高考政治复习文化生活6我们的中华文化市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,创新设计,2018,版,高三一轮总复习实用课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,01,02,03,04,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,目录,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,目录,CONTENTS,创新设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,目录,创新设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,导航页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,对接高考,时效热点,失分误区,考向,1,考向,2,考向,3,第六课我们中华文化,第1页,考向,1,：,中华文化源远流长、博大精深,对接高考,第2页,(,江苏卷，,19),早在春秋战国时期，扁鹊提出了,“,望、闻、问、切,”,诊疗方法，奠定了中医临床诊疗和治疗基础。今后，中医药在不停汲取世界文明结果、丰富发展自己同时，也逐步传输到世界各地。当前，世界卫生组织组员中已经有,103,个认可使用针灸。这充分说明,(,),A,中华文化兼收并蓄、源远流长,B,文化交流以我为主、为我所用,C,文化多样性是人类进步动力,D,中医药是中华文明集中表达,真题引路,解析,注意材料中关键词,“,春秋战国时期,”“,不停汲取世界文明结果,”,，可见,A,符合题意；,B,、,C,即使表述正确,，,但均与题意不符；民族精神是中华文化集中表达,，,D,项错误。,A,第3页,中华文化两大基本特征比较,考点精讲,源远流长,博大精深,区,别,角度,从中华文化发展历程上讲,从中华文化成就和魅力上讲,侧重,点,侧重于历史悠久，相对于其它文明衰落、消亡而言,侧重于丰富厚重，表现为独特征、区域性、民族性,关注,历程、动态、纵向,内涵、静态、横向,见证,汉字、史书典籍,文学艺术、科学技术、地域文化、民族文化,联络,都是中华文化特征；因为源远流长，所以中华文化才有时间丰富和发展自己，才有可能博大精深；因为博大精深，所以中华文化才含有了强大生命力，才有可能源远流长；中华文化源远流长、博大精深原因在于中华文化包容性,第4页,对点训练,(,天津卷，,10),中国古代园林建筑独特之处，在于把哲学观念与历史文脉融入砖石草木之中，使建筑成为文化传承视觉象征。比如为世人所称道苏州园林，,“,虽为人作，宛自天成,”,，表达了,“,天人合一,”,精神追求。这印证了,(,),中华文化博大精深,园林建筑是文化物质载体文化传承依赖于传统建筑保护文化是维系民族生存和发展精神纽带,A,B,C,D,解析,传统文化有传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等形式,，,所以,说,“,文化传承依赖于传统建筑保护,”,表述片面；,说法错误,，,传统文化是维系民族生存和发展精神纽带。选,A,。,A,第5页,考向,2,：,中华文化包容性,第6页,课标,卷,，,39(3),阅读材料，回答以下问题。,中国是人类命运共同体理念提倡者,。,党十八大汇报正式提出,“,提倡人类命运共同体意识,”,。,年,1,月,，,习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为,共同构建人类命运共同体,主旨演讲,，,系统地阐述了人类命运共同体理念,。,年,2,月,，“,构建人类命运共同体,”,理念被写入联合国相关决议,。,中国是构建人类命运共同体先行者,。,在联合国维和行动中,，,中国派出维和人员最多,，,维和摊款出资位居前列,。,在应对气候改变上,，,中国率先同意,巴黎协定,。,改革开放以来,，,中国经济增加对世界经济增加贡献率年均在,30%,以上,，,中国对全球减贫贡献率超出,70%,。,中国主动推进国际合作,。,“,一带一路,”,倡议提出以来,，,已经有,100,多个国家和国际组织主动响应支持,，,68,个国家和国际组织同中国签署合作协议,。,人类命运共同体理念传承着中华优异传统文化基因，请列举两个与人类命运共同体理念相契合名言或名句。,真题引路,第7页,解析,本题考查学生对中华优异传统文化认识,，,答案含有开放性,，,表达了对学生综合素养考查。答题时注意两个方面：第一,，,必须是中华优异传统文化中名言或名句；第二,，,必须符合人类命运共同体理念。,真题引路,第8页,真题引路,答案,协和万邦；和而不一样；世界大同；同舟共济。,第9页,1,正确了解中华文化包容性,考点精讲,第10页,提醒,考点精讲,中华文化包容性，不但指中华文化能和外来文化和睦相处，吸收、借鉴外来文化主动成份，也指中华各民族文化之间能够和睦相处，彼此吸收、借鉴各民族文化主动成份。