三年级音乐-《小红帽》说课设计展示.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三年级音乐_小红帽说课设计展示,一,.,分析教材,三,.,教学目标,六,.,说课内容,二,.,学情分析,八,.,板书设计,四,.,教学重难点,七,.,拓展创新,五,.,教法分析,说教材：,小红帽,选自人音版小学音乐教科书二年级上册。,小红帽,是一首巴西儿歌，,2/4,拍六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以,do re mi fa,的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。,3,学情分析,：,学生为二年级，年龄大概为,7-9,岁。此阶段孩子们喜欢童话，在童话 故事里，他们可以尽情展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好感情。,4,教学目标：,（,1,）知识目标学唱歌曲,小红帽,，并有感情地进行演唱,;,通过歌表演等形式来表现歌曲。,（,2,）能力目标：培养学生相互合作、相互配合和创造能力。（,3,）德育目标：通过学习让学生在日常生活中学会自护。,5,教学重点难点,重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。,难点：,歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握引导学生给歌,曲创编动作来表演。,教学重点，难点,重点：,引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。,难点：,歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌,曲创编动作来表演。,6,教学重难点：,1.,体会歌曲的音乐形象。,2.,用欢乐活泼的歌曲来表现音乐情绪。,7,教法分析,故事激趣法,听唱法教学,听,-,唱,-,演的学习模式,1,、紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因素。,2,、创设情境。运用多媒体课件创设与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。,3,、激励创新。在教学中，重视学生的表现力和创造能力。鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，使他们在乐中学，学中乐，不但牢固的掌握了知识，而且能享受到成功创新的快乐。,8,学法分析,根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在学习中，我注意去引导和激励学生通过歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。,9,教学流程,:,一,.,发声练习,四,.,拓展,二,.,欣赏故事,三,.,学唱歌曲,五,.,延伸,10,七岁,十岁孩子的嗓音特点是：,共鸣在头部，只有头声。,气息较短，音色明亮。,音质较单薄，力度较小。,发声练习要求,:,发声自然,整齐地开始和结束,唱时应轻声,不喊叫,.,11,发声练习,:,1=C 2/4,1 2,3 4,|5 -|5 5|5 -|,|,小猫怎样 叫,?,喵 喵 喵,火车怎样 叫,?,呜 呜 呜,公鸡怎样 叫,?,喔 喔 喔,返回,12,想想故事给你什么启示,?,小红帽是个怎样的小女孩？,聪明 孝顺 勇敢的小女孩,13,课堂小结:,小红帽这首歌就像一把钥匙，开启了我们心灵的大门，使我们受到了真、善、美的熏陶，歌曲里的小红帽是个聪明、孝顺、勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样。,14,板书设计,小红帽,.,15,X X,X X,X,X X,X,X X,X X,2,4,同学们 再见,16,