部编版八年级下册课外古诗词诵读(二)(1).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八下课外古诗词（二）,5.,题破山寺后禅院,6.,送友人,7.,卜算子,黄州定慧院寓居作,8.,卜算子,咏梅,5.,题破山寺后禅院,清晨,/,入古寺，初日,/,照高林。,曲径,/,通幽处，禅房,/,花木深。,山光,/,悦鸟性，潭影,/,空人心。,万籁,/,此俱寂，但余,/,钟磬音。,作者简介：,常建：开元进士,与王昌龄同榜,.,曾任过盱眙,(xy,地名,现江苏,),小官,.,其诗多为五言,常以山林、寺观为题材。也有部分边塞诗。有,常建集,。,题破山寺后禅院,清晨入古寺，初日照高林。,曲径通幽处，禅房花木深。,山光悦鸟性，潭影空人心。,万籁此俱寂，但余钟磬音,.,清晨来到古寺，初升的太子时照着高高的树林。,曲折小径直通幽静的后院，僧人禅房掩映于花木扶疏之间。,美丽山光使鸟儿们鸣啭欢腾，清澈潭影澄净了人心,。,自然界的一切声响都消然寂静，,只能听到寺院里的钟磬声。,理解此诗的意境：,1,、,“,清晨入古寺，初日照高林。,”,首句,“,清晨,”,二字点明出游的时间和地点。诗人一大早就,“,入古寺,”,，可见他对这块佛教圣地的向往之切。下句紧扣,“,清晨,”,描绘出这座寺院的全境：初升的太阳，正照着寺院中高耸的树林。,“,古寺,”“,高林,”,突出了破山寺的幽雅和宁静。,2,、“,曲径通幽处，禅房花木深。,”,这一联诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色。,“,曲径,”,，竹林丛中小路。,“,幽处,”,幽静的地方。,“,禅房,”,僧侣们的住所。,“,花木深,”,，指禅房深藏在花木丛中。,这两句用语精当，意境幽邃，成为历代读者赞赏的名句。,3,、,“,山光悦鸟性，潭影空人心。,”,这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。,“,山光,”,山中的景色。,“,悦,”,，用作动词，使,欢悦。,“,空人心,”,，使人心中的杂念消除。,“,空,”,，消除。形容词用作动词，,“,使,空,”,。,上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐,这是诗人心情愉悦的反映。,下句写人心对潭影而空，既是诗人表达了宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。,这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。,以上四句诗人抓住山寺中独特的景物，运,用了以静显静，以动显静的表现手法，塑造了一个幽深静寂、安祥和平、自然高远的境界。,4,、“万籁此俱寂，但余钟磬音。”,“,万籁,”,，指自然界万物发出的各种声响。,“,俱,”,，都，全部。,“,寂,”,，寂静，没有声音。成语,“,万籁俱寂,”,出于此句。,“,磬,”,，是石或玉制的打击乐器。和尚在念经或进行其它宗教活动时，都用敲钟和击磬表示开始和结束。,尾联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动显静，映衬山寺万俱寂的宁静气氛。,1,、本诗描写了什么的景致，表现了作者怎样的思想倾向？,破山寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出颇为浓厚的禅隐倾向。,2,、诗中交待出游的时间和地点的诗句是：,清晨入古寺，初日照高林。,3,、描写通向后禅院曲折幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人的诗句是：,曲径通幽处，禅房花木深。,4,、诗中被后世广为传诵的名句是：,曲径通幽处，禅房花木深。,问题：,5,、“曲径通幽处，禅房花木深”被公认为千古名句，说说你理解。,这两句引发人丰富的联想和思绪，暗示的意义多于实写的意义，“曲”“幽”“深”表现了禅院花木扶疏，幽深清静的环境。,6,、全诗的主旨句是：,山光悦鸟性，潭影空人心。,7,、诗中将自然之趣与人心愉悦融为一体，奏出了一曲和谐而完美的交响乐的诗句是：,山光悦鸟性，潭影空人心。,8,、成语“万籁俱寂”出于本诗的哪一句：,万籁此俱寂，惟余钟磬音,。,9,、诗的第三、四句表现了破山寺后禅院环境（,）,的特点。,清幽,/,幽美,10,、诗的第五、六句表现了作者,（）,的心境。,11,、“万籁此俱寂”与“惟余钟磬音”是否矛盾，为什么？,不矛盾。万物之音响全都消寂，而仅有禅院的钟磬之音袅袅不绝似乎永恒地吟唱，它使这寂静的禅院更为空寂，使之肃穆的世界更为庄严，一刹那成为永恒。,12,、华夏文化常常讲究曲折美，层次美，本诗中有两句就表现了这种美学思想，它们是：,曲径通幽处，禅房花木深。