,包容性不是说中华民族优异文化被其它民族吸收、借鉴，而是说中华文化吸收、借鉴其它民族优异文化。另外，包容性也并非说融入其它文明。,判断中华文化包容性常见标志词：广泛吸纳、博采众长、古今交融、中西合璧、和而不一样、和睦相处、完善、结合、融合、借鉴等。,第11页,2,怎样,提升,中华文化竞争力,方向确保,坚持马克思主义在意识形态领域指导地位,文化传承,全方面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，使中华文化发展与当代社会相适应与当代文明相协调，既保持民族性，又表达时代性,文化交流,面向世界、博采众长，在文化交流中吸收和借鉴其它民族优异文化结果，发展本民族文化，做到以我为主、为我所用,文化发展主体,社会实践是文化发展创新基础，人民群众是社会实践主体，也是文化创造主体。文化发展应该关注人民根本利益，了解人民群众需求，充分调感人民群众主动性、主动性和创造性,考点精讲,第12页,一直有一些人担心，圣诞节流行将为西方文化,“,入侵,”,中国推波助澜。然而，现实告诉我们，圣诞节在中国快速流行这些年，极难说是它改造了年轻人，还是它被年轻人改造了。中国年轻人实际是在把圣诞节拿来,“,为我所用,”,，使得这个节日快速,“,中国化,”,了，圣诞节成了年轻人放松身心、营造浪漫机会和理由。这启示人们,(,),文化意识形态性质正在逐步消失，无须要杞人忧天对于外来文化要坚持“以我为主，为我所用”标准中华文化有其特有包容性，我们需要树立文化自信文化创作要关注和满足人民群众对文化生活基本需求,A,B,C,D,对点训练,B,解析,错误,，,文化意识形态性质不会消失。,说法错误,，,对于外来优异文化要坚持,“,以我为主,，为我所用,”,标准。,第13页,考向,3,：,中华文化与各民族文化关系,第14页,(,江苏卷，,21),旗袍，源自满族旗人长袍，后融合了旗袍马甲和文明新装特点，并结合了西式裙装配伍形式，被视为,20,世纪中国女装经典代表和中西交融设计典范。材料表明,(,),各民族文化现有个性也有共性,中华文化含有包容性特征,民族衣饰是民族文化集中表示,不一样文化在借鉴吸收中逐步趋同,A,B,C,D,真题引路,解析,旗袍结合了西式裙装配伍形式,，,可见外来文化能够为我所用,，,凸显了文化是民族也是世界,，,故,正确。旗袍融入了本民族文化,，,也融入了外来文化,，,可见中华文化包容性,，,故,正确。庆贺传统节日是民族文化集中表示,，,排除,。当今世界文化展现多样性,，,不一样民族文化相互借鉴吸收,，,但并不趋同,，,排除,。,A,第15页,1.,中华各民族对中华文化贡献,贡献,意义,中华民族是多民族共同体，中华文化展现着各民族文化丰富色彩。中华各民族文化，现有中华文化共性，又有各自民族特征。各弟兄民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂中华文化,各族人民对共同拥有中华文化强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重文化底蕴和强大民族凝聚力,考点精讲,第16页,2.,中华文化、民族文化与区域文化关系,中华文化与区域文化,从外部看：中华文化与区域文化是一体；从内部看：中华文化含有鲜明地域性，由不一样地域文化组成，展现文化“多元”化,中华文化与民族文化,从世界角度看，中华文化是世界民族文化一个。从内部看：中华文化由各民族文化组成。各民族文化现有中华文化共性，又有各民族文化个性,区域文化与民族文化,区域文化与民族文化并不完全重合，区域文化包含民族文化。民族性是区域文化研究中经常要面正确现实问题,考点精讲,第17页,3.,中华文化与各民族文化关系几个注意点,考点精讲,(1),认为,“,中华文化由各民族文化整合而成,”,是错误。各民族文化在相互交流过程中保留着本民族文化个性和特色，各民族文化现有共性，又有各自特色，“整合,”,说法错误。,(2),中华文化和各民族文化是共性和个性、普遍性和特殊性关系。,(3),多民族文化丰富色彩，不等于民族之间文化无共性。,第18页,(,海南卷，,17),3000,多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍生息，创造了璀璨文化：华美绝伦黎族织锦，造型独特船形屋，用牛角、竹子、椰壳等制作乐器,其中，钻木取火、低温制陶、黎族民歌、黎族织锦等已被列入国家级非物质文化遗产名目。由此可见，黎族文化,(,),含有鲜明民族特色，是中华文明主要组成部分,含有悠久历史，是黎族人民长久社会实践产物,含有鲜明地域特征，其性质是由海南地理环境决定,含有强大生命力，是促进海南经济社会发展根本动力,A,B,C,D,对点训练,解析,本题考查中华文化相关知识。海南地理环境是黎族文化一个影响原因,，,而非其性质决定原因,，,错误。生产力和生产关系矛盾运动是社会发展根本动力,，,错误。,正确且符合题意,，,故选,A,。