四年级语文上册晏子使楚教案省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,晏子使楚,1,1/29,晏子春秋,记述春秋时齐国晏婴言行散文作品。实为战国时人搜集相关他言行及遗闻轶事编辑而成。晏婴（？公元前500）春秋时齐国夷维（今山东高密）人。历仕灵公、庄公、景公三世，景公时为相，以节俭力行，危言危行显名于诸侯。其中以晏子即事劝谏景公治国利民、贤明为政内容居多。晏子或犯颜直谏，析义明理,2,2/29,或婉言讽劝,发人自省，表现了一位国家重臣忠心耿耿地辅弼君主思想。这类篇章大多以记言为主，而略于记事。书中较富于文学意味，是记述相关晏子行事一些传说故事。都含有生动情节、鲜明形象和个性化语言,突出地表明晏子是一位临危不惧、忧国恤民、廉洁奉公、善于辞令大臣,3,3/29,自读课文，掌握方法,：,注意将单音词译为双音词,注意比较古今词义不一样,注意通假字,注意了解词类活用,注意文言句式一些特点,4,4/29,注意将单音词译为双音词,比如：,将 使 楚,将要出使楚国,5,5/29,注意比较古今词义不一样,比如：,何,坐,犯罪,其实,味不一样 它们 果实,6,6/29,注意通假字,比如：,曷何,熙嬉,7,7/29,注意了解词类活用,比如：,齐人固,善,盗乎,得无楚之水土使民,善,盗,8,8/29,注意文言句式一些特点,1：判断句,比如：晏婴，齐之习辞者,也 （必定）,圣人非所与熙,也 否定）,2：宾语前置,比如：,何,以也 以,何,也,何,为者也 为,何,者也,何,坐 坐,何,9,9/29,3：固定格式,比如：,得无,楚之水土使民善盗,耶 （莫非,吗）,10,10/29,晏子将,使,楚。楚王闻,之,，,谓,左右,曰：“晏婴，齐之,习辞者,也，今,方,来，吾,欲,辱之，,何以,也？”左右对曰：“,为,其来也，臣请,缚,一人,过王,而行。王曰，,何为者,也？对曰，齐人也。王曰，,何坐,？曰，,坐盗,。”,晏子,至,，楚王,赐,晏子酒。,酒酣,，,吏二,缚一人,诣,王。王曰：“缚者,曷为者,也？”,出使（到）,这个消息,，,对,身边侍臣,善于辞令人,将要,想要,用什么方法,相当于“于”解成：当,绑,从大王面前走过,做什么人,犯了什么罪,犯了偷窃罪,到,请,喝酒喝得正高兴时候,二个公差,到,干什么人,11,11/29,对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人,固善,盗乎？”晏子,避席,对曰：“婴闻之，,橘生淮南则,为,橘，生于淮北则为枳，叶,徒,相同，,其实,味不一样。所以然者何？水土异也,。今民生长于齐不盗，入楚则盗，,得无,楚之水土使民善盗耶？,”王笑曰：“圣人非所与,熙,也，寡人反,取病,焉。”,原来,会,离开座位,就是,只,它果实,莫非,通“嬉”：开玩笑,自取其辱,12,12/29,晏子将要出使（到）楚国。楚王听到这个消息，对身边侍臣说：,“,（晏婴是）齐国善于辞令人，现在（他）要来了，我想要羞辱他，用什么方法呢？,”,侍臣回答说：,“,当他来时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。大王（就）问：,（他）是干什么？,（我们就）回答说：,（他）是齐国人。,大王（再）问：,犯了什么罪？,（我）回答说：,（他）犯了偷窃罪。,”,晏子来到了（楚国），楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：,“,绑着人是干什么？,（小官吏）,13,13/29,回答说,“,（他）是齐国人，犯了偷窃罪。,”,楚王看着晏子问道：,“,齐国人原来就善于偷东西吗？,”,晏子离开了席位回答道：,“,我听说这么一件事：橘树生长在淮河以南地方就是橘树，生长在淮河以北地方就是枳树，只是叶相像罢了，果实味道却不一样。为何会这么呢？（是因为）水土条件不相同啊。现在老百姓生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，莫非楚国水土使他喜欢偷东西吗？