我是一个遭人讨厌的班主任.doc

原来我是这么招惹学生讨厌

旺苍县九龙乡中心小学校 何建华

昨晚一夜大雪，给我们的新学校披上了厚厚的雪白的棉袄，孩子们坐在教室里努力地复习着功课。我为了调节一下复习带来的紧张气氛，就特许他们课外玩雪。
我吃过午饭早早来到学校，看到孩子们玩得那么尽兴，我也仿佛回到了童年，融入了其中，于是在教室里偷偷用DV拍摄着楼下玩雪的孩子们。一个顽皮的女孩回到教室用雪球偷偷地掷向我，我假装不搭理，她又进一步大胆投掷，我转身就用DV拍摄她并警告她：我要拍下你打老师的“罪证”，要给放在我的QQ空间，等到十年后大家都可以看到您是如何殴打老师的······她变得更加猖獗，不停地投掷着雪球······
还有十分多钟就要上课了，全班学生陆续进入教室，我手拿着卷子不停地挥舞着喊学生准备做试卷·····全班突然寂静小片刻后，学生尽然立即齐刷刷地拿出雪球向我掷来，我一时慌乱了手脚，一手急忙护着我的眼镜片，另一只手不停地挥着大叫不要打了。全班学生都疯狂了，哪里理会我的喊叫、求助，我无奈只有让他们疯狂······我一只手用 DV继续拍摄着他们，另一只手继续用试卷抵挡着学生的雪球攻击，在讲台上不停地来回躲闪着雪球的袭击······雪球从耳边“嗖嗖······”的飞过砸在黑板上带来的“嘭嘭······”响声，就像子弹飞过一样让人可怕、恐惧，雪球狠狠的砸在我的头上，砸在我的身上······让人感觉到学生那阵势恨不得要致我于死地。我一边不停地躲闪，一边嚷着：我要收集你们围攻老师的证据，我要控告你们······可是全班早已骚动的就像沸腾的开水，这些求救早已经无济于事。有几个学生竟然跑到讲台上来近身投掷雪球，我不得不开始用雪球还击他们。可是打谁？不等我回过神来，不知哪里飞来的雪球打在我的鼻梁上了，刚张口准备质问学生雪球早已飞进我的口中，装满我的耳······还有学生干脆给我装在风衣的帽子里······我无语了，心中就只一个念头“你打吧，不停地打吧，让你打个够，发泄个够，这是我平常工作方法不当，罪有应得······”但我嘴上还是不饶人，吼着要报复他们（其实我是说他们在报复我），事后要找茬弄他们······可是这些都无济于事。我只有不时地擦着眼镜片上的雪花、护着我的DV ······弄得我真的哭笑不得--------不曾想到一个老师竟被70多个学生围攻，折磨的狼狈之极······雪球攻击密度慢慢少了，我偷偷一瞅周围：我的妈呀！讲台上、课本上，黑板上，教室里的电话上全是雪······看看到四处的一片狼藉，我也明白自己是何等的狼狈模样了。
好一场混战，久久没有平息下来，上课铃响了，大多学生打扫着战场，分享着胜利的喜悦成果。当我走出教室门，竟看到我的儿子和另外两个学生抱着特大的几个雪球气喘吁吁的爬到四楼来了······我突然意识到了自己工作的失败之处 ：平日里我只是想到要抓学生的学习成绩，没有很好的注意学生的思想问题，忽视了学生的真实感受，自己原来是这么的招学生狠，就连自己的儿子也不放过他老爸。
我回到办公室，一个人坐在冰冷的办公室里查看我收取的“罪证”，天啊！看到学生们那咬牙切齿的狠狠的砸我的动作，我真的无语了。
学生白杨平时话语不是很多，属于内向型男孩，外地转入，曾因吃烟上网受到过原班主任的处罚。他在攻击中，最吓人的动作就是双手捧着一个大大的雪球，狠狠地砸向我的头，还不停地跳着、嚷着，双手拍着欢呼着，好像把对他原来班主任老师的仇恨要全在我一人身上发泄一样······学生翟建萍、周栖俩大个子女孩，曾因成绩特差准备流失，后来我引导她们学习体育、音乐，现如今她们在体育、音乐方面表现的比较优秀，她们不但留下来了而且成绩还逐步上升了.一个坐在教室后面的角落里，不停地偷偷地快速的向我抛掷雪球，然后又蹲下去······另一个则 双手各拿一个雪球，就像掷铅球样不停地执向我，还哈哈的不停地笑着······学生杨金玉曾因多次严重违纪，原班主任老师不要，转班到我的班上，他咬着牙、瞪着眼，狠狠地砸着我，看那气势：恨不得把我吃了才能解他心头之恨一样······学生蹇世民，留守单亲家庭学生，曾因逃学到高速路上去溜达，我骑车半夜接回来的，看着他打我地凶狠模样，就好像在发泄着对她死去的母亲的责备······学生刘昊、杨良······一批成绩优秀的男女学生和平常那些最文静的学生竟然这时也不时的偷偷掷着雪球攻击我？难道他们也在责备我对她们的期望太高？······ 还有我那刚满12岁就读八年级的儿子，尽然站在讲台上，不但跳着、努力向上蹦着用雪球砸我，还用屁股踹着我，好像责备着我剥夺了他童年的欢乐······
看到全班学生对我如此憎恨，我才发现自己原来是这么惹学生讨厌----就连自己的儿子也不肯放过他老爸。我无语了！

编者后话：
该篇文章是我的亲身体验，讲述了我在当初中班主任老师时（2011年1月10日）的一场大雪后，与学生发生在教室里的“打雪仗”的 经过，故事全是我的真实感受，真实的还原故事的本来面目。意在表达当代教师，特别是身在农村的班主任教师们对孩子的无微不至的关怀。
现代教育中，特别是班主任教师对学生的安全管理，大家都抹杀了学生的童心，像管理犯人一样看管学生，学生属于自己的天地几乎为零。我违背学校纪律，私自让学生疯狂，本身就是严重违纪，所以文中语言措词，以及活动中可能产生的安全隐患和事件本身 与学校的管理、教育不相符合，甚至可能会是一场严重的违纪事件，我没有做过多的回避和忌讳。为了呼吁我们农村学校班主任教师要还学生欢乐和幸福，我贸然担负着安全责任，纪律处分等，借用这次打雪仗呼吁每一个教育者、家长们去实实在在的关心孩子们的心灵和成长，不要只看学生的考试分数！