山东省邹平县实验中学七年级语文下册-第二单元复习教案-新人教版.doc

山东省邹平县实验中学七年级语文下册 第二单元复习教案 新人教版
教学目标
1.复习二单元基础知识；
2.背诵默写《木兰诗》。

教学重点难点
二单元基础知识，文言文基础

教学过程 时间 复备
一、文学常识整理
1、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。
2、《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。
3、《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。
4、《土地的誓言》作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉文。
二、重点字词复习
1、巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 屏píng障 哺bǔ育
2、踱duó步 赚zhuàn钱 哽gěng住 祈qí祷dǎo 气氛fēn
3、崎qí岖qū 阻抑yì 一泻xiè万里
4、炽chì痛 嗥háo鸣 谰lán语 镐gǎo头 污秽huì 默契qì
三、重点句子背记知识清单
（一）1.啊，朋友!／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大而又坚强!
2．啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化，／从你这儿发源。
3．啊!黄河!／你是伟大坚强，／像一个巨人／出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我们民族的屏障。
（二）1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
（三） 扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进? 我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。
（四）我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。

四、《木兰诗》 乐府民歌
（一）重点字词
1．给下列加点字注音：
机杼zhù 可kè汗hán 鞍鞯jiān 辔pèi头 溅jiān溅 啾jiū啾 柝tuò
2．解释下面加点的词语。
(1)木兰当户织 当：对着。(2)惟闻女叹息 惟：只。
(3)愿为市鞍马 市：买。 (4)赏赐百千强 强：有余。
(5)出郭相扶将 郭：外城。(6)著我旧时裳 著：穿。
(7)双兔傍地走 傍：靠近，贴近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅 但：只。
(9)万里赴戎机 戎机：战争。 (10)旦辞爷娘去 旦：早晨。
3．找出下列句中的通假字。 对镜帖花黄 帖通贴
（二）重点句子
1．用原文填空。
(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
(2) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
(3)木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。
(4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。
(5)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(2)万里赴戎机，关山度若飞。
(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
(4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
（三）背记知识清单： 默写“木兰还乡”一段。
（四）文学(文体)常识背记知识清单
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

整理好文学常识，有选择地让学生去记忆。

以课堂听写的形式督促学生复习本单元的字词，及时纠正学生的错别字。

加强重点字词的解释和理解，让学生真正地掌握。

点拨：重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语。
点拨：重点理解“戎机”“度”等词语。

点拨：重点理解“傍地走”“安”等词语。

点拨：重点理解“问所欲”“不用”等词语。
教后记：
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