句子赏析的方法市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,句子赏析方法,射洪中学 赵 强,第1页,当代文阅读是高考试卷主要组成部分，分值高，能力要求也高，历年来都是高考试卷中失分重灾区，其中“了解句子含意题”更是让大多数考生无所适从。其实，考生只要能了解主要句子特点，并掌握“了解句子含意题”答题方法和技巧，就能大大提升得分率。,第2页,主要句子普通含有哪些特点呢？,一是结构比较复杂对了解文章有影响语句；,二是能表达整个作品主题思想或脉络层次关键性语,句,，如首括句、中心句、总结句、过渡句,等,；,三是内涵丰富语句，如哲理性语句等；,四是使用特殊表现手法或修辞手法语句。,第3页,当代文阅读解答五步法：,1、,读,读文是解题基础。阅读时要切记12个字：整体把握，理清脉络，勾画圈点。,“读”时要注意 （1）第一步就是研读题干，看看命题人问是什么，问了哪些问题，带着这些问题去读文本，这么就能够到达事半功倍效果。（2）浏览首句，略知梗概。假如我们把每段首句抽出来进行整合性阅读，就会发觉作者写作思绪。整合首句，能使阅读者快速了解文章主要内容及行文方法。（3）默读全文，勾画圈点。浏览首句是粗读，默读全文是细读。前者是宏观把握，后者是微观鉴赏。在默读时要注意两点：一是思索问题要瞻前顾后；二是准确圈定答题区域。（4）注意语言标志。词语方面相关联词、提醒词等，借助这些词语，能够区分各分句之间意义关系以及意思中心所在。另外，标点符号牙要注意，比如，分号表示并列关系，冒号提醒下文或小结上文等。,第4页,2、,审,就是认真审题。,经过对题干深入分析，琢磨命题意图，从而全方面准确地把握答题要素。题目中每一个字都有它价值，一道题目中往往含有所提问题、答题要求、字数、分值等信息，忽略其中任何一个信息，都有可能造成答题失误。,3、,定,即确定答题区域。,要注意“三利用”。（1）利用题干本身指定。有些题干本身就明确指定了答题范围（如从第几段看等）；（2）利用题干本身中暗示语。很多题题干并未明确指定答题范围，如题干中“简明概括”，这就清楚地暗示我们此题答案很可能不在某一自然段中，而是分布在多个自然段中。（3）利用题干中相关语句在文中位置，向下或向上延伸，即可取得答案。,第5页,4、,拟,即拟写答案。,拟写答案要注意两点。（1）明确答案表示技巧。依据命题材料和问题不一样，在提炼表述语言时，主要有三种措辞方法。一是“照抄式”，原文有完全适当语句，把它抄过来就是了；二是“选组式”，略加组接即成答案；三是“自撰式”，即用自己语言自制成答案。（2）做到“三清”“四不”。三清：卷面清洁，字迹清楚，笔画清楚。四不：不写潦草字，不添字漏字，不写病句，不遗漏答题关键点。,5、,查,即复查答案。,复查时要做到四看：一看所答是否所问，防止答非所问；二看关键点是否全方面，预防遗漏关键点；三看是否有错别字，杜绝错别字出现；四看是否有语病，力争用语准确。,第6页,答题标准：,1、了解词语在文中含义，要本着“词不离句，句不离篇”标准，经过分析词语搭配关系、句子结构、前后对应语来了解词语含义，有时要联络上下文，依据作者观点态度、感情倾向和写作目标来挖掘词语特定意义，分析它在表示上所起作用。,2探寻言外之意。,有些句子之所以难以了解，是因为句子中有意蕴丰富词语，所以只要解读出这些难懂词语言外之意，“了解句子含意”问题也就迎刃而解了。,3琢磨修饰语。,了解句子含意时，对于结构比较复杂句子，一定要先分析句子成份，紧紧抓住修饰词、限制语进行仔细琢磨，才能把句子意思了解完整。,第7页,答题方法和技巧探究：,1、从关键词语入手赏析句子。,很多重点句含义，往往是经过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来。,例1:“在我们脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似。”赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔情态。例2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小岛屿。”赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度形容词、副词，描绘出了大海勇猛无畏性格。,第8页,2、从修辞角度赏析句子。,修辞手法利用，能使句子表示意思更形象、生动、传神。,如比喻，作用：能将表示内容说得生动详细形象，给人以,鲜明深刻印象，使深奥道理变得浅显易懂。,如排比，作用：增强语言气势，加强表示效果。用它说理可,使叙述详尽，条理清楚；用它抒情，能激发读者感情，增,强文章感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。,如比拟，把物看成人来写，或把人看成物来写，或把此物看成彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。,（拟人）,（拟物）,第9页,例3：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛劳地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”,赏析：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、,阳光以人灵性，让我们感受到生命获取原来如,此诗意，与峡谷凄清冷落形成了鲜明对比，,很自然地引出下文。,第10页,例4:“那声音好像是朦胧月光和玫瑰晨雾那样温柔;又像是情人蜜语那样芳醇;低低，轻轻，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。”,赏析:作者捕捉到大海清波微漾特征，展开丰富想象，利用多个比喻来描摹海潮几个情态。用“朦胧月光和玫瑰晨雾”来比喻海浪声轻柔;用“情人蜜语”来比喻海浪声甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声情态。这种多角度设喻，将落潮时大海轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。,第11页,3、从句子位置和结构作用角度赏析句子。,一个句子所处位置不一样，它作用就不一样。