1、九年级下册九年级下册第 23 篇鱼我所欲也1.直接型默写(1)生亦我所欲，_，故不为苟得也；死亦我所恶，_，故患有所不辟也。(2)非独贤者有是心也，人皆有之，_。(3)_，万钟于我何加焉！2.理解型默写(1)鱼我所欲也 中体现舍生取义的生死观的句子是：_，_。(2)鱼我所欲也体现人性本善思想的句子是：_，_，_。(3)鱼我所欲也 中与“嗟来之食”的意思一致的句子是：_，_；_，_。第 24 篇送东阳马生序1.直接型默写以中有足乐者，_。2.理解型默写(1)送东阳马生序中“_”一句与“同舍生皆被绮绣”形成对比，突出了作者内心的充实和强大。(2)送东阳马生序 中宋濂用“_，_”表明自己不羡慕“同舍
2、生”优越的条件，食物的鲜美、衣冠的华丽又怎能比得上内心的富足。第 25 篇曹刿论战1.直接型默写(1)肉食者鄙，_。(2)小大之狱，_，必以情。(3)_，再而衰，三而竭。2.理解型默写“卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢”的后半句在 曹刿论战 中也有类似的表达。曹刿对其乡人曰：“_，_。”第 26 篇邹忌讽齐王纳谏1.直接型默写_，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；_，闻寡人之耳者，受下赏。2.理解型默写邹忌讽齐王纳谏中齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“_，_”的好局面。第 27 篇出师表1.直接型默写(1)亲贤臣，远小人，_；亲小人，远贤臣，_。(2)臣本布衣，_，苟全性命于乱世，_。先
3、帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，_。2.理解型默写(1)岀师表中表明作者无意于功名的句子是：_，_。(2)岀师表中陈述作者临危受命的千古名句是：_，_。九年级下册九年级下册第 23 篇鱼我所欲也1.(1)所欲有甚于生者所恶有甚于死者(2)贤者能勿丧耳(3)万钟则不辩礼义而受之2.(1)二者不可得兼舍生而取义者也(2)非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳(3)呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也第 24 篇送东阳马生序1.不知口体之奉不若人也2.(1)余则缊袍敝衣处其间(2)以中有足乐者不知口体之奉不若人也第 25 篇曹刿论战1.(1)未能远谋(2)虽不能察(3)一鼓作气2.肉食者鄙未能远谋第 26 篇邹忌讽齐王纳谏1.群臣吏民能面刺寡人之过者能谤讥于市朝2.群臣进谏门庭若市第 27 篇出师表1.(1)此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也(2)躬耕于南阳不求闻达于诸侯三顾臣于草庐之中2.(1)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯(2)受任于败军之际奉命于危难之间
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