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20XX年1016在全局高铁发展专题研讨会上的讲话
2010年10月16日
国民经济的发展，特别是中国的发展，铁路必须率先发展。我国高速铁路的快速发展，已经聚集了全世界的关注目光，促进了美国、俄罗斯、东南亚、西亚等国家与我国高铁技术的广泛合作。同时，各国都以追赶中国高铁为目标，形成了世界性高铁快速发展的格局。大家也逐渐意识到高铁先进的技术含量，不仅推动了经济的发展，而且还推动了科技的发展，因此世界各国都非常重视高铁建设，形成了美国、西欧、日本等多个国家相互竞争的局面。因此，发展高铁不仅是局的课题，而且是全国乃至全世界的课题。
一、认真理解刘部长的三句话，做好三件事
刘部长对高铁发展提出了“以建设世界一流高速铁路为目标，以引领世界高速铁路发展潮流为己任，以对党对国家对人民高度负责为宗旨”的要求。通过此次座谈，在听取了运输经营、建设管理等各部门和相关站段的情况汇报后，总体感觉大家都能结合本单位实际情况，进行深入思考和总结。但要深刻理解和领会刘部长这三句话，我们还有很多路要走。今天研讨会的主要任务就是在全面总结全局高铁发展、建设、运营管理等做法的基础上，分析查找存在的不足与差距，清醒认识下阶段面临的形势和
-1的高铁。虽然我局自然条件差，增加了高铁建设的难度，但我们要克服复杂外部环境和不利因素影响，变压力为动力，化危机为转机，全力建成全国质量第一的高速铁路。
其次要管好高铁。要抓住“一个核心、三个重点、三个目标”，以此来管理好高速铁路。核心是确保安全。高铁安全是实现西南铁路现代化最核心、最本质、最关键的环节，必须做到万无一失。要突出设备质量、队伍素质、规范管理三个重点，以设备质量优质、队伍素质优良、管理科学规范为目标，达到全路一流的高铁管理水平。
第三要用好高铁。要抓住“一个核心、四个重点、四个目标”，用好高速铁路。核心是抓好效率和效益。高铁一旦开行，势必会面临媒体炒作、社会关注、老百姓议论等一系列敏感性问题，同时，建设投资方也会对其运营经济效益进行分析。因此要用好高铁就必须要讲求效率效益。重点必须做好以下四方面工作。一是实现运输组织效率最大化。无论客运专线还是客货混跑线路，运输效率低下势必会对经济效益产生巨大的负面影响。因此我们必须从运输组织、工作思路等方面入手，努力打开思路、积极化解难题，实现运输效率和经济效益不断增长；二是实现劳动生产效率最大化。要通过整合资源、优化流程、加强培训等多种有效手段提高劳动生产效率，确保新线陆续开通后，人员投入不增加、劳动效率不下降；三是提高投入产出效率。要从多方面仔细分析和研究投入产出效率，例如分析研究每一条客运专线、每一组动
-3速提升，实现西南铁路的又好又快发展。
三、清醒认识我局高铁发展的特点和难度。
要牢牢把握我局高铁发展的三个特点。一是客货混跑高速铁路较多。未来我局客货混跑线路运营里程将达到2200多公里，其规模比全国任何一个铁路局都大。高速客货混跑增加了运输组织难度、设备质量控制难度、安全管理难度，带来了一系列新课题。二是动车与普速列车混跑较多。我局有大量线路存在动车与普速列车混跑的现象，带来了一系列亟待解决的难题。由于我局处于川、黔、渝等经济十分不发达的地区，人口众多，外出务工人员频繁，公路交通不发达，动车与普速列车混跑的现象将长期共存，增加了安全风险和管理难度。三是山区开行高速列车安全风险极大。一方面，自然环境恶劣，防灾减灾难度非同一般。受西XX县区特殊地质条件影响，地震、山洪、泥石流、滑坡、落石等地质灾害频发，有的高速铁路线路甚至经过断裂带，影响安全的因素众多。与此同时，现在的高速铁路设计方式方法还不能很好地贯彻防灾减灾理念，更加大了安全风险。另一方面，外部安全环境极其复杂。山区老百姓出行基本在铁路沿线来回穿梭，农民耕种基本在线路隧道周围，不可控因素和风险巨大。下阶段我们还要修建通往藏区的铁路，这一矛盾和问题将更加突显，对高铁安全构成的危害和压力以及对我们的考验都将变得更加巨大。
以上三个特点在西南高速铁路发展过程中尤为突出，必须要引起大家的高度重视。广大干部职工要牢固树立“高铁安全无小
