1,）登幽州台歌这首诗写于武则天,万岁通天元年（,696,年）。,当时,，契丹,李尽忠,、,孙万荣,等攻陷营州。武则天委派,武攸宜,率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上,燕昭王为招贤纳士而建的幽州台,，慷慨悲吟，写下了,这首,登幽州台歌,！,（,2,）望岳这首诗是唐玄宗,开元,二十三年（,735,），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（,736,），二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。,（,3,）登飞来峰这首诗是宋仁宗,皇祐,二年（,1050,）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州,绍兴城外的宝林山,，写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。,三、自学指导,(,二,),合作与探究,赏读登幽州台歌,(,一,),整体感知,1.,采用多种形式朗读诗歌，注意读音和节奏。,【交流点拨】,提示：本诗在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字，三个停顿，音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句每句六字，四个停顿。后两句各增加了一个虚字（,“,之,”,和,“,而,”,），多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。,登幽州台歌,陈子昂,前,/,不见,/,古人，后,/,不见,/,来者。,念,/,天地,/,之悠悠，独,/,怆然,/,而涕下。,2.,学生自由朗读，结合注释理解诗意，将不懂之处圈出来。,(,二,),疏通文意,1.,理解下列词语的含义。,（,1,）幽州台：,（,2,）前：,（,3,）古人、来者：,（,4,）念：,（,5,）悠悠：,（,6,）怆（,chu,ng,）然：,（,7,）涕：,即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。,过去。,那些能够礼贤下士的贤明君主。具体指燕昭王。,想到。,形容时间的久远和空间的广大。,悲伤的样子。,眼泪。,2.,诗意理解,【交流点拨】,追忆历史，,见不到,古代,招贤的明君，,向往未来，,看不到后世求才的明君,。（登楼远眺）,想到,宇宙邈远、广阔无际,，,独自凭吊,，,（我）悲伤难过，潸然泪下,！,（三）深层探究,1.,“,前不见古人，后不见来者,”,表现了诗人什么样的感受？,【交流点拨】,向前看，像燕昭王那样的古代贤君,已成为历史,；,向后看，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的孤寂与惆怅跃然纸上。,2.,诗人为什么会怆然而涕下,”,？在这泪中还包含着什么深层的精神？,【交流点拨】,“,念天地之悠悠，独怆然而涕下！,”,天地间的,“,悠悠,”,与人的茕茕独影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。可见，面对茫茫的天宇和原野，诗人,“,怆然而涕下,”,，思绪进一步扩展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而生命有限。,（四）板书设计,登幽州台歌,陈子昂,登幽州台歌,前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠：宇宙广阔无垠,独怆然而涕下：个人孤独悲苦,怀才不遇,赏读望岳,（一）,整体感知,1.,采用多种形式朗读诗歌，注意读音和节奏。,【交流点拨】,2.,学生自由朗读，结合注释理解诗意，将不懂之处圈出来。,岱宗,/,夫如何，齐鲁,/,青未了。,造化,/,钟神秀，阴阳,/,割昏晓。,荡胸,/,生曾云，决眦,/,入归鸟。,会当,/,凌绝顶，一览,/,众山小。,望岳,杜甫,(,二,),疏通文意,1.,理解下列词语的含义。,（,1,）,岱宗,：,（,2,）夫：,（,3,）如何：,（,4,）造化：,指泰山。五岳之首，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称,“,岱宗,”,。历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山，这里指对泰山的尊称。,读,“,f,”,。句首发语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气。,怎么样。,天地、大自然。,（,5,）钟：,（,6,）神秀7,）荡胸：,（,8,）曾：,（,9,）决眦（,z,）：,（,10,）会当：,（,11,）凌绝顶：,聚集。,神奇秀丽。,使心胸震荡。,同,“,层,”,，重叠。,眼角（几乎）要裂开。眦，眼眶。,终当，终要。,登上泰山的顶峰。凌，登上。,2.,诗意理解,【交流点拨】,泰山，究竟是什么样子？青色的峰峦，在齐鲁大地连绵不断，望不到尽头。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗。远望层云生起，不禁心胸摇荡，张大眼睛远望飞鸟归林。,(,我,),终要登上泰山的顶峰，放眼一看，所有的山顶都显得很小。,（三）深层探究,1.,首联为什么不直接描写泰山，而要采用设问的修辞手法呢？,【交流点拨】,用设问句激起人们对泰山的敬意，借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。,2.,你认为颔联中哪一个字用得最好吗？好在何处？,【交流点拨】,“,钟,”,字是,“,聚集,”,的意思，含有拟人的意味，诗人赋予自然以人的情感，说造物主对泰山情有独钟，把所有的神奇秀丽都聚集在泰山上，既写出了泰山的神奇秀丽，也表达了诗人对泰山的赞美之情。,“,割,”,字是,“,切断,”,的意思，这里诗人把泰山比作一把直指云天的硕大无比的宝刀，它把阳光切断，使得山的南北两面呈现出截然不同的明暗之景，突出了泰山的高峻挺拔、遮天蔽日。,3.,颈联是从作者的感受来写泰山景物的，请用生动的语言描绘出来。,【交流点拨】,望层层云气升腾，令人胸怀荡漾，睁大眼睛，看那暮归的鸟群渐渐消失在崇山峻岭之中，使人眼眶欲裂。,4.,尾联化用了孔子的名言,“,登泰山而小天下,”,，但用在这里却有深刻的含义，你能体会到吗？,【交流点拨】,这句不仅写出诗人不怕困难、勇于攀登泰山极顶的决心，更是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了诗人的伟大抱负。,（四）板书设计,远望 整体形象,绵延不绝 由,近望 泰山美景,秀美高大 望,细望 山之景物,心胸激荡 到,愿望,凌云之志,勇攀绝顶,想,望岳,