,”,楚王笑着说：,“,圣人是不能同他开玩笑，我反而自讨没趣了。,”,14,14/29,自由诵读课文,归纳本节课你对文言词句把握情况。,1、,古今意义改变很大词语有哪些？,在本课里“之”字有几个解法？,1楚王闻,之 2,齐之习辞者也,3吾欲辱之 4婴闻之,5得无楚之水土使民善盗耶,这件事,他，指晏子,这么一件事,三种使用方法,谓左右曰 何坐 吏二缚一人诣王,缚者曷为者也 晏子避席对曰 其实味不一样,所与熙也 寡人反取病焉,“1、2”是指事代词,“3”是人称代词；“2、4”解成“”,15,15/29,2、哪些句子你以为难了解？以下句子你能了解吗？,（1）晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也,（2）为其来也，臣请缚一人过王而行,（3）所以然者何？,（4）得无楚之水土使民善盗耶？,（5）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。,16,16/29,3、你知道文中哪些句子句式跟当代汉语句式不一样吗？,何以也？何为者也,以何也,为何者也,一,17,17/29,谓,左右,曰,吏二缚一,人,诣,王,缚者,曷,为者也 晏子,避席,对,曰,其实,味不一样 何,坐,所与,熙,也 寡人反,取病,焉,1、给以下古今意义改变很大词语做解释,身边侍臣,犯,过失,到,何,离开座位,它果实,“嬉”，开玩笑,自取其辱,18,18/29,初步把握翻译方法：,联络上下文、解释词语，解释词语（古今意义改变大词）、调换词位置、补充成份、组词、删掉重复词,保留古今意思相同词语。,19,19/29,1、读读、想想，议议，回答下面两个问题,（1）、楚王知道齐国晏子要来访问，表现怎样？你赞成吗？谈谈你看法。,（2）“王笑曰”，你怎样了解楚王“笑”？,20,20/29,分析晏子形象,21,21/29,机智灵敏、能言善辩,善于外交辞令。,22,22/29,楚王形象,23,23/29,自作聪明、仗势欺人,24,24/29,学会反思 学会归纳,1、你知道学习文言文好方法吗？,2、你从晏子身上学到了什么？,3、你从这篇课文里收获了什么？,25,25/29,晏子故事,出使狗国，故进狗门,晏婴不但在迎接外国使节时候做到了堂堂正正，而且在出使外国之时，每次也能态度决然，随机应变，不辱使命。春秋末期，诸侯均畏惧楚国强大，小国前来朝拜，大国不敢不与之结盟，楚国简直成了诸侯国中霸主，齐相国晏婴，奉齐景公之命出使楚国。楚灵王听说齐使为相国晏婴后，对左右说：“晏平仲身高不足五尺，不过却以贤名闻于诸侯，寡人认为楚强齐弱，应该好好羞辱齐国一番，以扬楚国之威，怎样？”太宰一旁言道：“晏平仲善于应对问答，一件事不足以使其受辱，必须如此这般方可。”楚王大悦，依计而行。,26,26/29,婴身着朝衣，乘车来到了楚国都城东门，见城门未开，便命人唤门，守门人早已得了太宰吩咐。,指着旁边小门说：“相国还是从这狗洞中进出吧！这洞口宽大有余，足够您出入，又何须费事打开城门从门而入呢？”晏婴听罢，笑了一笑，言道：“这可是狗进出门，又不是人进出门，出使狗国人从狗门出入，出使人国人从人门出入，我不知道自己是来到了人国呢，还是狗国呢？我想楚国不会是一个狗国吧！守门之人将晏婴话传给了楚灵王，楚灵王听罢，沉思了,一会儿，才无可奈何吩咐打开城门，让晏婴堂堂正正地进入了楚都。,27,27/29,小人出使小国,宴会后，楚灵王接见了晏婴，楚灵王一见到晏婴，马上问：“齐国是不是很缺乏人才？为何派你这么一个矮子来出使楚国？”“大王，齐国人多着呢。国都临淄人口百万，每人呼一口气，能够呼气为云，每人淌一滴汗，能够挥汗如雨。行人来往川流不息，摩肩接履，又怎么能没有些人才？只是敝国有一个规矩，贤明之人出使贤国，不肖之人出使不肖之国，大人出使大国，小人出使小国，而今我无才无德又最不肖，只好来楚国为使，希望大王原谅。”,28,28/29,说演故事,29,29/29,