-5过程不能照搬照抄，必须要在学习别人先进经验的基础上，形成自己有特色、探索出适合自身发展规律的方式方法，在坚持创新的基础上不断超越，成为本部门、本系统、本行业的领跑者。要实现这一目标，就必须在2010到2012年的起步阶段开启所有项目，为2012年到2015年局腾飞时期的跨越式发展奠定坚实而牢固的基础。
面对大好的发展形势，我们当前的主要任务就是要紧紧围绕“十年三步走”发展战略和即将制定的“十年发展规划”、“十二五规划”的要求，形成清晰的工作思路和奋斗目标，做好每一年、每一个阶段的工作，完成每个时期的任务。
五、不断加强高铁运营管理
高铁运营管理的好坏取决于安全这一核心，而安全的保障则来源于高可靠的设备质量、高素质的职工素质、高效率的管理方法。因此，大家必须全力抓好以下三方面工作。
1.抓好设备质量。在确保移动设备、固定设备质量的同时，要特别关注和重视客服设备质量。客服设备既影响运输效率，也影响服务水平，尤其对局而言，如果以传统的服务理念、服务功能来使用和管理高速铁路客服设备，那么势必会影响效率和效益。因此，要确保设备稳定可靠，重点要做好以下几方面工作：一是要抓住四个关键性问题。要匹配、谋划好设备检修能力和规模。我局管理的设备众多，特别是随着发展速度的加快，设备规模将变得越来越大，因此一定要保证检修能力适应设备规模的发
-7储备，那么势必不能适应当前铁路快速发展的需要，更不能实现又好又快发展。因此，当务之急是要抓紧人才培养，在一年内储备一大批未来高铁需要的优秀人才，增加造血功能。一是加快人员储备。各专业要抓紧时间，抓住当前难得的机遇，切实做好人才培训和储备工作。一方面，重点培养和储备好技术管理人员。要做好专业管理人员的培训和储备，切实发挥好龙头作用。另一方面，重点培养技术作业人员。主要做好调度人员、机械师、固定设备维修人员的培训，提升职工的整体技术水平。无论是技术管理人员，还是技术作业人员，在培养过程中都要拓宽人才培训渠道，除了送到设备制造工厂、高校、先进铁路局等地方进行培训外，还要研究探讨其它多种科学合理的培训方式方法，保证人才培训不落后于新技术新装备发展的需要二是做好人才培养。抓紧时间提前储备一批人才。我们和西南交大签合约，就是要重点做好3+1（大学本科生3年基础课程结束后，最后1年进行专业课程学习，毕业后到站段、车间、班组实习）、4+2（大学本科生4年毕业后，用2年时间进行工务、电务、供电、动车等专业的研究学习）等高技能人才的培养，为未来高速铁路陆续投用打下基础。三做好人才引进。人才引进方面要把好入口源头关。大学生方面，除了做好普通大学生的接收外，还要特别重点做好“3+1”、“4+2”人才的引进，做到“量体裁衣”、“因材施教”。各专业一定要把好源头关，根据发展规划和各专业实际需求，统筹做好大学生引进的计划和安排，做到有的放矢。复退军人方面，

-9避免开工后出现与实际情况不符，影响工程进度的情况。另一方面要做到动态跟踪。现场的动态跟踪对高质量推进高铁建设工作是十分必要的，因此必须以做好现场动态跟踪调整为基础，保质保量完成建设任务。三是要有好的建设施工队伍。好的建设施工队伍是实现高铁加速发展的基础和前提条件。如果没有一个好的施工队伍，那么项目管理起来将会变得十分费劲，也会浪费大量的人力物力，更达不到事半功倍的效果。四是要有好的施工组织。好的施工组织是实现高铁加速发展的纲领。施工组织只有做到组织明确、进度合理、内容充实、方案可行，才能指导好整个项目生产的全过程，实现建设效率最大化。五是要有好的制度管理体系。好的制度管理体系是实现高铁加速发展的关键。我局目前推行的标准化管理、架子队管理等都有我局自己的特色，对提高工程质量和施工效率成效显著。大家要以此为抓手，不断探索和形成好的制度管理体系，起到好的管理作用。六是要有好的介入机制。好的介入机制是实现高铁加速发展的保障。如果没有好的介入机制，那么就会给建设项目留下遗憾。“建管合一”是我们做好高铁建设的优势，而介入的好与坏则会直接影响到整个工程项目的质量和工期。因此，各个业务处室、各个站段、各个系统都要牢固树立坚持提前介入的理念，举全局之力做好建设工作。在介入的过程中，要发挥好优势，在预可研阶段和建设初期就参与建设工作，做到全过程参与、全过程介入，根据不同的施工阶段形成不同的参与方式和介入方法，把好施工进度、质量关。各部
-11
第二篇：在全局政治工作研讨会上的讲话在全局政治工作研讨会上的讲话
同志们：
