1、 说真话 抒真情（作文）[来源:Zxxk.Com]
教学目标：
１、在模仿的基础上学习写记叙文
２、作文中要说真话诉真情。
３、做人要做真人，不虚伪造作。
第一课时
教学过程：
一、导入新课，创设情境
1、师生互动，探究原因。
大家最怕写作文。每次都很辛苦，20分钟都想不好一个开头。好不容易写出来，要么字数不够，要么内容平平，问题何在？
①分组讨论
②归纳总结：
大家怕写作文的原因大致有两个： 一是不知道写什么，二是不知道怎么写 。
2、
③对症下药：
写出真实，写出真情，以情动人。（写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情）
二、设计活动，指导写作
１、做一个真实的人，留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。
２、选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。
３、参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。
４、学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。
师生互动，归纳总结
三、课文借鉴
请同学们回忆一下《繁星》，全文都是写生活中的一些小事，在叙事的时候抒情。其中重点写的是什么事，是怎么写的？通过什么方式抒情的？
结论：在叙事时选择其中一两个突出的具体描写，可以从
3、我方面去描述。
四、学生打开课本65页，自主学习第二单元写作知识短文《说真话 抒真情》，并思考：
1、什么是“说真话，抒真情”？
2、怎样才能做到“说真话，抒真情”？
明确：1、
2、 [来源:学。科。网Z。X。X。K]
五、明确题目
课本65-66页《说真话 抒真情》写作训练第一题。以“那一次，我 ”为
4、题写一篇记叙文。
【合作审题】
1、这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。
2、所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。
3、从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。
【构思点拨】
1、要想抒真情，必须抓住动情点。
2、要使文章生动，应展开细节描写。
3、可采用倒叙法，由往事引出回忆等。
六、范文引路：学生阅读下面文章后自主探究。
那一次，我流泪了
[来源:
5、学_科_网Z_X_X_K][来源:Z&xx&k.Com]
我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。 [来源:学+科+网Z+X+X+K]
有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后兵，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲进房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我
6、来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理……”
开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸温和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。
晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。
点评：写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。爸爸对弟弟的偏爱，我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉时，我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”，真情融入字里行间。
1.文章叙述的中心事件是什么？
2.作者怎样进行说真话、抒真情的？
探究讨论后明确：
要恰当的运用一些优美的词语，多借助于对人物进行语言、动作、心理描写的方法，综合运用记叙、描写、抒情等表达方式。
教学反思：
3
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