1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样
2、式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文
3、本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级
4、,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,
5、基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题
6、样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式
7、,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五
8、级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,1,节直线方程,1/32,最新考纲,1.,在平面直角坐标系中,结合详细图形,确定直线位置几何要素;,2.,了解直线倾斜角和斜率概念,掌握
9、过两点直线斜率计算公式;,3.,掌握确定直线位置几何要素,掌握直线方程几个形式,(,点斜式、两点式及普通式,),,了解斜截式与一次函数关系,.,2/32,1.,直线倾斜角,(1),定义:当直线,l,与,x,轴相交时,我们取,x,轴作为基准,,x,轴正向与直线,l,方向之间所成角,叫做直线,l,倾斜角,.,(2),要求:当直线,l,与,x,轴平行或重合时,要求它倾斜角为,.,(3),范围:直线倾斜角,取值范围是,.,知,识,梳,理,向上,0,0,,,),3/32,2.,直线斜率,(1),定义:当直线,l,倾斜角,时,其倾斜角,正切值,tan,叫做这条直线斜率,斜率通惯用小写字母,k,表示,即,k
10、,.,(2),斜率公式:经过两点,P,1,(,x,1,,,y,1,),,,P,2,(,x,2,,,y,2,)(,x,1,x,2,),直线斜率公式为,k,.,tan,4/32,3.,直线方程五种形式,名称,几何条件,方程,适用条件,斜截式,纵截距、斜率,_,与x轴不垂直直线,点斜式,过一点、斜率,_,两点式,过两点,_,与两坐标轴均不垂直直线,截距式,纵、横截距,_,不过原点且与两坐标轴均不垂直直线,普通式,Ax,By,C,0(,A,2,B,2,0),全部直线,y,kx,b,y,y,0,k,(,x,x,0,),5/32,惯用结论与微点提醒,1.,直线倾斜角,和斜率,k,之间对应关系:,2.,求直
11、线方程时要注意判断直线斜率是否存在;每条直线都有倾斜角,但不一定每条直线都存在斜率,.,3.,截距为一个实数,既能够为正数,也能够为负数,还能够为,0,,这是解题时轻易忽略一点,.,0,0,90,90,90,0,不存在,k,0,6/32,1.,思索辨析,(,在括号内打,“”,或,“”),(1),直线倾斜角越大,其斜率就越大,.(,),(2),直线斜率为,tan,,则其倾斜角为,.(,),(3),斜率相等两直线倾斜角不一定相等,.(,),(4),经过任意两个不一样点,P,1,(,x,1,,,y,1,),,,P,2,(,x,2,,,y,2,),直线都能够用方程,(,y,y,1,)(,x,2,x,1
12、,),(,x,x,1,)(,y,2,y,1,),表示,.(,),诊,断,自,测,7/32,解析,(1),当直线倾斜角,1,135,,,2,45,时,,1,2,,但其对应斜率,k,1,1,,,k,2,1,,,k,1,k,2,.,(2),当直线斜率为,tan(,45),时,其倾斜角为,135.,(3),两直线斜率相等,则其倾斜角一定相等,.,答案,(1),(2),(3),(4),8/32,2.,(,衡水调研,),直线,x,y,1,0,倾斜角为,(,),A.30 B.45C.120 D.150,解析,由题得,直线,y,x,1,斜率为,1,,设其倾斜角为,,则,tan,1,,又,0,180,,故,45
13、,,故选,B.,答案,B,9/32,3.,假如,A,C,0,,且,B,C,0,,那么直线,Ax,By,C,0,不经过,(,),A.,第一象限,B.,第二象限,C.,第三象限,D.,第四象限,答案,C,10/32,4.,(,必修,2P89B5,改编,),若过两点,A,(,m,,,6),,,B,(1,,,3,m,),直线斜率为,12,,则直线方程为,_.,直线,AB,方程为,y,6,12(,x,2),,,整理得,12,x,y,18,0.,答案,12,x,y,18,0,11/32,5.,(,必修,2P100A9,改编,),过点,P,(2,,,3),且在两轴上截距相等直线方程为,_.,答案,3,x,2