今天召开全局政治工作研讨会，主要目的有五个。一是交流铁道部学习培训的情况，让参加培训的党委书记谈谈这次学习的收获和体会。二是了解铁道部对党委书记的基本要求，把铁道部对党委书记的高标准和严要求，以及推进工作的紧迫感和压力感传递下去。三是思考作为党委书记应该具备的素质，对照部领导的讲话要求认真反思，我们要具备哪些素质，还有多大差距。四是增强对学习型干部、学习型党组织的感性认识。五是加强各单位党委之间的交流，通过研讨会，加强党委与党委之间的交流沟通。
1、加强学习。关于学习的目的，习近平同志近日在中央党校的一次讲话中强调，学习是新形势下提高执政能力，胜任领导工作的必然要求，领导干部选择了学习就是选择了进步，不学习就是固步自封，是进步不了的。习近平要求，领导干部要重学好学，真正把学习当做一种生活态度，当成一种工作责任，当成一种精神追求，坚持在学习中感悟人生、提升境界，在学习中开阔视野、丰富知识，在学习中把握规律、探索真理。温家宝总理在今年的世界读书日讲到，读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运，一个不读书的民族是一个没有希望的民族，如果一个人不读书他就没有多大的希望。从习近平、温家宝等国家领导的讲话中可以看出，学习对我们工作的重要性。日常工作中，不少领导干部感到工作繁忙，无暇读书学习，但这绝不是不学习的理由。我们可以分析一下，一个人如果从20岁工作到60岁，工作40年就是14600天，如果每天挤出10分钟读书，一年可以有3650分钟读书时间，40年就有146000分钟。科学实验结果，汉语阅读最快每分钟800字，如果按每分钟阅读300字计算，一年就是1095000个字，相当于一年读了11本约10万字的书，40年就读了440本书。所以说，没有时间读书的理由是站不住脚的，不是没有时间，还是懒惰，没有把学习作为一种生活态度。有关资料统计，韩国11本，法国20本，日本40本，以色列最高，每人年均60本书，而我国成人年均读书4.72本，不到5本书。因此，我们工作再繁忙，也要抽出时间学习。近几个月，我让局办（党办）从网上搜集各局政治工作的好经验、好做法给大家，就是要让大家学习借鉴。我们决不能自我满足，感觉自己工作干的不错，必须要向其他先进和单位学习。作为党委书记必须要身先士卒，先学一步，否则就不可能达到“四个高人一筹”的要求，这一点一定要做到。
2、正视自己。我们一定要正视自己，到底差在什么地方。这次参加培训的书记都感到，自身在素质、创新、学习力、紧迫感，包括思维观念上差距还很大。当前，有些站段党委书记还存在维持、求稳的心态，认为维持好现状就行了，只顾眼前，不顾长远；对上级的部署，只求安排，不求质量，工作止步不前，这样是不行的。当然，也有一些好的站段党委书记，进取型、研究型、开拓型的都有，通过坚持不懈地研究探索，创造出很多好的工作方法。作为一名站段党委书记，必须正视自己，看到差距，客观的评价自己、衡量自己，认真反思自己是不是一个合格的党委书记。差距在哪里。
3、提高素质。大家通过这次全路党委书记培训班的学习可以感受到，党委书记所负责的内容是非常广泛、全面的，如果不提升自身素质，很多工作都可能处理不好。这次全路培训班上，部政治部高主任对站段党委书记提出了“四个高人一筹”，即：在理论素养、大局观念、胸怀气量、能力水平上高人一筹。换句话说，就是要先做人，再做事，最后做官。组织把大家放到党委书记这个位置上，如果素质达不到要求，是干不好工作的，我们要对得起组织的培养，真正把党委的工作当成事业来干好，这就需要我们不断地提高自身素质。大家要认真思考，作为班长，党委书记应该具备怎样的素质，应该在哪些方面优于别人。如果自身素质都达不到，怎样去带领班子其他成员。很多工作班子成员做到了，干部就会跟着学；干部做到了，职工就会跟着学。因此，要求别人做的事，自己首先要做到，正如古语所说：“其身正不令而行”。因此，作为党委书记，必须在党性修养、道德修养、处世能力、协调能力、工作能力、自身作风等方面给自己定一个目标、定一个标准，绝不能错误地认为，位置到了素质就自然而然地到了，绝不能让干部职工不服气，让组织不放心。下一步，党委组织部门将开展培训，给大家介绍一些好的经验，提供一些培训教材，比如《党委书记工作手册》，明确书记的职责和任务，任前培训内容等。
