1、第23课 第一次世界大战
【课标内容】：（1）讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁
（2）以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难
【教学目标】：
知识与能力
萨拉热窝事件 第一次世界大战的爆发及主要战场和欧洲三条战线，西线的四次主要战役 大战的结束 性质和影响
过程与方法
了解萨拉热窝事件，进一步认识一战爆发的原因 运用列表归纳法了解战争的概况 探究大战爆发的原因、性质、结果和影响
情感态度与价值观
通过对战争的了解，培养学生反对战争，热爱和平的思想
【教学重难点】：
重
2、点：大战爆发的原因及其影响
难点：大战的性质和大战结束的原因
【教学方法】：讲授法、问题探究法
【教学过程】： 欧 洲
俄
英
（复习旧知）：第一次世界大战爆发前，欧洲形成了
德
哪两大军事集团？它们集团的核心是谁？请在方框内
标出这些国家大致的地理位置？（请学生代表在黑板
法
上演示。）
奥
意
教师点评后问：在两大军事集团形成之后产生的严重
后果是什么？（战争危机日益严重，世界大战一触即发）
导入新课：
（小黑板展示材料）：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势说：“Europe became a ‘powder keg’ ,waiting for t
3、he spark that make it explode.[欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。]”
学生朗读课文并回答以下问题：
一、大战爆发 （板书）
1、战争爆发的原因是什么？（根本原因：帝国主义国家之间政治经济发展不平衡；直接原因：欧洲两大军事集团的形成及其对抗）
2、“火药桶”指的是欧洲什么地区？（巴尔干半岛）
3、哪一事件就像“一粒火星”点燃了“火药桶”？（导火线：萨拉热窝事件）
4、哪一事件标志着第一次世界大战的爆发？（1914年7月底，奥匈帝国向塞尔维亚宣战）
5、大战爆发后，哪个国家为了自身利益背离了原先参加的军事集团？（意大利）
（学生
4、回答过程中，教师结合两大军事集团简易地理位置图指导学生加深印象）
教师小结，并导入下一环节：大战开始啦，会涉及到哪些地区？主要战场、战线、战役会有哪些呢？学生朗读课文，找出相关知识点）
二、重大战役 （板书）
1、大战涉及到欧洲、亚洲、非洲，主战场是：欧洲战场
2、战线：欧洲西、东、南三条战线，以西线和东线为主，西线是关键。（教师在黑板上标出主要战线并介绍交战国）
3、主要战役：西线的马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役和日德兰海战
凡尔登战役（1916年） 被称为“绞肉机”
三、大战结束
教师提问：大战会一直不停地打下去吗？如果不是，那么促使大战结束的因素会有哪些呢
5、战争又会产生什么影响？
1、促使一战结束的因素：
（1）俄国爆发二月革命，十月革命后退出战争
（2）1917年美国对德宣战，参加协约国。
（3）捷克斯洛伐克、匈牙利独立，奥匈帝国瓦解。
（4）德国爆发十一月革命
2、一战的结果：以同盟国的失败告终
3、一战的性质：是一场非正义的掠夺战争
4、一战的影响：（学生阅读课文补充材料并进行归纳总结）
小结：
“一战的时间”：1914.7----1918.11
原因： 战况： 结果： 性质：
协约国
6、 同盟国
德 奥 意
英 法 俄
日本 土耳其
中国 交战 保加利亚
1915.5
退出战争1917.11
中立 美国
1917年4月参战
练习巩固：完成练习册相关内容
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