14、,y,0,或,x,y,5,0,12/32,考点一直线倾斜角与斜率,(,典例迁移,),13/32,解析,(1),直线,2,x,cos,y,3,0,斜率,k,2cos,,,14/32,15/32,法二,设直线,l,斜率为,k,,则直线,l,方程为,y,k,(,x,1),,即,kx,y,k,0.,A,,,B,两点在直线,l,两侧或其中一点在直线,l,上,,16/32,【迁移探究,1,】,若将本例,(2),中,P,(1,,,0),改为,P,(,1,,,0),,其它条件不变,求直线,l,斜率取值范围,.,解,设直线,l,斜率为,k,,则直线,l,方程为,y,k,(,x,1),,即,kx,y,k,0.,A
15、,,,B,两点在直线,l,两侧或其中一点在直线,l,上,,17/32,【迁移探究,2,】,若将本例,(2),中,B,点坐标改为,B,(2,,,1),,其它条件不变,求直线,l,倾斜角范围,.,解,由例,1(2),知直线,l,方程,kx,y,k,0,,,A,,,B,两点在直线,l,两侧或其中一点在直线,l,上,,(2,k,1,k,)(2,k,1,k,),0,,,即,(,k,1)(,k,1),0,,解得,1,k,1.,18/32,19/32,答案,B,20/32,考点二直线方程求法,解,(1),由题设知,该直线斜率存在,故可采取点斜式,.,即,x,3,y,4,0,或,x,3,y,4,0.,21/3
16、2,(2),由题设知纵、横截距不为,0,,,故所求直线方程为,4,x,y,16,0,或,x,3,y,9,0.,(3),当斜率不存在时,所求直线方程为,x,5,0,满足题意;,当斜率存在时,设其为,k,,则所求直线方程为,y,10,k,(,x,5),,,即,kx,y,10,5,k,0.,故所求直线方程为,3,x,4,y,25,0.,综上知,所求直线方程为,x,5,0,或,3,x,4,y,25,0.,22/32,规律方法,1.,在求直线方程时,应选择适当形式,并注意各种形式适用条件,.,2.,对于点斜式、截距式方程使用时要注意分类讨论思想利用,(,若采取点斜式,应先考虑斜率不存在情况;若采取截距式
17、,应判断截距是否为零,).,23/32,【训练,2,】,求适合以下条件直线方程:,(1),经过点,P,(4,,,1),,且在两坐标轴上截距相等;,(2),经过点,A,(,1,,,3),,倾斜角等于直线,y,3,x,倾斜角,2,倍;,(3),经过点,B,(3,,,4),,且与两坐标轴围成一个等腰直角三角形,.,解,(1),设直线,l,在,x,,,y,轴上截距均为,a,,,若,a,0,,即,l,过点,(0,,,0),和,(4,,,1),,,24/32,(2),由已知:设直线,y,3,x,倾斜角为,,则所求直线倾斜角为,2,.,又直线经过点,A,(,1,,,3),,,即,3,x,4,y,15,0.,
18、(3),由题意可知,所求直线斜率为,1.,又过点,(3,,,4),,由点斜式得,y,4,(,x,3).,所求直线方程为,x,y,1,0,或,x,y,7,0.,25/32,考点三直线方程综合应用,【例,3,】,已知直线,l,:,kx,y,1,2,k,0(,k,R,).,(1),证实:直线,l,过定点;,(2),若直线不经过第四象限,求,k,取值范围;,(3),若直线,l,交,x,轴负半轴于,A,,交,y,轴正半轴于,B,,,AOB,面积为,S,(,O,为坐标原点,),,求,S,最小值并求此时直线,l,方程,.,(1),证实,直线,l,方程可化为,k,(,x,2),(1,y,),0,,,不论,k,
19、取何值,直线总经过定点,(,2,,,1).,26/32,当,k,0,时,直线为,y,1,,符合题意,故,k,取值范围是,0,,,).,27/32,S,min,4,,此时直线,l,方程为,x,2,y,4,0.,28/32,规律方法,1.,含有参数直线方程可看作直线系方程,这时要能够整理成过定点直线系,即能够看出,“,动中有定,”.,2.,求解与直线方程相关最值问题,先求出斜率或设出直线方程,建立目标函数,再利用基本不等式求解最值,.,29/32,【训练,3,】,(,一题多解,),已知直线,l,过点,P,(3,,,2),,且与,x,轴、,y,轴正半轴分别交于,A,,,B,两点,如图所表示,求,ABO,面积最小值及此时直线,l,方程,.,30/32,从而所求直线方程为,2,x,3,y,12,0.,31/32,法二,依题意知,直线,l,斜率,k,存在且,k,0.,则直线,l,方程为,y,2,k,(,x,3)(,k,0),,,即,ABO,面积最小值为,12.,故所求直线方程为,2,x,3,y,12,0.,32/32,
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