八年级语文上册第三单元比较探究绿教学讲义省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

*,畅言教育,北京师范大学,出版社,八,年级,|,上,册,畅言教育,北京师范大学,出版社,八,年级,|,上,册,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,畅言教育,北京师范大学,出版社,八,年级,|,上,册,*,畅言教育,北京师范大学,出版社,八,年级,|,上,册,*,畅言教育,北京师范大学,出版社,八,年级,|,上,册,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,畅言教育,北京师范大学,出版社,八,年级,|,上,册,第三单元,临水骋怀,比较探究 绿,1/27,绿 朱 自 清,2/27,3/27,学习目标：,整体感知课文，说出文章所描写景物特征及作者抒发情感。,2,、在赏析中体会写景生动含情及表现手法别致多样。,3,、体会作者热爱自然热爱生活激情。,4/27,走近朱自清,朱自清,(18981948),原名自华，号秋实，后改 名自清，字佩弦。,原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。,1919,年,2,月写,睡罢，小小人,是他新诗处女作。他是五四爱国运动参加者，受五四浪潮影响走上文学道路。,1923,年发表,长诗,毁灭,，这时还写过,浆声灯影里秦淮河,等优美散文,。,1927,年写,背影,、,荷塘月色,都是脍炙人口名篇。,1931,年留学英国，漫游欧洲，回国后写成,欧游杂记,。,5/27,镶,踞,薄,阴,几,绺,读准字音,穹,倏,皱,缬,尘,滓,明,眸,善,睐,挹,掬,什刹,蕴,蓄,j,b,li,qing,z,y,j,sh ch,mu,li,xing,sh,xi,yn,6/27,寒翠桥,山中,补山亭,我惊诧于梅雨潭绿,了,7/27,合作学习：,1,、第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，观察角度是什么？作者观察到了什么？,2,、第三段作者主要立足于哪个观察点，看到了哪些景致。,3,、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围环境，到了第三段才浓墨重彩写梅雨潭绿，这是一个什么写法？,4,、,作者对绿总感受是什么？请同学们从第三段中找出两个形容词来概括。,作者怎样对“奇异”“醉人”绿展开描写？,5,、文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一词，有何表示效果？,8/27,第一个观察点,:,观察对象,:,观察角度,:,观察到景致,:,听,:,花花花花声音,看,:,一带白而发亮水镶在两条湿湿黑边儿里,山边,梅雨瀑,(,远景,),仰视（抬起头）,1,、第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，观察角度是什么？作者观察到了什么？,9/27,第二观察点：,亭边,观察角度：,平视（无须仰头近景）,观察景致：,梅雨潭周围环境：从亭，山，云，岩，草，瀑布，水花等方面勾勒出梅雨潭雄奇，幽峭环境。,10/27,潭边,俯视（联想）,观察角度：,第三个观察点：,梅雨潭绿,观察景致：,把三个立足点所绘之景合在一起，就是一幅悬瀑、飞亭、流云等作背景“梅雨潭图”。,11/27,3,、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围环境，到了第三段才浓墨重彩写梅雨潭绿，这是一个什么写法？（你学过这种写法吗？）,12/27,衬托。