,A,第19页,失分误区,第20页,失分点一,混同中华文化源远流长和博大精深两个基本特征,提醒：,源远流长是从时间上来讲,，,要从纵向上来了解,，,强调是中华文化历史悠久、影响深远,，其见证是汉字与史书典,籍；博大精深是从内涵丰富角度来讲,，要从横向上来了解，强调是中华文化内容丰富，其表现是独特文学艺术与科学技术、区域文化和民族文化。,剖析矫正,第21页,“,素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘牡丹一如你初妆,”,，韵味传神青花瓷穿越千年历史，向人们展示了中华文化,(,),A,包容广纳,B,推陈出新,C,博大精深,D,源远流长,解析,本题意在考查中华文化特点之一,“,源远流长,”,，,故,D,项符合题意,，,而中华文化另一特点,“,博大精深,”,未表达出来,，,C,项排除；,A,、,B,两项不符合题意。,D,矫正训练,第22页,失分点二,错误了解中华文化与中华各地域文化、中华各民族文化关系及其影响原因,示例,1,自然环境决定文化特征,示例,2,区域文化相互借鉴，融合统一,示例,3,不一样地域决定不一样文化发展,剖析矫正,第23页,提醒：,中华文化是由中华各地域文化和中华各民族文化共同组成,，,但不能认为是它们简单相加。各地域文化或各民族文化既渐趋融合,，,但又保持各自特色。地域可影响但不能决定文化；另首先文化差异也并不等于文化冲突。,剖析矫正,第24页,北京,“,四合院,”,、上海,“,石库门,”,、广东,“,围村,”,、陕西,“,窑洞,”,、福建,“,土楼,”,等民居建筑都与当地自然环境、民俗民风息息相关，特色鲜明、异中有同，是中华民族共有文化财富。这说明,(,),A,文化差异性是由各地千差万别自然条件决定,B,各具特色区域文化蕴涵着中华文化共性,C,中华文化展现着各民族文化丰富色彩,D,区域文化相互借鉴而日趋统一、渐趋融合,解析,民居建筑都与当地自然环境、民俗民风息息相关,，,特色鲜明,，,表达了区域性特征,，,异中有同,，,是中华民族共有文化财富,，,说明了其蕴含着中华文化共性,，,故,B,符合题意；,A,错误,，,自然条件是影响文化主要原因而不是决定性原因；,D,“,统一,”,错误,，文化要展现多样性而不是日趋统一；,C,本身正确但与题意无关。,B,矫正训练,第25页,时效热点,第26页,分层突破,书写中国汉字 传承中华文化,热点点击 信息解读,汉字是由,4300,年前黄帝史官仓颉所创造，是世界上现存最古老文字,。,当代汉字字体是经甲骨文金文,大小篆,汉魏隶书体,楷体,宋体演变而来,。,在长久实践中,，,中华民族创造辉煌历史和长久积累知识都依靠汉字保留至今,。,汉字是中华民族基本标识,，,是中华文明智慧结晶,，,是传承和弘扬中华文化主要载体,。,汉字是世界各大文字体系中唯一传承至今表意文字,，,包含着丰富文化内涵和审美意蕴,，,是我们民族祖先智慧结晶,，,是中华文明最灿烂瑰宝之一,。,中华文化源远流长。文化在继承基础上发展，在发展过程中继承。,汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用，是中华文明主要标志。,第27页,分层突破,热点点击 信息解读,为传承中华文化，中央电视台、国家语委于,年推出大型原创文化类电视节目中国汉字听写大会,。,汉字听写意味着我们中华文化传承,，,意味着我们热爱历史,，,面向未来,。,12,月,15,日,，,京津冀中学生汉字听写大会,，,在天津市试验中学滨海学校成功举行,。年,11,月,23,日,，,中山大学举行第五届,“,音韵独奏,汉字狂欢,”,汉字听写大赛,。,创新文化传输形式，大众传媒已成为文化传输主要伎俩。,教育是人类特有传承文化能动性活动，含有选择、传递、创造文化特定功效，在人教化与培育上一直饰演着主要角色。,书写中国汉字 传承中华文化,第28页,命题预测,1.,在键盘时代，曾经习认为常写字成了一个集体记忆。我们应将汉字敬畏感重新提升到主要位置，担当起对祖国文化坚守责任，让热爱汉字成为一个生活习惯。我们之所以关注汉字，是因为,(,),普及书法艺术，才能使中华文化走向世界,汉字能够传递中华文化，含有很主要文化价值,汉字内涵丰富，书写汉字才能感受汉字美,汉字是中华文化基本载体和中华文明主要标志,A.,B,C,D,C,第29页,命题预测,2.,“,中华文化像一个很大圆，圆半径就是汉字，半径有多长，文化就能够走多远。,”,在著名作家余光中看来，中华文化正是依靠汉字才流传至今，,“,我们教育一定要教这些东西，不能让它缺席。,”,这说明,(,),汉字是世界上最优异语言,汉字是世界文化载体,汉字含有丰富文化内涵,汉字是中华文化源远流长见证,A,B,C,D,D,解析,本题考查汉字在中华文化中作用以及其本身特征,，,正确。,观点均错误,，,排除,。,第30页,命题预测,3,“,横平竖直写字,”,与,“,堂堂正正做人,”,紧密相连，汉字一笔一画都蕴含着中华民族智慧和情感，从形意到声韵组合都极富美感，这在世界文化领域是绝无仅有。这主要表达了中华文化,(,),A,博大精深,B,含有包容性,C,源远流长,D,含有地域性,A,解析,汉字在世界文化领域是绝无仅有,，,这表达了中华文化,“,独树一帜,，,独领风骚,”,，,故,A,符合题意；其它选项与题意无关。,第31页,