幼儿园大班上册音乐教学计划.doc

幼儿园大班音乐教学计划
一、教材分析:
幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美、全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础；为造就一代新人打好基础。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。
本学期教学内容包括：歌曲律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，加强综合与渗透，把激发幼儿学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。
二、教学目标:
通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：
1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。
2.发展幼儿的感知觉、情感、美感，发展幼儿的基本音乐能力。
3.能独立的、有表情的唱歌、感受到声音的基本特征：音高、强弱、长短等变化。
4.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践。能利用废旧材料制作乐器、有一定的动手能力。萌发初步的环保意识。
5.音乐教育对于幼儿的合作精神，人际交往能力具有积极的作用。
6.培养幼儿节奏感。
7.认识常见的打击乐器并会操作，培养幼儿音乐节奏的表现力与感受力。
8.培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。在集体音乐活动中协调、合作。养成良好的音乐活动常规。
三、学情分析：
　 我园大班幼儿共有19名，男孩11人，女孩8人，分别来自周围的几个自然村，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静、注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。通过中班对幼儿音乐活动方面的教育，大部分幼儿都能在活动中积极表现自己，有较强的表现欲，幼儿们都喜欢唱歌活动，感受力和表现力都比较强，能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构，能大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。但我班幼儿对打击活动接触较少，还没有形成一定的活动常规，很多幼儿对打击乐器还不知道如何使用，更谈不上感受和表现了，在本学期的教学中将重点对幼儿进行这方面的教育。
四、 方法措施:
1. 依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2. 充分利用现代教学手段进行教学。
3. 积极参加到幼儿学音乐的活动中去。
4. 发展家长资源、收集废旧材料制作简单的打击乐器。
5. 积极开展各种音乐教育活动、将音乐渗透到一日生活中去。
6. 加强学习进一步提高自身的音乐素质，增强创新意识，开拓思路，从适宜幼儿年龄特点的教法入手。更广泛地采用多样的形式开展教学。
五、 教学进度表:

周次
活动内容
活动目标
活动准备
课时
时间
备注
一
拉拉勾
能根据歌曲中人物情绪的变化有表情的演唱。
磁带
1
9.1

二
拉拉勾
在熟悉歌曲的基础上尝试即兴表演，并能唱准曲调，唱准休止符。
磁带
1
9.5

我爱你
能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现歌曲温暖的氛围。
磁带
1
9.8

三
我爱你
学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。
挂图磁带
1
9.12

国旗国旗红红的哩
让幼儿知道国旗的意义，萌发初步的爱国情感。
磁带
1
9.15

四
国旗国旗红红的哩
引导幼儿用活泼自然的声音演唱歌曲。
磁带
1
9.19

同唱一首歌
了解本次教学活动中四个小朋友所属的少数民族，以及民族的服饰。
磁带
1
9.22

五

同唱一首歌
学习切分音及休止符的唱法，并能用亲切柔和的声音演唱三拍子歌曲。
磁带
1
9.26

我是光荣的小牧民
能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲。
磁带
1
9.29

六

我是光荣的小牧民
了解蒙古族的基本风格，对歌曲产生喜爱之情。
磁带
1
9.30

七
哈达献给解放军
学会歌曲，学习藏族人民献哈达的动作。让幼儿知道这是藏族人民对最尊重的人的礼仪。
磁带
2
10.10
10.13

八
戏说脸谱
熟悉歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。
脸谱
2
10.17
10.20

九
男儿当自强
感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。
磁带
2
10.24
10.27

十
秋天多么美
感受两拍子歌曲的优美旋律，能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲。
磁带
2
10.31
11.3

十一
快乐的小鼹鼠
初步了解作品的结构和他所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。
磁带
2
11.7
11.10

十二
捏面人

掌握歌曲的节奏，熟练地演唱歌曲。
挂图
2
11.14
11.17

十三
吃西瓜
让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌曲，并能和同伴一起自主地学唱歌曲。
磁带
2
11.21
11.24

十四
猴哥
学唱歌曲，并乐于创编动作。掌握歌曲的节奏，熟练地演唱歌曲。
磁带
2
11.28
12.1

十五
小老鼠打电话
感受歌曲诙谐、幽默的风格，能唱准歌曲中的附点音符和休止符。
磁带
2
12.5
12.8

十六
雪花飞
理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。
磁带
2
12.12
12.15

十七
铃儿响叮当
学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器演奏。
磁带
2
1.19
12.22

十八
新年好
能用自然好听欢快的声音有表情地演唱歌曲。
磁带
2
12.26
12.29

十九
红绸舞
让幼儿反复聆听音乐，大胆运用肢体表现音乐中快乐的情绪。
磁带
2
1.2
1.5

二十
小跳蛙
学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪，即兴动作。
磁带
2
1.9
1.12