4、尽职尽责。首先，党委书记的职责是什么，我想绝不是每个人都能说得很清楚，我们不需要大家把它背下来，但是一定要明白自己的所承担的职责。党委书记要“把方向、建班子、带队伍、优环境”，这四句话的内涵非常丰富。比如把方向，方向如果把不好，一旦出了问题，首先就要追究党委书记的责任，所以，对上班子会的事情，书记一定要认真学习、思考、研究，一定要好把关，确保不违反政策规定。再比如建班子，班子怎么建，书记一定要心中有数，我们有些书记，班子整体情况怎么样，班子成员个体情况怎么样，说不清楚。对每个班子成员的长处是什么，短处是什么，怎样扬长避短，怎样调和班子的矛盾，都要认真思考，一定要努力调动班子成员的积极性，发挥出班子的整体作用。带队伍也是如此，我们说的队伍包括党员队伍和职工队伍，一个单位的队伍带的怎么样，从职工的精神状态和工作干劲就可以看出来。我们要认真研究，要采取哪些方法和手段才能把队伍带得更好。因此，明年我们的主要任务之一就是要通过开展一些主题鲜明的主题实践活动和深入细致、有效的思想工作，把职工的心拢起来、劲鼓起来，形成强大的合力。再有，优环境的问题，一个企业要发展离不开良好的内外部环境，要通过构建良好的氛围，使大家思想统
一、行动统
一、整体和谐，这方面大家要不断地进行研究。其次，党委书记要始终坚持围绕中心任务开展工作，围绕中心的前提就是把自身的基础工作做扎实，各单位党委一定要不断强化党建基础工作，只有这样才能把党组织的优势作用充分发挥出来。当前“双向进入、交叉任职”，虽然形式上到了，但实际作用没有发挥出来，对此我们必须要认真的研究解决。第三，要抓好廉政建设。有些党委书记对党风廉政建设工作不管不问，全部交给纪委书记来管。大家要清醒地认识到，在廉政建设方面，党委书记才是第一责任人，一定要亲自去管，严格把关，对重大问题亲自过问，对一些苗头性问题要及时提醒、制止，一旦出现问题，就是党委书记失职。同时，我还要在这里提醒大家，作为党委书记，不但要定期检查廉政建设的落实情况，多提醒班子成员，还要提醒自己，绝不能带头知法犯法，犯错误。第四，作为党委书记，要调动发挥好各级组织的作用。开展一个活动，党委、工会、团委都发通知，各来一套，给基层带来很大的负担。下一步要从源头上进行整改，开展活动要统一安排，防止多头管理，更不允许党群各部门多头要材料。党委要研究如何发挥好各级组织的作用，不能只靠党委一家干工作。一些把职教工作交给支部，把人身安全教育交给团委，效果都很不错，在这方面大家还要继续探索实践。第五，要做好选典树标工作。选树先进不能一年就搞一次，一阵风就结束了。下一步，要加大工作力度，把典型评选扩展到各个岗位、各个层面，让职工始终有一个追求的目标。
当前，正值岁末年首，大家要认真总结今年以来的工作，找准工作中存在的问题，安排好明年的重点工作。部署工作不要贪多，要保证确有实效，切实干一些让干部职工看得见的实事，让干部职工感到党组织在安全生产中确确实实发挥出了作用。
第三篇：书记在发展战略研讨会上的讲话文章标题：书记在发展战略研讨会上的讲话
今天，我们召开一年一度的学校发展战略研讨会。利用这个机会，我想就学校实现持续健康快速发展的思路与大家作一讨论，以期更好地谋划中学的未来。
每个成功的大学都有自己明确的发展思路。中大在“十五”期间历经的前所未有的跨越式发展，正是因为学校找到了适合当时情况的发展思路。当
前，我们要按照科学发展观的要求，以更宽广的视野、更具创新性的思维、更严肃认真负责的态度去深入思考我校下一阶段的发展思路问题，以实现学校的全面协调和可持续发展。
发展思路内涵很广泛，这里仅涉及发展路径和工作思路的讨论。
一、新时期学校的发展路径
在上学期的教代会上，校长提出了学校的发展战略目标。即：“立足广东，面向全国，放眼世界，力争到2024年建校一百周年时，把我校建设成为居于国内一流大学前列，具有国际影响的高水平的综合性研究型大学”。学校提出这样的战略目标，不仅必要、也是可行的，是基于对国内外高等教育发展规律和我校内、外部环境客观分析基础上所作出的正确判断。
目前的中学，可谓正处于“天时”、“地利”、“人和”的大好时期。所谓“天时”，就是中国的崛起，中国高等教育的大发展。所谓“地利”，就是我校所在的XX省是中国经济最发达的地区，具有强大的经济实力和学术需求。所谓“人和”，就是经过多年的发展，全校师生员工心往一处想，劲往一处使，已初步形成了一种宽松和谐的校园学术文化氛围。“天时”、“地利”是外因，“人和”则是内因，有了这外因和内因的共同作用，我们的目标是一定会实现的。
