1、报告人：李告人：李 良良 “和和谐快快乐”课堂教学改革堂教学改革1认识教学改革教学改革 1改革改革贵在在坚持持 2我我们做做过些什么，些什么，还要做什么要做什么 3部分名部分名词术语解解读 4“和和谐快快乐”课堂堂教教学学改改革革方方案案 解解读2改改革革者者要要有有坚定定的的信信念念教学改革要切近教学教学改革要切近教学规律，律，贴近近时代气息。代气息。只有只有长得更大更高的得更大更高的树才能争得更多的阳光雨露才能争得更多的阳光雨露。教学改革的共同目教学改革的共同目标都是都是为了提高教学了提高教学质量，凡量，凡是改革成功的学校教学是改革成功的学校教学质量都提高了。量都提高了。坚持做事才有作持做
2、事才有作为，有作，有作为才有名气。才有名气。3我我们做做过些些什什么么 还要要做做什什么么有了思想的准有了思想的准备，有了行，有了行动的原的原动力。力。找到了行找到了行动的坐的坐标，明确了行，明确了行动的方式。的方式。设计了行了行动的中途站，明确了行的中途站，明确了行动的目的地。的目的地。4进行行“和和谐快快乐”课堂堂教教学学改改革革导学案是改革的学案是改革的载体，是物体，是物质保障。保障。小小组合作学合作学习是改革的灵魂。是改革的灵魂。五步教学模式是改革的路五步教学模式是改革的路线图。5即墨即墨28中中2人人组座位模式座位模式6昌昌乐二中二中4人人组座位模式座位模式7杜郎口中学四面杜郎口中学
3、四面墙都有黑板都有黑板8我校用我校用过的座位模式及缺点的座位模式及缺点9 独学、独学、对学、群学学、群学学生学生问学生，学生教学学生，学生教学生，生，师助友，友促助友，友促师，师友共提高，和而共友共提高，和而共动，助而共助而共进。学生主学生主动亮出自己的表达，亮出自己的表达，练就自就自信，阳光成信，阳光成长，学，学习并快并快乐着。着。“和谐快乐”课堂教学改革方案 解读学生个体的独立学生个体的独立预习、定向自学，老定向自学，老师尽量不尽量不讲或少或少讲。10“和谐快乐”课堂教学改革方案 解读必必须使用使用导学案。学案。课堂堂组织形式必形式必须是小是小组合作形式。合作形式。环节的的时间安排安排“自主学自主学习”环节510分分钟，“合作探究合作探究”58分分钟，“课堂堂检测”环节58分分钟，整堂，整堂课学生的学生的时间不得少于不得少于15分分钟。课堂上学生展示或回答的人数回答不得少于堂上学生展示或回答的人数回答不得少于1/4。11祝祝“和和谐快快乐”课堂教学改堂教学改革革 取得成功！取得成功！12
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