1、 三年级下册笔算乘法不进位教学设计一、教学目标 1、知道两位数乘以两位数(不进位)除法的算理,并掌握两位数乘以两位数(不进位)笔算乘法的计算方法。 2、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。二、学情分析 这节课的教学对象是三年级的学生,他们年龄还小,好动、爱玩、好奇心强,根据他们的认知规律,我们不仅要设计贴近生活的情境进行教学,而且还要使他们感受到学习两位数乘两位数是一种需要。因为课标上指出:小学中年级的学生开始对“有用”的数学更感兴趣。因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排更应当关注数学在学生的学习和生活中的应用应该是现实的、具体的问题解决,使他们感受到数学就在自己的身边,而且学数学是有
2、用的、必要的,从而愿意并且想学数学。三、重点难点 1、能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法; 2、能运用所学知识解决生活中的问题。四、 教学过程 （一）【导入】复习导入，揭示课题 14X2= 231X3= (1)请学生列竖式计算;(2)请学生回答:怎么计算多位数乘以一位数? （二）【讲授】出示学习目标和自学指导 1、学习目标（1）知道两位数乘以两位数(不进位)除法的算理,并掌握两位数乘以两位数(不进位)笔算乘法的计算方法。 （2）在学习活动中感受数学与生活的密切联系。 2、自学指导1、自学教材46页例题1; 2、先独立思考46页例题1的解题方法,再小组讨论说说你的方法; 3、看看哪组同学说的方
3、法多,详细又准确。（三） 【讲授】探究新知 1 、 情境引入,探究算法 每套书有14本,王老师买了12套。一共买了多少本? (1)怎么列式呢? 2、 探究竖式写法 14X12=168 (1)怎么列竖式? 3、 观察比较 今天学习的:14X12 以前学习的:14X2 今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢?（四） 【练习】知识运用 1、列竖式计算:23X13= 33X31= 43X12= 11X22= 2、给啄木鸟治病。（PPT展示） 3、请小老师们帮帮忙。 蒋老师有一本书有300页,如果每天读22页,2周能读完吗? 如果每天读40页,7天能读完吗?（五） 作业布置 作业:第47页练习十,第1题、第2题。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