,13,、诗中写环境极美极静，体现诗人内心旨趣的两句是：,万籁此俱寂，惟余钟磬音。,欢悦,小结：,这首诗以凝炼简洁的笔触描写了一个景物的独特、幽深、寂静的境界，表达了诗人游览名胜、寄情山水的喜悦，对高远境界的强烈追求，对黑暗现实的反感。,全诗层次分明,意境幽深,寓意含蓄,简洁明净,感染力强。由本诗演化出的成语,“,曲径通幽,”“,万籁俱寂,”,，沿用至今。,青山,/,横,/,北郭，白水,/,绕,/,东城。,此地,/,一为,/,别，孤蓬,/,万里,/,征。,浮云,/,游子,/,意，落日,/,故人,/,情。,挥手,/,自兹,/,去，萧萧,/,班马,/,鸣。,6.,送友人,【,诗歌背景,】,本,诗,是玄宗天宝末（约,754,）李白在安徽宣城送别友人时所作。,宣城,，南齐大诗人,谢朓,居住、任太守之地，景色优美，李白对此素来情有独钟。,自然环境,青山,横,北郭，,白水,绕,东城。,此地一为,别,，,孤蓬,万里,征,。,浮云,游子,意，,落日,故人情,。,挥手自,兹,去，,萧萧,班马,鸣。,一脉青山横卧在北边的外城，,一泓清水绕着城东潺潺流动。,译文,在这幽美环境里我们握手言别，,你就象孤独的蓬草将要飘泊万里。,游子心思恰似天上飘忽不定的浮云，不忍西沉得落日就像难舍友情。,频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声长鸣,送友人,首联：写景句，说说它的表达效果。,青山,/,横,/,北郭，白水,/,绕,/,东城。,诗人送友，从内城一直送到外城，送行之,路程远,，暗写诗人与友人的,不忍遽（,j,仓促）去，依依惜别之情,。,首联，,点出,送别的地点和环境,。,“,青山,”,对,“,白水,”,，,“,北郭,”,对,“,东城,”,，对仗工整，,“,青,”,、,“,白,”,相间，色彩明丽。,1、首联写送别之景，其中,“,横,”,与,“,绕,”,写得极妙，试分析。,放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。,“,横,”,字勾勒青山的,静姿,，,“,绕,”,字描画白水的,动态,，用词准确而传神。,此地,/,一为,/,别，孤蓬,/,万里,/,征。,颔联：切题，分析表达效果。,颔联，,写友人离去，飘忽不定，表现离别的深情,。,即：此地一别，离人就要像蓬草那样随风飞转，到万里之外去了。,孤蓬，这个,意象,，,借喻即将离去的友人,，一个,“,孤,”,字写出,离程之孤独,；万里，点明,离程之遥远,。,用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。,颈联,“,浮云游子意，落日故人情,”,，,对偶句。,“,浮云,”,对,“,落日,”,，,“,游子意,”,对,“,故人情,”,。,同时，,诗人又巧妙地用,“,浮云,”,、,“,落日,”,作,比喻,，,来表明心意。,天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，,隐喻诗人与友人难分难舍、依依惜别的心情。,浮云,/,游子,/,意，落日,/,故人,/,情。,颈联：扣题，分析表达效果。,末联：化用典故，抒发对友人的深情厚谊。,“,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,”,送君千里，终须一别。,描写,“,萧萧班马鸣,”,的动人场景。这一句出自,诗经,车攻,“,萧萧马鸣,”,。,诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句。,挥手,/,自兹,/,去，萧萧,/,班马,/,鸣。,化用典故，以景结情，借景抒情，暗写了诗人与友人的离别。,总结,这首送别诗的情感主要包括：,1,、与友人依依惜别之情。,2,、对友人远行的真切关怀之情。,请用简洁的语言概括这首诗的主题。,这是一首送别诗。通过描写清丽如画的送别环境，渲染深情美好的送别气氛，表达了李白与友人的依依惜别之情。,分析这首诗的结构,.,首联,:,颔联,:,颈联,:,尾联,:,点出送别的地点和环境。,表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。,抒发诗人对朋友依依惜别的心情。,借用马的萧萧长鸣的典故，表达诗人与友人之间无限深情。,特色鉴赏,诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的,节奏明快,，,感情真挚,热诚而又,豁达乐观,，,毫无缠绵悱恻的哀伤情调,。这正是评家深为赞赏的李白送别诗的特色。,迁移,1、,李白在送友人中，,用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句：,此地一为别，孤蓬万里征。