从我校上述内、外部环境，使我想起了美国的斯坦福大学。斯坦福大学仅用了不到100年的时间就迅速成为世界一流大学。目前，它的本科生和研究生院以及主要的专业学院基本上都在全美大学的前5名之列。斯坦福大学发展和成功的办学经验对我们学校是颇有借鉴意义的。有学者总结其成功原因有三：一是“天时”。斯坦福大学的发展遇上了当时美国在经济、文化等方面良好的社会大环境；二是“地利”。斯坦福大学地处美国经济增长快速发展的西部“阳光地带”，所在的国际大都会旧金山，交通便利、经济发达。三是“人和”。斯坦福大学具有一流校长和一流师资，还有着优良的校园人文环境。正是因为充分利用了“天时”、“地利”和“人和”三个因素，斯坦福大学与硅谷地区有着良好互动并出现“双赢”的局面。一方面斯坦福影响了硅谷和塑造了硅谷；另一方面硅谷实际上也在塑造着斯坦福。现在的硅谷早已不是斯坦福硅谷，但是，作为一个独特的高科技社区，它拥有斯坦福并为斯坦福提供了一个开放性的世界性平台。
上述三者与我校相比较，颇有相似之处。同时我们还注意到，斯坦福大学学科优势也不仅仅在于工科，该校的人类生物学、植物学、物理学、教育学、法学、经济与管理学、医学等学科都堪称世界一流，其学科布局和我校也具有可比之处。
斯坦福大学校长把该校发展的成功经验总结为以下五个方面：第一，坚持一流研究型大学的战略定位及其学科发展特色；第二，始终把教学与科学研究的结合看作是学校的主要任务；第三，将学术自由作为学校的立校之本；第四，建立大学与工业界之间的密切合作联系，在产学研一体化办学中实现师资队伍的素质提升，并培养高质量的科技创新人才；第五，坚持研究的开放性和内在发展的逻辑性，把握机遇、不断创新。
上述斯坦福大学的成功经验值得我们在研究学校未来发展时认真思考和借鉴。当我就这次会议发言征求部分院长、教授意见时，有院长和教授提出，中学要努力成为“南中国的斯坦福”、“中国的斯坦福”。我理解这是中大人对中学未来的热切期盼和对学校发展有十足信心的表现。
为了实现学校的发展战略目标，基于未来形势的分析，借鉴相关的经验，我们必须选择“强特色、重内涵、更开放”的发展路径。如果大家能够对这个基本问题达成共识，我想同志们在思考学校的发展思路时就有了一个共同的认识基础。
（一）、强特色
特色是高校生存和发展的重要基础；特色是高校赢得社会关注、获取丰厚资源的重要因素；特色是高校参与竞争、形成核心竞争力的重要前提。毫无疑问，没有特色的大学无法成为高水平的大学。高水平大学建设在某种意义上说就是打造“特色大学”。大学特色建设最重要的是办学理念和学科特色、专业特色与课程特色建设。
为了进一步凝练学校的办学特色，特别是学科特色，希望在座的院长们围绕以下问题认真分析一下自己所在的学科：该学科方向是否是本校的学术研究强项，是否体现了本校特色。该研究方向是否明显领先于其他高校的同类学科，相对地位明显。该学科方向是否在本学科中具有重大突破的可能，能够推动并带动其他相关研究方向发展进而占领学科的制高点并具有国际影响。该学科方向是否体现行业或当地经济社会建
设所需。
中大要自立于国内强校之林，以特色脱颖而出，至少在三方面需要进一步彰显特色：在学科建设上，要有一批学科在国内外学术界有足够的显示度，在同行的心目中具有较为稳固的“不可替代性”或“唯一性”；在人才培养上，要有明显的中大品牌的亮点；在管理上，要充分发挥开放地区的环境优势，更加具有现代大学制度的特色，更加体现“以人为本
”。
（二）、重内涵
注重内涵发展是高校发展到一定程度后的一个必然选择，是中学进一步发展的必由之路。外延拓展是发展，内涵发展则是更重要的发展，是更富有实质内容，也往往是难度更大的发展。注重内涵发展，需要我们在学校“十五”期间外延拓展和内涵建设的基础上，更加关注学校各项资源的优化整合，更加关注学校的投入产出和成本效率，更加关注人尽其才、物尽其用，更加关注制度创新和管理创新，更加关注学校的全面协调和可持续发展。不能说提内涵发展，就可以四平八稳没有紧迫感了；内涵发展是着重练内功，着重提高学校综合实力；内涵发展不能急功近利，眼睛不能仅盯着表面上的“政绩”。
（三）、更开放