,A、句子在文章开头领起句：引发下文（引出正文）；引领下文（注意和引发下文不一样）；交待故事发生背景（时间、地点、天气环境等）为下文做铺垫，蓄势；设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣；开门见山点明中心（又叫主旨）,B、句子在文章中间过渡句：承接上文；开启下文；承上启下；照应标题；照应开头,C、句子在文章或文段结尾总结句：总结上文（总结全文或全段）；点明中心（揭示主旨）；强调中心；升华中心（升华主题）,（注意以上三种 不能同时出现）；,发人深思，留给读者思索余地；照应标题，照应开头（就 是 首尾响应）；卒章显志；画龙点睛,D、句子在一段开头首括句：概括全段大意，总领全段,第12页,4、从句式特点入手赏析句子。,常见句式有:排比句、对偶句、重复句、双重否定句、反问句、倒装句、长句与短句相间、整句与散句结合等。,附注：结构相同或相同一组句子叫整句，如对偶句、排比句、重复句。相反，结构不整齐，各式各样句子交织使用一组句子叫散句。整句形式整齐，声音友好，气势贯通，意义鲜明；散句表示生动活泼，明快自然。整句和散句灵活搭配，交替使用，会使语言改变多姿，产生一个特殊美感。,附注：长句与短句是相对而言，用词较多，结构较复杂句子为长句；反之，为短句。长句修辞效果是表意严谨、准确、细致，短句修辞效果是表意简练、明快、有力。长短句交替使用不但能使文章表意丰富，增强抒情效果，而且往往会产生一个错落有致美感。,第13页,例5、分析下面选自乌有先生历险记一组句子特点。,“先生缘鸟道，披荆棘，援藤葛，履流石，涉溪涧，越绝壁，登之弥高，行之弥远，力竭而未克上。”,赏析：这组句子以整句为主，连用6个动宾短语，一组对偶句，句式整齐，音韵友好，气势贯通，意义鲜明，动词“缘”“披”“援”,“履”“涉”“越”“登”“行”利用巧妙，改变多端，文采斐然，令人叫绝，给人乱花迷眼之感，极其生动形象地刻画了乌有先生为救老友不辞辛劳，不惧生死高大形象。,第14页,例6、在年湖北卷高考作文是要求依据王国维人间词话汉字学鉴赏要“入乎其内、出乎其外”文字来写作，有一位考生在题为出入人间作文中写道：,他说他妆楼隅望，误几回天际识归舟；说他当年行于长安古道，高柳乱蝉嘶；说当年少时，暮宴朝欢；说有狂朋怪侣，遇当歌对酒竞留连然而往往经岁迁延，迅景如梭，旧游似梦，烟水程何限，于是他写戚氏，叹宋玉悲感，叹陇水潺湲，叹停灯向晓，抱影无眠。于是在这之后，人提及此，便说：离骚寂寞千载后，戚氏一曲悲凉终。柳永也出了人间。,赏析：作者巧妙化用柳词，长短句结合，整散句搭配，错落有致，摇曳生姿，音韵铿锵，底蕴厚实，文采斐然，令人叫绝。,第15页,窗子功用，虽是处处一样，而窗子方向，却有各人癖好不一样。我独喜欢北窗，那就全是光问题了。说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈光而喜欢清淡光，不喜欢敞开光而喜欢隐约光，不喜欢直接光而喜欢反射光。就拿日光来说罢，我不爱中午骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日古红。纵使光度一样，也以为一片平原光海，总不及山阴水曲间光线隐翳，或枝叶扶疏树荫下光波流动。至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”，是那般清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。,杨振声 书房窗子,例7、下文语言典雅，请以这一段为例，从词语利用、句式选择、修辞方法三个方面加以简明赏析。,第16页,赏析：选取了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等,有文言色彩词语,，格调典雅。在,用词,上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午骄阳”与“落日古红”等成正确词语并举，使语言繁富而,典雅,。,句式,上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，摇曳生姿，含有,典雅,之美。使用,排比,，如接连使用了三个“不喜欢喜欢”，显得整齐、工整、典雅。多处直接,引用,了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言含有,古典,韵味。,第17页,5、从写作艺术手法角度赏析句子。,艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表示审美情感时所利用各种详细表现伎俩，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。,例8、“你似乎深不见底，宽不可测，没有些人见过你全貌。即使你拥有宝贵树木，这大自然无价财富，然而你缄默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见地下森林。你从哪里飞来?你终究遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗深渊，熬过了那么漫长岁月?”,赏析：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表示了自己对峡谷关切、同情、抱不平以及无限敬意。,第18页,综合考查：,例9、分析下面句子特点。,“天天潮来时候，听见海浪冲击岩石音响，看见空际细雨似，朝雾似，暮烟似飞沫升落;有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们窗棂，粘在我们身上，湿润着房中一切。”,想一想，上面句子能够从哪些方面入手来分析？,第19页,赏析：（1）抓关键词进行赏析:用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时动作，表现了海潮梦幻般神奇，轻纱般柔美。,（2）从修辞角度赏析:作者利用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引发读者丰富联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离感觉，形象生动表现了海潮梦幻般神奇。,（3）从艺术手法角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时声音、形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时气息。,第20页,