1、
《整数加法运算定律推广到小数》
番禺市桥东兴小学：黄绍雄
一．复习旧知，引入课题
1、 69+82+31 36+129+71 135-65-35
设问过渡：你是如何算得这么快的？刚才简算时你运用了哪些运算定律？用字母如何表示？
2、下面每组算式的两边的结果相等吗？
3.2+0.5 ○ 0.5+3.2
（4.7+2.6）+7.4 ○ 4.7+（2.6+7.4）
设问过渡：观察第二组两道题的计算，你认为应用运算定律有什么好处？ 从而引出课题。
二．自主学习，探究新知
1、出示教材例题4：计算0.6+7.91+3.4+0
2、09
（学生尝试用自己的方法计算，教师观察并适时的指导）
2、展示学生中的不同算法，并指名说说计算的依据。主要有两种：
A. 0.6+7.91+3.4+0.09 B. 0.6+7.91+3.4+0.09
=8.51+3.4+0.09 =（0.6+3.4）+（7.91+0.09）
=11.91+0.09 =4+8
=12 =12
3、讨论小结： 整数的加法运算定律在小数加法计算中同样适用。
三、练习提高
3、拓展应用
1．基础练习。
（1）根据运算定律填空。
①6.7+4.95+3.3=6.7+□+4.95
②（1.38+1.75）+0.25=□+（□+□）
（2）计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
1.88+2.3+3.7 5.17-1.8-1.2
4.02-3.5+0.98 13.7+0.98+0.02+4.3
2.变式训练。
（1）、判断下面各题哪些能用简便方法计算，能的在（）里打“√”，不能的在（）打“×”。
8.5+3.85-5.13 （ ） 6.02+4.5+0.98（ ）
4、
2.7+6.6+3.4（ ） 6.17+28+3.2（ ）
（2）填上一个数，使计算简便。
32.5+2.7+ ( ) 7.58+2.66+ ( )
（3）计算下列各题。
+ + 4- -
四．全课总结。
这节课你最大的收获是什么？
五．作业布置
课本80页练习十九必做第1题，选做第3题
六．板书设计
整数加法运算定律推广到小数
a + b=b +a 例4：计算0.6+7.91+3.4+0.09
（ a + b） +c=a+（b + c） 方法一： 方法二：
a –b–c=a-(b + c)
整数的运算定律在小数运算中同样适用
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