,2、李白在送友人中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情（,形容友人行踪飘忽不定，表现诗人对友人依依不舍之情，即景设喻,）的诗句是：,浮云游子意，落日故人情。,3,、李白在送友人中借,马鸣犹作别离之声,，,衬托离情别绪（化用典故，以景结情，衬托离别）,的诗句是：,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,迁移,1、,李白在送友人中，,用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句：,此地一为别，孤蓬万里征。,2、李白在送友人中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情（,形容友人行踪飘忽不定，表现诗人对友人依依不舍之情，即景设喻,）的诗句是：,3,、李白在送友人中借,马鸣犹作别离之声,，,衬托离情别绪（化用典故，以景结情，衬托离别）,的诗句是：,浮云游子意，落日故人情。,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,7.,卜算子,黄州定慧院寓居作,苏轼,缺月,/,挂,/,疏桐，漏断,/,人,/,初静。,时见幽人,/,独往来？缥缈,/,孤鸿影。,惊起,/,却回头，有恨,/,无人省。,拣尽寒枝,/,不肯栖，寂寞,/,沙洲冷。,作者简介,苏轼（10371101年），字,，号,“,”,，北宋眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家，谥号文忠。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称,“,三苏,”,。父子三人与唐代的,、,和宋代的,、,、,合称,“,唐宋八大家,”,。苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家，合称为,宋四家,。苏氏,四门生,为：秦观、黄庭坚、晁补之、张耒,li,。,子瞻,东坡居士,韩愈,柳宗元,欧阳修,王安石,曾巩,一、,写作背景：,“,乌台诗案,”,：北宋著名的文字狱。元丰二年（1079），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。,苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓,定惠院,，后迁临皋亭。这首卜算子就是初至黄州在定惠院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀,幽居离索,的内心隐衷。此词以“幽人”自称，就反映了他在这种特定环境下的处境与心情。,在贬谪到黄州的初期，苏轼是低沉、苦闷的，但他很快从中逃离出来。毕竟他是一个洒脱旷达的人。面对人生的困境，他没有颓废，没有逃避，而是以一种积极乐观的心态去面对，去挑战。所以，他战胜了生活，战胜了自我。所以，我们才看到，黄州时期的苏轼是一个无畏风雨、笑看坎坷的潇洒之人，是一个超然物外、随遇而安的旷达之人。,苏轼在黄州的心路历程,失意自伤,低沉苦闷,随遇而安,洒脱旷达,乐观豪迈,积极向上,前期,中期,后期,一、疏通词意,体会意境。,卜算子,黄州定慧院寓居作,缺月挂疏桐，漏断人初静。,残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了,人群开始安静。,时见幽人独往来？缥缈孤鸿影。,有时能见幽居人独自往来徘徊，还有有那缥缈高飞的孤雁的身影,惊起却回头，有恨无人省。,它突然惊起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。,拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息,，,却躲到寂寞的,沙洲甘愿受苦。,二,、品读鉴赏：,1、上片首两句营造怎样的氛围？,上阕选择残缺之月,疏落孤桐,滴漏断尽,一系列,寒冷凄清,的意象,营造出,萧疏凄冷、幽冷寂寞,的氛围,为幽人、孤鸿的出场作铺垫。,“,景语即情语,”,这一冷色调的描写,其实是词人内心,孤独寂寞,的反映。,2,、,“,时见幽人独往来？缥缈孤鸿影。,”,写出了幽人与孤鸿的什么相似之处？,寂寞、孤独无依,孤芳自赏、孤傲高洁,，,洁身自好。,3,最能,写出了生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁,这种生命,情境的,词有哪些,？,“,独往来,”“,缥缈,”,4、结合具体词句说说下片写出了幽人与孤鸿,怎样,共同的处境、心理、志趣？,A.处境：飘零失所，孤独凄冷，词人寓居定慧禅院，孤鸿,“,拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷,”,，鸿无良木之可栖，只好栖息于寂寞冷清的沙洲。