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《活性炭雕---雕刻》教学案例
道外区劳动技术教育学校 孟德丽
今天嵩山中学的活性炭雕让我有许多收获。课上让学生逐渐的接触活性炭雕,其实对这个年龄段的孩子来说还是有一定的难度,为了让学生克服畏惧心理,在教学时，我选择学生比较感兴趣也比较熟悉的动物主题,课堂上引导学生分析动物的特征,讨论炭盘的画稿及制作方法，激发学生对民族艺术的认同感；然后让学生探究性地学习画、刻动物作品，让学生通过实践来加强感性认识，积累成功和失败的经验；教师再进行示范，学生跟，归纳学生在实践中的成功和问题，提升学生将感性的上升为理性的；学生经过再次的实践，就明白了刻制方法，积累和总结经验，虽然经验可能还太少，但是，已经对学生的活性炭雕大有帮助。同时学生提高了多种技能技巧，动手能力。在拓展活动中，欣赏大量活性炭雕作品,深化学生的爱国之情，又感悟民间艺术的特殊魅力。
从课堂教学效果来看,大部分的学生都能跟上课堂,也达到了预期的效果,但总的来说,还存在一些不足和需要改进的地方。
不足之处：
1、学生在画稿的时候掌握不了总体的结构，画得不够协调。也说明了学生的美术基础有待进一步提高。
2、有部分学生工具准备不好,也就很难达到同步进步的理想效果。
3、在老师的示范教学之后，当要求学生发挥自己的想象改变部分图案的造型时，难通过画面来表达自己的想法，即画不出自己想要画的图稿。
在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的综合素养，不断的改进自己的教学方法，认真上好每堂活性炭雕课。注意培养学生具有一定观察能力、思维能力、动手实践能力，努力为学生营造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和学习氛围，使学生感到学习没有负担，而是一种享受，一种娱乐。