怎样科学认识社会主义发展的历史进程.doc

1.第一题
（老师会从以下三道中选一道，或许给些资料让你运用这三道题的理论进行分析）：
（1）为什么要根据本国实际和时代特征继承和发展马克思主义？
以毛泽东为代表的共产党人运用马克思主义的立场、观点和方法，全面考察和分析中国社会、历史和民族的特点，深入研究中国革命和建设的客观实际问题，阐明其发展规律，并把马克思主义由欧洲形式和语言变成中国人民喜闻乐见的民族形式和语言，说明自己的理论和政策，形成了中国化的马列主义——毛泽东思想。毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的中国革命与建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
邓小平理论是马克思主义与中国国情和时代特征相结合的产物，当代中国的马克思主义。中共十五大报告从四个方面阐述了邓小平理论的创造性：坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界；坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的根本问题，揭示社会主义本质，把对社会主义的认识提高到新水平；对当今时代特征和总体国际形势，对其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，作出了新判断；源于改革开放的实践，形成了建设有中国特色社会主义理论的新体系。世界社会主义的两次高潮和两次挫折

（2）试述社会主义苏联模式失败的根本原因和历史教训；
（3）如何认识社会主义发展的历史进程？
2.第二题：
二班考的是“谈谈你学习科学社会主义这门课的体会”。

社会主义诞生150多年来，在实现人民当家作主、消灭剥削制度、消除两极分化、建设新型的思想道德文化等方面，取得了巨大成绩，积累了丰富经验。但是，随着苏联解体、东欧剧变，世界社会主义运动也遭受了严重挫折。
　　世界社会主义运动遭受严重挫折，有一定的偶然性，但也存在着必然性，这种必然性源于传统的社会主义本身。就是说，传统的社会主义体制存在许多弊端，阻碍了社会主义发展的历史进程。因此，对传统的社会主义体制必须进行改革。在中国社会主义改革的过程中，邓小平把马克思主义基本原理同当代中国实际相结合，揭示了社会主义的本质，比较系统地回答了中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，形成建设有中国特色社会主义理论。“三个代表”重要思想提出了社会主义全面发展问题。科学发展观提出了社会主义建设必然“以人为本，全面、协调、可持续发展”问题。在这些理论的指导下，中国在社会主义大道上阔步前进，取得了举世瞩目的巨大成就。我国的改革是真正意义上的社会主义制度自我发展和完善的变革。中国特色社会主义在中国的成功实践，无论在理论上还是实践上都充分说明社会主义具有强大的生命力。
　　社会主义战胜资本主义是一个长期的历史过程。在人类历史发展的长河中，封建制度战胜奴隶制度经历了上千年的过程，资本主义制度战胜封建制度经历了几百年的过程。根据人类社会历史发展的规律，社会主义制度在世界范围内不可能在短期内战胜资本主义制度，这中间必然经历一个长期的历史过程。这个历史过程可能短于资本主义制度代替封建主义制度的历史过程，也可能长于资本主义制度代替封建主义制度的历史过程，它取决于社会主义和资本主义自身的实践运动。在这个长期的历史过程中，社会主义和资本主义将有一个长期共存，相互学习，相互借鉴的阶段，在竞争中充分发挥社会主义的优越性，最终实现社会主义对资本主义的历史替代。
　　认识社会主义历史发展进程，要有正确的思想方法。社会主义必然代替资本主义，是马克思主义所揭示的一条基本原理，反映了人类社会发展的客观规律。但是，人类社会发展的历史进程中不可能总是一帆风顺，总会有顺利和挫折、成功和失败、高潮和低潮。还要看到，十月革命以后诞生的社会主义国家，基本上都是原来经济、政治、文化落后的国家。彻底改变落后面貌，也需要经历一个漫长的发展过程，其前进途中难免遇到许多难以预料的困难和风险。对此，我们应该正确对待，始终坚定对社会主义必定胜利的理想信念。

