小学数学北师大三年级用数对表示位置.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,江苏省电化教育馆制作,用数对表示位置,北师大版四年级数学上册,北塘实验小学 孙庆雯,确定第几列一般从左向右数，,确定第几行一般从前往后数，,在平面图上，确定第几行一般从下往上数。,怎样确定第几列？第几行？,课始检测,第,5,行,第,4,行,第,3,行,第,2,行,第,1,行,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,小英,小青,小英 第,4,列 第,5,行,小青 第,2,列 第,4,行,怎样能用更简练的方法表示小军的位置呢？,小军在第,4,列第,3,行的位置，可以用,数对（,43,）表示。通常，数对中前面的,数表示第几列，后面的数表示第几行。,小军,（,4,3,）,小军 第,4,列 第,3,行,（,4,5,）,（,2,4,）,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,7,列,第,8,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,第,6,行,说一说下面数对在第几列第几行：,（,1,，,4,）、（,4,，,1,）、（,6,，,6,）、（,4,，,6,）,能否找到数对（,7,，,8,）所在的位置？为什么？,1,2,3,4,5,6,8,7,6,5,4,3,2,1,6,5,6,4,5,6,3,4,5,6,2,3,4,56,1,2,3,4,5,6,绿色：,（，）红色：（，）,黄色：（，）紫色：（，）,灰色：,（，）蓝色：（，）,2 5,4 5,6 5,7 5,4 3,4 1,物体位置在同一列时，数对第一个数字相同；,物体位置在同一行时，数对第二个数字相同。,他前面的同学,：（，）,他后面的同学：（，）,他左面的同学：（，）,他右面的同学：（，）,小军在教室的位置用数对表示为（,4,3,），你能用数对表示他前后左右同学的位置吗？,4 2,4 4,5 3,3 3,进阶作业,1,？,？,？,（,4,3,）,？,？,（,4,3,）,？,？,？,？,？,？,（,4,3,）,？,？,？,（,4,3,）,？,？,？,？,4,3,）,？,？,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,6,已知五（,5,）班学生在座位，每一列个数相等，每一行在个数也相等，小强坐在最后一列最后一个，数对表示是（,8,，,6,），这个班有多少人？,68=48,（人）,答：五（,5,）班有,48,人。,进阶作业,2,绑架案,1 2 3 4 5,5,4,3,2,1,0,G B C D E,F A H I J,N L M K O,P Q R S T,U V W X Y,(1,2)(2,4)(3,2)(4,3),公园,P,A,R,K,密码锁,进阶作业,3,柯南要怎样走才能最快去救人呢？,公园,(1,5),(4,2),完美战胜,六年级一班,六年级二班,六年级三班,六年级四班,六年级五班,五年级一班,五年级二班,五年级三班,五年级四班,五年级五班,四年级一班,四年级二班,四年级三班,四年级四班,四年级五班,三年级一班,三年级二班,二年级三班,三年级三班,三年级四班,二年级一班,一年级一班,一年级二班,一年级三班,二年级二班,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,小组交流：给数对（,x,，,5,）,寄信，可能寄到哪个班？,下面是某校集合时各个班级在礼,堂里的位置图。,给数对（,4,，,5,）寄信，寄到哪个班？,协作探究,如果马走一步，它可能出现在哪些位置上？,如果象走一步，它又可能出现在哪些位置上？,中 国 象 棋,跟我玩下棋,谢谢,