世界上越是一流的大学就越是开放的大学。中学从创办之日起，就是一所开放的大学。现在我们提出更开放，一方面是指要更加面向社会、面向市场，加强与行业的联系；另一方面则指要更面向世界，积极参与国际高等教育和科技竞争，以提升学校的实力水平和在国际上形成更大的影响力。
二、新时期学校的工作思路
学校的发展战略目标已经明确，前面也提出了“强特色、重内涵、更开放”的发展路径。为了实现学校的持续健康快速发展，我们对学校新时期工作思路的基本构想是：贯穿一条主线；遵循两个理念；发挥三大优势；正确处理好四个关系；突出做好五项重点工作。
（一）贯穿一条主线
这条主线就是以人为本。坚持以人为本，是科学发展观的核心。高校坚持以人为本，归纳起来，正如周济部长所说，教育以育人为本、办学以人才为本。换句话说，要切实树立学生和教师在学校的主体地位，善待学生、尊重教师，把人作为一切工作的出发点和首要考虑因素；要努力创造人才聚集和成长的良好环境，让学校的各类人员拥有一个良好的发展空间，从而推动学校新的发展。
（二）遵循两个理念
1、教学与科研并重。作为高水平的研究型大学，搞好教学工作天经地义，但积极从事科学研究同样不可忽视。这两方面都是高水平大学、研究型大学的应有之义。我们应始终如一地坚持教学与科研并重的理念，真正形成全校上下既重视教学又重视科研的良好氛围。作为大学的附属医院也同样，在目前规模有了较快发展的基础上，要更加关注医疗服务水平和质量，更加关注教学、科研工作。
2、以服务为宗旨，以贡献求发展。这是学校近年来得以快速发展和提升的重要经验；是体现学校自觉承担社会责任、凸显学校特色的办学之路；是学校能够持续发展提升的基本保证；是学校必须始终不渝坚持的办学方向。
（三）发挥三大优势
1、伟人建校优势。中学是亲手创办的，具有80多年历史、闻名中外的名牌大学，在中国近代革命和教育史上，具有独特的地位。我校在海内外的影响力，与“”和“sunyat-sen”的校名息息相关，这是先贤留给我们的财富。的理想和事业今天仍为中国人民所继承、发展和光大，在中国，只有我们学校作为先生手创的大学才有这种伟人建校的“殊荣”，我们要格外珍惜学校这一特有的优势。
2、人文传统优势。中学有着深厚的历史渊源及学术传统。学校的历史是和一大批大师级教授、学者联系在一起的。他们言传身教，严谨治学的科学作风和开创学术新领域的勇气给学校留下了宝贵的精神财富，这些都是学校不可多得的人文传统优势，已经内化为我校的精神力量。希望每个学院都认真重视这种优良传统的力量，注意在学院的日常工作中，把学校固有的人文传统发扬光大。
3、区域环境优势。广东历来是中国对外开放的门户；广东毗邻港澳并与东南亚联系密切，是内地联系海外的桥梁；广东还有泛珠三角这一广大的腹地。中大地处广东，不仅得风气之先，更早形成了开放性的传统，近年来XX省高强度的投入，更为我校的发展提供了强有力的支撑，同时，XX省雄厚的经济实力和快速发展也为学校科研成果转化提供了广阔的发展空间和良好的外部环境。这一区域环境优势是学校今后进一步发展的重要经济和文化支撑。
（四）正确处理好四个关系
1、硬实力与软实力的关系。硬实力是学校能够量化的具体指标，通过对这些指标进行考核评价，有助于我们了解学校的基本情况和发展态势。就像一个国家的gdp，sci论文等硬实力指标也是学校综合实力的一种具体体现。有时候，不同学校之间在某些领域的竞争，其得失成败往往就取决于几个指标数字的差异。但是长远来看，包括历史传统、师生气质、校园文化、管理制度等多方面要素的软实力，同样具有深刻的影响力，有时候，这种软实力还将起到决定性的作用。因此，学校既要重视扎扎实实打造真正过硬的硬实力，同时也要在潜移默化中营造软实力，要自觉遵循高等教育规律、学科发展和学术研究规律，切实做好各项工作，防止心态浮躁、急于求成的不良倾向。
2、发展学术与服务社会的关系。学术自由是繁荣学术、发展科学、探求真理的必要条件，是大学生命的真谛，是大学精神的本质特征之一，从长远看，学术自由有利于知识的创新和大学的进步。同时我们也要看到，现代大学不再处于社会的边缘，而正日益成为社会的中心，因而无法回避时代赋予它的职责和使命，即直接服务于社会。实际上，发展学术与服务社会相辅相成。于个人层面而言，社会发展不仅为从事学术研究提供了越来越好的研究环境和条件，社会本身也为学者提供了广阔的研究领域和空间。世界上一流的学者，不管从事什么学科的研究，总是对人类社会的发展有着深切的关怀。于学校的层面而言，积极为社会服务，更是应有之义。大学要通过学术的发展促进社会的发展，同时也要通过为社会服务来促进学术的发展。
