1、一、教案背景
1、面向学生：小学 学科：体育
2、课时：一课时
3、学生课前准备
（1）穿好运动衣，运动鞋
（2）了解足球脚内侧传球的动作
二、教学课题
1、认知目标：使学生初步掌握脚内侧传定位球的动作要领，进一步熟悉球性，提高控球能力。
2、技能目标：学生能够平稳而准确的把球踢给同伴，从而发展学生的灵敏、协调、反应等体能促进身心和谐发展。
3、情感目标：感受踢球时的快乐，培养与同伴合作的意识，体验群体活动的乐趣培养良好的集体意识和团结协作精神。
三、教材分析
这节课选自足球校本使用教材《快乐小足球》，根据学期教学进度，脚内侧传定位球是水平一
2、二年级）的课程。是足球脚内侧传定位球的第一课时，利用简单明了的讲解示范使学生对这项技术有全面的认识；通过分层次练习使学生逐步掌握这项技术，利用小游戏进行教学比赛，来巩固所学的内容；教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，灵活安排和调整课堂教学，使每个学生都能体验到成功的乐趣。
学习重点：
初步掌握脚内侧传定位球的动作要领，进一步熟悉球性，提高控球能力。
学习难点：将球平稳、准确地传给同伴
教学准备：
1、足球21个、录音机一台
2、安排学生穿好运动衣，运动鞋
四、教学方法：
1、踢固定球
2、分组对练
3、踢球比准
五、教学过程
（一）、导入课程
1、体
3、育委员整队，报告人数
2、师生问好，宣布课的内容
3、妥善安排见习生
组织：四列横队
要求：集合快静齐，队伍整齐统一，精神饱满，注意力集中
（二）、快乐热身
1、围绕两圆慢跑（跟随音乐）
2、徒手操
扩胸运动
体转运动
腹背运动
膝关节运动
踝关节运动
手拉手对脚跳
组织：两圆上
要求：跑步协调、紧跟节奏；
徒手操听从老师口令；
（三）、运动技能的实践与运用
学习脚内侧传定位球
1 教师讲解示范
脚内侧踢定位球的动作要领：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。踢球时，踢球腿
4、大腿带动小腿由后向前摆动，大腿外展，接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，踝关节功能性紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。
2、教师讲解并示范分解动作；学生原地做模仿练习(无球)
3、学生分小组练习踢定位球教师巡回指导
4、两人一组踢准练习
5、指名学生展示
6、通过对比查找优缺点
7、调整两人间的距离继续练习
8、分小组展示
9、小游戏：“看谁射得准”
（1）、教师讲解规则与方法
（2）、开始游戏
组织形式：八列横队、两人一组
要求：团结协作、注意安全
（四）、调节放松
1、师生放松
2、教师小结
3、师生再见
4、回收器材
组织形式：四列横队
5、
要求：认真听讲、仔细总结
让课堂更精彩
-----《脚内侧传定位球》教学反思
“在体验中摸索，在实践中反思，在交流中提高，在指引下前进。”这正是我校校本课程开展的真实写照。通过这节课的讲授，我觉得学生感受到了踢球的快乐，初步掌握脚内侧传定位球的动作要领，进一步熟悉球性，提高控球能力。学生能够平稳而准确的把球传给同伴，从而发展了学生的灵敏、协调、反应等体能促进身心和谐发展。这节课教学目标达到，重点难点突出，在课中，我渗透了德育教育，让学生克服不怕苦不怕累的精神。
在快乐热身部分，专门性练习“手拉手对脚跳”既体现了小学生活泼、好动的特点，又
6、为下面学习脚内侧踢定位球的动作做了铺垫，而游戏“耍猴”既能让学生先找一找踢球的感觉，而对于那些踢不准的学生又能激发他们的学习兴趣，使课平稳地过渡到实践与体验部分。
实践体验部分，教师讲解示范后先让学生练习踢固定球以巩固动作，接着再拉开距离进行踢准练习。教师指名生展示，学生认真观察找出优缺点，启发学生积极思考，充分发挥学生的聪明才智。接下来让学生根据自己的能力调整练习的远度，利用学生的个体差异来因材施教。最后让学生进行小比赛，既检验了学生的学习效果又让学生感受到成功的乐趣。
最后，使学生在轻松的音乐氛围中躺在草坪上稳定情绪放松使身心得到充分的调节。
但是这节课也有不足之处，比如，我在讲解阶段，应该再详细一点；学生在游戏阶段还有点拘谨，没有充分放开，这一点的课堂气氛还要调节。有领导的指导，同事的帮助。我相信，我的课堂将会呈现出更多意外的精彩。
教师简介
省份：河南省 学校：河南省中牟县新圃街小学 姓名：王辉敏
职称：小教一级 电话：0371——62128613
电子信箱：1278117891@
通讯地址：河南省中牟县新圃街 邮编：451450
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