谈谈你对学习科学社会主义的体会？
对科学社会主义的问题加深了解，尤其是对科学社会主义有和建设社会主义和谐社会之间的内在联系有深刻理解。
我们党提出构建社会主义和谐社会，符合科学社会主义基本原理，是对世界社会主义运动经验和教训的深刻总结，是对中国特色社会主义理论的丰富和发展。提出和谐社会建设的任务和能力要求，是对科学社会主义理论与社会主义初级阶段现实的整合性认识，既坚持了马克思主义关于社会主义建设的理论原则，又牢牢立足于社会主义初级阶段的基本条件和国情，使人们对社会主义社会发展的人性化要求与人文关怀感受更真切、更具体，既可望又可及。社会主义和谐社会，应当是人与自然和谐发展的社会，应当是物质文明、精神文明、政治文明和谐发展的社会，应当是各方面利益关系不断得到有效协调的社会，应当是稳定有序的社会，应当是公正、平等的社会。
依据科学社会主义关于社会发展阶段理论，我们还处在社会主义初级阶段，距离完全意义上的社会主义还有很长的路要走，更不用说实现共产主义理想。但是这门课程告诉了我们如何能科学的发展我们的社会，我国现在处在初级阶段，这就要求我们要大力发展生产力，改变产业结构，努力把我国现阶段的投资带动型经济发展成为需求拉动型经济，而这一系列的问题的回答，我们在科学社会主义中都能找到答案。我们不能违背它，也不能超越它，所以我们就要深化对它的学习和研究，找到一条适合我国和谐发展的道路。
建设社会主义和谐社会，使全体人民各尽所能、各得其所和谐相处，这一社会建构目标的中国特色印迹，直接来源于对马克思主义科学社会主义理论的创造性转化，使以往社会想到而做不到的社会和谐建构，在中国逐步成为现实。对科学社会主义理论的这种继承和创新，有助于人们对“中国特色社会主义事业”的认同，全面进发创造性激情和才能，加快现代化建设步伐

谈谈你对学习科学社会主义的体会？
对科学社会主义的问题加深了解，尤其是对科学社会主义有和建设社会主义和谐社会之间的内在联系有深刻理解。
我们党提出构建社会主义和谐社会，符合科学社会主义基本原理，是对世界社会主义运动经验和教训的深刻总结，是对中国特色社会主义理论的丰富和发展。提出和谐社会建设的任务和能力要求，是对科学社会主义理论与社会主义初级阶段现实的整合性认识，既坚持了马克思主义关于社会主义建设的理论原则，又牢牢立足于社会主义初级阶段的基本条件和国情，使人们对社会主义社会发展的人性化要求与人文关怀感受更真切、更具体，既可望又可及。社会主义和谐社会，应当是人与自然和谐发展的社会，应当是物质文明、精神文明、政治文明和谐发展的社会，应当是各方面利益关系不断得到有效协调的社会，应当是稳定有序的社会，应当是公正、平等的社会。
依据科学社会主义关于社会发展阶段理论，我们还处在社会主义初级阶段，距离完全意义上的社会主义还有很长的路要走，更不用说实现共产主义理想。但是这门课程告诉了我们如何能科学的发展我们的社会，我国现在处在初级阶段，这就要求我们要大力发展生产力，改变产业结构，努力把我国现阶段的投资带动型经济发展成为需求拉动型经济，而这一系列的问题的回答，我们在科学社会主义中都能找到答案。我们不能违背它，也不能超越它，所以我们就要深化对它的学习和研究，找到一条适合我国和谐发展的道路。
建设社会主义和谐社会，使全体人民各尽所能、各得其所和谐相处，这一社会建构目标的中国特色印迹，直接来源于对马克思主义科学社会主义理论的创造性转化，使以往社会想到而做不到的社会和谐建构，在中国逐步成为现实。对科学社会主义理论的这种继承和创新，有助于人们对“中国特色社会主义事业”的认同，全面进发创造性激情和才能，加快现代化建设步伐