3、整体性与多样性的关系。整体性对于一所综合性大学的重要性是不言而喻的。学校本身是一个学术共同体，也是一个利益的共同体，对自身的长远发展更有着整体的考虑。全校上下必须有一致的理念和理想，为达成对整体方向和目标的共识，还要有协调一致的制度和行动，只有这样，才能形成学校的合力和整体实力。在强调整体性的前提下，还要关注多样性对于一流的综合性大学发展的重要性，特别是要关注不同性质的学科，不同层次、不同年龄段的人员队伍在各方面的差异性。校长提出要重视学校管理中的差异性，就是基于这样的考虑。我们在工作中一方面要团结齐心，在大事上、在全局上保持一致、保持整体性；另一方面要承认差异，分类指导，保持个性。
4、立足本土与坚持国际合作的关系。学校的教学科研和人才培养首先必须立足本土，尤其是立足广东。服务广东经济建设与社会发展不是画地为牢，更不是一件不光彩的事情。广东的在某种意义上就是全国的，为广东社会经济建设服务，中大不仅不会“沦”为传统观念上的“地方”大学，而且可以从中总结理论和经验，辐射全国。在立足本土的同时，学校还要不断创造条件，始终不渝地坚持国际合作。加强与国际上一流大学（学科）、一流研究机构、一流学者、重要跨国公司、国际组织的联系，建立国际合作战略伙伴关系，提升学校的国际声誉。
（五）突出做好五项重点工作
1、创新型人才培养。要进一步重视教学工作。要将人才培养作为学校的根本任务。牢固树立学校教学工作的中心地位，把提高质量放在更加突出位置上，努力为本科生提供最优质的教育。特别是要看到学校由于多校区办学，使教学资源的共享和专业融合等受到了制约，本科生人数的增加造成教师教学任务繁重，制约了分层次教学、创新性教育、人才个性化培养的空间，这些在发展中出现的问题也要引起高度重视。
目前，面对竞争压力，学生的激情受到影响，好奇心受到压抑。我们要充分认识到，智商（iq）固然重要，但好奇心（cq）和激情商（pq）则更为重要。一个拥有学习激情和发现好奇心的学生会比一个拥有更高智商但却缺乏激情和好奇心的学生进步得更快。学校要在这两个方面下更多的功夫。
要强调的是，2008年5月学校将迎接本科教学工作水平评估，未来一年是迎评工作的关键一年。各位院长、系主任和各职能部门负责同志要重视这一工作，这一仗一定要打得漂亮。
要在教育理念创新上下工夫。切实树立学生全面发展的教育理念。切实增强学生创新意识和能力的培养（目前分析解决问题能力的培养基本上还是知识应用范畴的培养）。要促进学生的个性发展。实践证明，个性特征越强，创新能力也越强。在教学上要给学生更多的选择权。
要在教育教学改革、建设、管理上下工夫。建立多规格的人才培养制度。要深化课程体系和教学内容的改革，倡导人文课程、拓展基础性课程、重视综合性课程。继续推进本科教学的国际化进程，拓宽与国外大学的交流渠道。加强双语教学，鼓励并组织有需要和有条件的院系开展外语授课的课程改革。鼓励提倡教授上讲台。大力支持学生科技创新活动，积极组织学生参加各类高水平竞赛，提高学生综合素质，着重培养学生的创新能力、团队协作能力。
要重视研究生教育。研究生院今年将推进以“分类培养”为基本内容的研究生教育改革。努力完善硕士研究生的学制调整工作，较大规模地推进硕博连读培养模式的进一步试点。千方百计地提高研究生的培养质量，提高研究生教育的科研贡献率和对于国家尤其是广东现代化的支持力度。要发挥专业学位研究生教育的优势，提高专业学位研究生的培养水平。要与政府、企业广泛合作，建立专业学位教学实践基地。要加快研究生教育的国际化进程，大力引进国外优质的教育资源，在更多的学科领域开展与国外院校的联合招生、联合培养工作。
2、科学研究与重点学科建设。要进一步明确建设思路和工作目标。我校下一阶段学科建设和科研工作的发展思路是：整体推进建高原，重点突破筑高峰。这就是说，“十一五”期间，学科建设和科研工作的总体水平要上新的台阶，稳定居于国内一流大学前列。同时，要下大气力支持鼓励若干学科或若干研究领域实现重大突破，力争“单打冠军”，成为中大的重大特色和品牌。
