1、苏教版六年级下册数学,比例尺,教学目标,1,理解比例尺的意义以及比例尺在现实生活中的应用，会根据比例尺求图上距离或实际距离。,2,培养同学们分析、抽象、概括的能力，体会数学知识与现实生活的紧密联系。,实地距离,图上距离,一、比例尺,计算公式,注意单位的换算！,三种方式：数字式、线段式、文字式,比较比例尺的大小,红光小学有一块长方形草坪,长,50,米,宽,30,米。把这块草坪按一定的比例缩小，画出的平面图长厘米，宽厘米。你能分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比吗？,50,米,5000,厘米,30,米,=3000,厘米,5,：,5000=1,：,1000,3,：,3000=1,：,1000,
2、或：,5,厘米,=0.05,米,3,厘米,=0.03,米,0.05 1 0.03 1,50 1000 30 1000,=,=,(1),图上,1,厘米的线段表示实际距离,1000,厘米；,实际意义,:,(2),实际距离,是,图上距离,的,1000,倍,;,(3),图上距离,是,实际距离,的 。,1,1000,下面是比例尺的几种写法,1:5000000,1,5000000,或,0 50 100 150 200 250,千米,数值比例尺,:,线段比例尺,设计一座厂房,在平面图上用,10,厘米的距离表示地面上,100,米的距离,求比例尺。,100,米,=10000,厘米,10:10000=1:1000
3、答,:,比例尺是,1:1000,。,北京到天津的实际距离是,120,千米,在一幅地图上量得的两地的图上距离是,2,厘米,求这幅图的比例尺。,120,千米,=12000000,厘米,2:12000000=1:6000000,答,:,比例尺是,1:6000000,。,判断题,的意思是图上,1,厘,米表,示实际距离,4,千米。,(),2.,将线段比例尺 写成数值比例尺是,1:80,。,(),1,400000,0 80 160 240,千米,把一块长,20,米，宽,10,米的长方形地画在图纸上，长画了,5,厘米，宽画了,2.5,厘米。,（,2,）,图上宽与实际宽的比是,1,400,（,),（,3,）
4、图上面积与实际面积的比是,1,160000,（）,（,4,）,实际长与图上长的比是,400,1,（）,（,1,）,图上长与实际长的比是 （）,400,1,明华小学,少年宫,体育馆,北,0 80 160 240,米,80,米,=8000,厘米,5,厘米,5:x=1:8000,x=58000,x=40000,解,:,设实际距离是,x,厘米,。,40000,厘米,=400,米,答：实际距离是,400,米。,医院,3,厘米,*,欢迎访问,YY,小学免费教育资源中心！,(,想你所想、有你所要,),-,-,免费教案 免费课件 免费试题 教育论文 ,学生作文 课件工具 电子书 班主任,英语学习 电脑学习 教学参考 家长社区 ,-,本站提供的免费资源来自网上搜集，纯属公益。如果该资源涉及或侵害到您的版权,请立即写信通知我们。我们将立即删除。,【,欢迎浏览,YY,小学免费教育资源中心,】,这间教室长,10,米,宽,4,米,请你根据纸的大小选择合适的比例尺画出教室的平面图。,1:50 1:100,1:200 1:1000,300:1,是比例尺吗？什么情况下用这种数值比例尺呢？,
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