包豪斯经典设计.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,包豪斯经典设计课件,格罗佩斯,包豪斯的艺术设计,包豪斯的成就为现代设计的兴盛铺平了道路,1.1919年在德国成立的一所设计学院，世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。,2.它奠定了现代设计教育体系的基础。,3.它在于设计教育和艺术设计两个方面都产生了具有深远历史意义的巨大影响。,1.荷南的风格派,2.俄国的构成主义。,荷兰风格派又称新造型主义画派，于19171928年由蒙德里安等人在荷兰创立。其绘画宗旨是完全,拒绝使用任何的具象元素,，只用,单纯的色彩和几何形象,来表现纯粹的精神。,构成主义（Constructivism）：又名结构主义；发展于191320年代。构成主义是指由一块块金属、玻璃、木块、纸板或塑料组构结合成的雕塑。强调的是,空间中的势,(movement,),一.,格罗佩斯与包豪斯宣言,出生于1883年,在1907年,贝伦斯,在建筑中不能扼杀现代建筑技术，建筑表现要有前所未有的景象！,在1910年,迈,耶,在1911年,“,艺术家的感受与技师的知识必须想结合,，,以创造出建筑与设计的新时代,”,他说了一句很动人的话呀：“,必须形成一种新的艺术设计学派来影响工业界，否则一个设计师就不能实现的他的理想,”,艺术家必须学会,如,何去直接参与到大规模的工业生产，而工业家也必须认请任何去接受艺术家，及艺术家所产生的价值。,1918年第一次世界大站结束,“11月社”，,他们,主张以“,以绝对、必然以及内在真实的表现作为艺术的本质,”,。,1919年包豪斯宣言,“完整的建筑物是视觉艺术的最终目标。艺术家最崇高的职责是美化建筑。今天，他们各自孤立地生存着，只有通过自觉，并和所有工艺技师共同奋斗，才能得以自救。建筑家、画家和雕塑家必须重新认识，一幢建筑是各种美感共同组合的实体。只有这样，他的作品才可能灌注入建筑的精神，时代的烙印！,1.打破了艺术种类的界限,让我们建立一个新的设计家组织。在这个组织里面，绝对没有那种足以使工艺技师与艺术家之间树立起自大障壁的职业阶级观念。同时，让我们创造出一幢将建筑、雕刻和绘画结合成三位一体的新的未来殿堂，并用干百万艺术工作者的双手相之矗立在云霄高处，变成为一种新信念的鲜明标志。”,2.,是将手工业技师的地位提高到于艺术家同样层次。,艺术不是一种专门职业。艺术家和工艺技师之间在根本没有任何区别。艺术家只是一个得意忘形的工艺技师。在灵感出现并超出个人意志的珍贵片刻，上苍的恩赐使他的作品变成为艺术的花朵。然而，工艺技术的熟练对于每一个艺术家采说都是不可缺少的。真正创造想象力的根源即建立在这个基础上面。,包豪斯的发展历程,第一阶段(19191925年)，魏玛时期,纳吉,匈牙利艺术家,.,纳吉负责基础课程。,康定斯基,现代艺术的伟大人物之一现代抽象艺术在理论和实践上的奠基人.,他在l911年所写的论艺术的精神、,1912年的关于形式问题、,1923年的点、线到面。1938年的论具体艺术等论文，,都是抽象艺术的经典著作，是现代抽象艺术的启示录,.,第二阶段(19251932年)，德绍时期,迈耶,第三阶段(19321933年)，柏林时期。,密斯,“少就是多”,这三个校长的特点,:,1格罗佩斯.理想主义和浪漫的乌托邦精神,2.迈耶.共产主义的政治目标！,3.米斯,实用主义,和严谨的工作方法1930担任校长，他大量压缩抽象主义的课程，他主张艺术的,职业化,.,1928年.同时他提出了“少就是多”的名言,包豪斯的主要成就和影响分析如下：1.包豪斯打破了将“纯粹艺术”与“实用艺术”截然分割的陈腐落伍教育观念，进而提出“集体创作”的新教育理想。,2.包豪斯完成了在“艺术”与“工业”的鸿沟之间的架桥工作，使艺术与技术 获得新的统一。,3.包豪斯接受了机械作为艺术家的创造工具，并研究出大量生产的方法。,4.包豪斯认清了“技术知识”可以传授，而“创作能力”只能启发的事实，为现代设计教育立下良好的规范。,5.包豪斯发展了现代的设计风格，为现代设计指示出正确方向。,包豪斯也有他自己缺点，同时也让具有3大缺点：,大多认为包豪斯为了追求新的，工业时代的表现形式，在设计中过分地强调抽象的几何造型，导致走上了形式主义的道路。有是甚至破坏了产品的功能。所以说，包豪斯更多强调的是美学上的。,严格的的几何造型，和对工业材料的这种追求，使他们的设计缺少人情的味道。因为强调技术的作用，技术是严谨的，对材料的选择的严格呀，工艺的严谨呀，在加上，密斯严谨的工作态度。这一切导致了走了缺少人情的味道。,正是由于其设计美学的抽象，和深奥，只能让少数的知识分子和富有阶级所欣赏。,“国际风格”对于包豪斯最多的批评是针对所谓“国际式”风格的。尽管格罗披乌斯反对任何形式的风格，但由于包豪斯主张与传统决裂并提倡几何构图，事实上消除了设计的地域性，各国、各民族的历史文脉被忽视了，加之一些建筑师曲解了包豪斯的精髓，以抄袭代替创造，形成了千人一面的“国际式”风格。以平屋顶、白墙面、通长窗为特征的方盒子式建筑风行世界各地，对于各国的建筑文化产生了巨大冲击，因而受到广泛的批评。,包豪斯的历史虽然短暂，只有14年，一共有1250名学生和35名教师在其中工作和学习，他他的影响力是深刻的。史书中是这么说的:,一直被称为20世纪最具影响力也最具有争议的艺术院校，在当时它是乌托邦思想和精神的中心。它创建了现代设计的教育理念，取得了在艺术教育理论和实践中无可辩驳的卓越成就。包豪斯的历程就是现代设计诞生的历程，也是在艺术和机械技术这两个相去甚远的门类见搭建桥梁的历程。,