要加强学科的布局优化和体系建设。要构建以文、理、医科为基础，以工、经、管、法等应用性学科为主干的多学科相互交叉、促进、融合的学科体系。大力推进人文社会科学学科大的繁荣与发展；积极抢占自然科学学科的制高点；不断加强文、理、医学科的交叉融合。要继续加强已有的国家重点学科建设；优先发展与国家、地方国民经济社会发展紧密相关的优势学科、特色学科；大力扶持有发展前途和潜力但目前显示度尚不明显的学科（方向）。
要突出学科建设的关键环节，狠抓工作落实。一是科研组织创新。学校将根据学科发展基础和地方经济社会发展需要，创建中学技术研究院，统管面向行业服务的若干实体科研机构，集中力量开展科技攻关，力争经过3-5年的建设，使其成为学校科研实力的标志和服务经济的窗口。学校鼓励文、理、医各学科根据各自特点，面向社会经济发展创新科研组织形式和机制。二是加强领军人物培养和科研团队建设。要加强领军人物的培养和引进，并为他们创造良好的发展氛围和空间；要通过专职科研编制和提高硕博连读的比例为领军人物配备科研团队，并赋予他们选择和考核科研团队成员的权力。要加强引导，领军人物要将把握科研方向、筹谋学科发展、培养学术梯队放在首位。三是抓好科研平台建设。要在重点领域重点投入，并积极争取国家、地方政府和企业的支持，建设有中大特色的开放式科研平台。四是要实施分类指导与管理。建立科学的科研评价体系，对不同学科、从事不同类型研究的科研人员，学校在职务聘任、年度业绩考核中，要建立不同的评价考核标准，充分调动科研人员开展科研创新的积极性。建立科研用房的有偿使用机制，为中青年教师的成长和重点重大项目的实施提供发展空间。
中学要在学术上更上一层楼，除了要有准确的定位、良好的制度，还需要我们的教师有学术追求上的大气：在学术资源竞争中，要敢于竞争显示团队力量的重大课题；在学术方向的选择上，要敢于冲击具有学术高峰意义的学术难题；在学术评价的追求中，要敢于问鼎具有标志性意义的学术大奖。
3、为经济社会服务。学校并不要求所有教师都要直接服务于经济建设和社会发展，但对于以应用性学科为主的学院，服务经济社会是不应推卸的责任。学校应用学科在制定学科发展规划时，要把服务地方经济建设作为提高和保持大学高水平的学术研究与开发应用的一部分。人文社会科学相关学院（系）同样责任重大。我校的人文社会科学要在成为党和政府的智囊团、思想库方面发挥更大的作用。我们的学者既要在学术领域争取理论的话语权，也要在社会实践领域，争取对社会经济发展重大决策的影响力。
实践经验表明，为地方经济建设和社会发展服务，面向行业并选准关键技术是获得大项目、有可能重点突破的两个关键环节。因为面向行业，表明找到市场；选准关键技术，才可能在技术层面深入，带动面上的研究，取得明显效益。当前，学校要抓住机遇，根据现有的基础和条件，面向行业需求，遴选和重点支持8-10个研究领域的研发、科技成果转化。我校有多间附属医院，为地方广大人民群众提供良好的医疗服务是学校为地方服务的一项重要工作，是广大医务工作者义不容辞的责任。
4、高水平人才队伍建设。学校的内涵发展离不开人才作支撑。有了一流的师资队伍和管理队伍，才有一流的研究成果，才能培养出一流的人才。必须高度重视汇聚和培养一批高水平的学术人才，这是学校的成功经验同时也是必须始终不渝坚持的办学指导思想。我们要从学校发展的战略高度，去认识优秀拔尖人才和学术大师对学校发展所发挥的重要作用。
进一步实施“人才强校”战略。“人才强校”的核心是要建设一支高素质、高水平的教师队伍和管理队伍。要积极用好现有人才；努力培养年轻拔尖人才；大力吸引高层次创新人才。
加强创新团队建设。各个学科领军人物的引进和培养，团队建设与人员配备依然是影响学校加快发展提升的瓶颈。要继续推进各种人才培养计划的实施，要大力提倡团队精神，以二期“985工程”科技创新平台、哲学社会科学创新基地建设为依托，以两院院士、长江学者特聘教授等拔尖创新人才为核心、组建从事国家重点发展领域或国际重大科学与技术前沿研究的优秀创新团队。
不断创新和完善人才工作机制。人才工作机制最主要的是评价机制和分配制度。要建立以能力和业绩为导向、科学合理的工作考核评价机制。针对不同学科、不同岗位特点制定教师考核标准和指标体系，注重同行和社会认可。正确处理人才引进与培养的关系；引进人才与本校人才的关系，从事业、感情和待遇等多方面关心各类人才。我校有一批30-35岁左右的年轻人，基础厚、能力强、发展后劲大，其中有几位在科研上可以说是冒了尖。这些青年学术骨干是学