,B.心理：,“,惊,”,、,“,恨,”,心怀幽恨，惊恐不已。乌台诗案，九死一生，牵连众多，如惊弓之鸟。此处孤鸿纯是作者写照，取其神似。,C.,志趣相同。,幽人独来独往，心事浩茫，孤鸿轻灵飞动，飘渺若仙，两个意象难分主宾，互相映衬，虽非同类，但都是高洁自许而孤独寂寞，他们共同构成高旷洒脱、超凡脱俗（,绝去尘俗,）的境界。,5、前人认为,“,恨,”,字是全词关键。词中,“,恨,”,的内容是什么？,恨的内容：,封建社会文字狱对人才的摧残。无人理解的忧愤。,三、总结主旨,词人以象征手法，,以孤鸿为喻，感物咏志,，,借物抒怀，,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。,对待人生要有旷达的襟怀，即使遇到再大的困难，也要,乐观自信,，不能沮丧沉沦。,人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以,坦然而超脱,的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。,启示：,要有,忘我,（忘记自己的得失利禄）的觉悟，才能够成就更伟大的有生事业。,6,.学了苏轼的词之后，你的人生观、价值观有什么改变？最大的感悟是什么？,迁移,1、,苏轼在卜算子 黄州定慧院寓居作中，,通过一连串意象，营造萧疏凄冷、幽寂的氛围借以表达,词人内心孤独寂寞的,句子：,缺月挂疏桐，漏断人初静。,2、在,卜算子 黄州定慧院寓居作,中，,以鸿自喻最能体现苏轼虽贬谪黄州仍高洁自许、不愿随波逐流的人生态度的句子（通过描写孤鸿选求宿处的情景，表达清高自许、蔑视流俗的人生态度）：,3,、在,卜算子 黄州定慧院寓居作,中，惊恐不已，心怀幽恨，无人理解的忧愤之情的诗句是的诗句是：,惊起却回头，有恨无人省。,迁移,1、,苏轼在卜算子 黄州定慧院寓居作中，,通过一连串意象，营造萧疏凄冷、幽寂的氛围借以表达,词人内心孤独寂寞的,句子：,缺月挂疏桐，漏断人初静。,2、在,卜算子 黄州定慧院寓居作,中，,以鸿自喻最能体现苏轼虽贬谪黄州仍高洁自许、不愿随波逐流的人生态度的句子（通过描写孤鸿选求宿处的情景，表达清高自许、蔑视流俗的人生态度）：,3,、在,卜算子 黄州定慧院寓居作,中，惊恐不已，心怀幽恨，无人理解的忧愤之情的诗句是的诗句是：,拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,惊起却回头，有恨无人省。,黄州贬谪时期的苏轼（1079,1084）,时间,词作,诗句,思想感情,1080,卜算子,1080,西江月,1082,念奴娇,1082,定风波,1083,浣溪沙,拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,中秋谁与共孤光，把盏凄凉北望。,人生如梦，一尊还酹明月。,一蓑烟雨任平生,门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。,幽独凄清失意自伤,人生空幻壮志难酬,时运不济超脱旷达,不畏坎坷笑看风雨,热爱生活、旷达乐观,8,、卜算子 咏梅,南宋 陆游,驿外,/,断桥边，,寂寞,/,开无主。,已是黄昏,/,独自愁，,更著,/,风和雨。,无意,/,苦争春，,一任,/,群芳妒。,零落成泥,/,碾作尘，,只有,/,香如故。,写作背景简介,陆游,生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。,卜算子,咏梅,驿外断桥边，,寂寞开无主。,已是黄昏独自愁，,更著风和雨。,无意苦争春，,一任群芳妒。,零落成泥碾作尘，,只有香如故,。,驿站外的断桥边，,寂寞地开放。,已是黄昏时刻，她独自愁思，,更加还有风雨摧残。,她花开在百花之先，,并非有意苦苦地争夺春光，,听凭着群芳心生嫉妒。,即使零落成泥，清香却如故。,迁移,1、,陆游的,卜算子,咏梅,中，,写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行（借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心）的词句是：,2、王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句，陆游在,卜算子 咏梅,中比其用意更为深沉的词句是：,零落成尘碾作泥，只有香如故,零落成尘碾作泥，只有香如故。,4,、,陆游的,卜算子,咏梅,中，,借梅花盛开表现自己高洁傲岸的词句是,:,无意苦争春，一任群芳妒。,5,、陆游的,卜算子,咏梅,中，,描绘梅花生长的严酷环境的词句是：,驿外断桥边，寂寞开无主。,3,、,陆游在,卜算子 咏梅,词中,描写梅花悲惨遭遇的,词句是：,已是黄昏独自愁，更著风和雨。,再见,