作者以梅雨潭周围亭、山、云、岩、草美来衬托梅雨瀑美，再以梅雨瀑美作陪衬，以显出“梅雨潭绿”尤其令人惊诧。（描写梅雨潭周围环境，交代梅雨潭绿成因）,13/27,4,、,作者对绿总感受是什么？请同学们从第三段中找出两个形容词来概括。,醉人、奇异,作者怎样对“醉人”“奇异”绿展开描写？,多方设喻精雕细刻,利用对比突出表现,大胆联想升华意境,14/27,好像一张极大荷叶铺着，满是奇异绿，厚积着绿；,她松松皱缬着，像少妇拖着裙幅；,她轻轻摆弄着，像跳动初恋处女心；,她滑滑明亮着，像涂了“明油”普通，有鸡蛋清那样软，那 样嫩；,她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润碧玉；,比喻,（色彩）纯净,（形状 深度）,微波荡漾（动态）,涟漪（静态）,（亮度 质地）,利用比喻，形象生动地写出了梅雨潭水绿波光明亮和质地柔软特征，也写出了梅雨潭水绿醉人美，寄寓了作者对它喜爱之情。,15/27,联想,裁你为带，赠给那轻盈舞女,挹你为眼，赠给那善歌盲妹，,她必能临风飘举,她必能明眸善睐,作者由“绿”轻盈、妩媚联想轻盈、妩媚舞女，由“绿”明澈联想到使盲妹眼睛复明，“明眸善睐”了。,舞女翩翩起舞，绿带随风飘动；盲妹双目复明，顾盼神采飞扬。这绿真是太神奇了。,16/27,联想,文中作者还联想到了什么？写出了潭什么特点？,想到了十二三岁小姑娘、女儿绿。活泼可爱。,“祖母绿”给人一个老气横秋感觉，如同一个历经沧桑、面目枯槁老夫人；而“女儿绿”清纯、鲜活、灵动，美貌可人，神韵悠长。,17/27,小结：作者利用了比喻、对比、联想等手法，融情于景，表示出作者对那“醉人绿”炽热而奔放爱恋之情。,18/27,文章在结构上首尾呼应。,“,不禁,”,再次表示了作者对梅雨潭绿赞美之情，抒发了作者对她无比喜爱之情。,5,、文章在结构上有何特点？结尾比开头多,“,不禁,”,一词，有何表示效果？,19/27,本文表示了作者什么样思想感情？,这篇短小游记散文，经过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然自然景观描绘，表现了作者对生命热爱，对大自然向往之情。,20/27,我惊诧于梅雨潭绿,梅雨瀑,水波,水光,水色,北京,.,杭州,.,西湖,.,秦淮河,裁你认为带,.,挹你认为眼,绿,朱自清,衬 托,比喻,对 比,联 想,她松松皱缬着,她滑滑明亮着,她不杂些儿尘滓,(,奇异、醉人,),向往自然 热爱生命,21/27,绿，生命色彩！,22/27,一样写瀑布，,绿,与,黄果树瀑布,在写作上主要有哪些不一样？,23/27,前者开门见山，直入正题；后者反面入题，前后对比。,前者以视觉感受为主；后者以听觉、触觉感受为主。,前者善用比喻、拟人，丰富多彩；后者多直接正面描写，直抒胸臆。,前者语言文雅细腻，清丽婉约，富有阴柔之美；后者语言朴实浅近，粗犷豪放，富有阳刚之气。,24/27,练习检测：,1,、请依据拼音填写正确汉字：,几,li,（）,qing,（）门,j,gng,（）（）,尘,z,（）明,mu,（）善,li,（）,2,、请为下面画线字词注音：,蹲,踞,（）皱,缬,（）,挹,（）,比,拟,（）惊,诧,（）,襟,（）袖之间,25/27,3,、朱自清：字,，江苏省扬州市人,、,、,、民主战士。散文代表作品有,、,、,绿,等。,4,、按课文内容填空。,（,1,）这个亭,在突出一角岩石上，上下都空空儿好像,。,（,2,）梅雨潭闪闪绿色,着我们；我们开始,她那离合神光了。,着草，,着乱石，小心,下去，又,过了一个石穹门，便到汪汪一碧潭边了。,26/27,作业,1,、背诵第三段。,2,、课外阅读朱自清,荷塘月色,、,桨声灯影里秦淮河,。,3,、课外练笔,生活中，一定会有你喜欢事物：或是因为它美好外形；或是因为它蕴涵某种情趣；或是因为它引发了你联想，触动了你情思，试着把这种事物连同你感受写出来。,27/27,