二十一
小跳蛙
学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪，即兴动作。
磁带
1
1.16

上学歌
用欢快的情绪演唱歌曲，表达要去上学的强烈愿望。
磁带
1
1.19

2017-2018学年度第一学期大班

音

乐

计

划

制定人：许 森
单 位：榴园镇高庄幼儿园
日 期 ：2 0 1 7 - 9

一、教材分析:
幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美、全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础；为造就一代新人打好基础。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。
本学期教学内容包括：歌曲律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，加强综合与渗透，把激发幼儿学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。
二、教学目标:
通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：
1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。
2.发展幼儿的感知觉、情感、美感，发展幼儿的基本音乐能力。
3.能独立的、有表情的唱歌、感受到声音的基本特征：音高、强弱、长短等变化。
4.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践。能利用废旧材料制作乐器、有一定的动手能力。萌发初步的环保意识。
5.音乐教育对于幼儿的合作精神，人际交往能力具有积极的作用。
6.培养幼儿节奏感。
7.认识常见的打击乐器并会操作，培养幼儿音乐节奏的表现力与感受力。
8.培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。在集体音乐活动中协调、合作。养成良好的音乐活动常规。
三、学情分析：
　 我园大班幼儿共有40名，男孩22名，女孩18名，分别来自周围的几个自然村。幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静、注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。通过中班对幼儿音乐活动方面的教育，大部分幼儿都能在活动中积极表现自己，有较强的表现欲，幼儿们都喜欢唱歌活动，感受力和表现力都比较强，能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构，能大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。但我班幼儿对打击活动接触较少，还没有形成一定的活动常规，很多幼儿对打击乐器还不知道如何使用，更谈不上感受和表现了，在本学期的教学中将重点对幼儿进行这方面的教育。
四、方法措施:
1.依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2.充分利用现代教学手段进行教学。
3.积极参加到幼儿学音乐的活动中去。
4.发展家长资源、收集废旧材料制作简单的打击乐器。
5.积极开展各种音乐教育活动、将音乐渗透到一日生活中去。
6.加强学习进一步提高自身的音乐素质，增强创新意识，开拓思路，从适宜 幼儿年龄特点的教法入手。更广泛地采用多样的形式开展教学。
五、教学进度表:
周次
主题
活动内容
活动目标
活动准备
课时
时间
备注
一
甜蜜一家亲
闹花灯
能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆氛围。
教学挂图
2
2.14--2.16

二
风儿找妈妈
体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。
磁带
2
2.21--2.23

三
摇摆舞
学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪，即兴动作。
磁带
2
2.28--3.2

四
我就是我
唱唱说说我的名字
能通过变化歌曲的快慢速度用欢乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。
磁带
2
3.7--3.9

五

小小男子汉
初步学唱歌曲，感受歌曲中坚定有力的风格。
磁带
2
3.14--3.16

六
不怕输的小火车
理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。
磁带
2
3.21--3.23

七
春天的聚会
咏柳
尝试用黄梅戏曲调演唱古诗。感受乐曲和古诗向融的舒缓、优美的意境。
磁带
2
3.28—3.30

八
春天在哪里
引导幼儿观察季节的变化及感受，让幼儿以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。
磁带
1
4.6

九
柳树姑娘
在感受三拍子歌曲节奏特点的基础上，用连贯优美和活泼轻快地歌曲演唱。
磁带
2
4.11--4.13

十
三只猴子
理解歌词内容，学会演唱歌曲，能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情绪。
磁带
2
4.18--4.20

十一
雷神
熟悉歌曲旋律，感受乐曲的雄壮气势，尝试用身体动作来表现音乐。
磁带
2
4.25--4.27

十二
科学万花筒
锅碗瓢盆交响曲
感受音乐进行曲的风格，尝试利用厨房中常见的物品为音乐伴奏。
磁带
2
5.2--5.4

十三
快乐的皮影人
模仿并创编皮影人的各种动作，控制身体创意造型。
挂图
2
5.9--5.11

十四
数高楼
能根据乐曲的旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。
磁带
2
5.16--5.18

十五
开心大王
勤快人和懒惰人
学唱歌曲，能用不同的速度和力度来表现勤快人和懒惰人。
磁带
2
5.23--5.25

十六
孤独的牧羊人
欣赏歌曲，理解歌词大意，感受歌曲活泼诙谐的风格。
磁带
1
6.1

十七
鸭子上桥
理解歌词内容，学会演唱歌曲，掌握音符的节奏。
磁带
2
6.6--6.8

十八
我要上小学了
大树桩你有几岁
理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。
磁带
2
6.13--6.15

十九
快上一年级
用欢快的情绪演唱歌曲，表达要去上学的强烈愿望。
磁带
2
6.20--6.22