部编人教版九年级历史上册第一单元检测题.doc

部编人教版九年级历史上册第一单元检测题
学校 班级 姓名
一、 单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分）
1、 大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是( )
A、 尼罗河——古印度——甲骨文 B、印度河、恒河—古埃及—金字塔
B、 两河流域——古巴比伦——汉谟拉比法典 D、黄河、长江—中国—种姓制度
2、 下图显示出世界四大文明区域的共同点不包括（ ）

A ．产生在大河流域       B ．海洋是其文明发展的最重要地理因素
C ．分布在亚非地区       D ．处于北纬 20 ～ 24 度之间
3、 下列属于古埃及文明标志的是（ ）
  A ．金字塔          B ．大清真寺          C ．奥林匹亚会场         D ．空中花园
4、 古代埃及法老权力的象征是（ ）
A．狮身人面像 B．空中花园 C．木乃伊 D．金字塔
5、统一的古代埃及初步建立于（ ）
A．约公元前3500年 B．约公元前3100年
C．公元前18世纪 D．约公元前2500年
6、古埃及的历法是（ ）
A.太阳历 B.太阴历 C. 农历 D.儒略历
7、古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的馈赠”，这句话的意思是（ ）
A. 有了古代埃及文明，就有了尼罗河 B. 尼罗河孕育了古代埃及文明
C. 古代埃及人十分爱护尼罗河 D. 尼罗河是古代埃及的象征
8、古巴比伦王国奴隶主利益受到保护的历史见证是（ ）
A．推行等级制度 B．把佛教定为国教
C．《汉谟拉比法典》 D．修建规模宏大的神庙建筑
9、古巴比伦王国最强盛时期，建立起中央集权的奴隶制国家，古巴比伦王国的国王是（ ）
A.巴比伦 B.汉谟拉比 C.腓基尼 D.婆罗门
10、动荡不安的伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域是世界闻名的发祥地之一，下列哪一文明成果出自该地区（ ）
A、金字塔  B、佛教  C、《汉谟拉比法典》 D、种姓制度
11、假如，中国古代的周天子到印度旅游，他发现自己属于哪个等级（ ）
A.婆罗门 B.首陀罗 C.吠舍 D.刹帝利
12、古代埃及、古巴比伦、古印度、中国被称为文明古国，是因为（ ）
A.最早出现了人类 B.对世界文化贡献最大 C.拥有建筑奇迹 D.最早进入阶级社会
13、下列属于古代两河流域文明成就的是（ ）
①象形文字    ②楔形文字 ③汉谟拉比法典 ④《荷马史诗》
A. ①② B.②③ C.①④ D.③④
14、侵入古印度并征服当地居民的是（ ）
 A．达罗毗荼人  B．雅利安人  C．日耳曼人  D．苏美尔人
15、下列与古代印度文明无关的是（ ）
A.种姓制度 B.阿拉伯数字 C.佛教 D.《天方夜谭》
16、“以眼还眼，以牙还牙”是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典所确立的惩罚方式。这部法典诞生于（ ）
A.古埃及 B.古巴比伦 C.古印度 D.中国
17、在印度的种姓制度中被征服者属于（ ）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．首陀罗 D．吠舍
18、在古代印度的种姓制度中，掌管祭祀的等级是（ ）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．首陀罗 D．吠舍
19、两位学生正在争论阿拉伯数字到底是谁创造的，经查证确定是（ ）
A古埃及人    B.古巴比伦人  C.古印度人    D.阿拉伯人
20、 下列史实中，促进了欧亚两大文明交流的是（ ）
①玄奘西游取经 ②阿拉伯数字的传播 ③鉴真东渡日本 ④马可·波罗来华
A、①②③ B、②③④  C、①③  D、②④
21、在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度的史实是（ ）
A.刹帝利命令婆罗门率兵出征             B.婆罗门在主持祭祀活动
C.吠舍在法庭上审判犯人                  D.首陀罗在自家的农田里劳动
22、下列各项成就中不属于亚非四大文明古国的是（ ）
A.埃及金字塔     B.《荷马史诗》    C.阿拉伯数字    D.《汉谟拉比法典》
23、人们把佛教、基督教、伊斯兰教并称世界三大宗教。你肯定知道佛教发源于什么地方。请你把它指出来（ ）
A.希腊 B.古代印度 C.罗马 D.阿拉伯半岛
24、《西游记》是我国四大文学名著之一，书中描述的“如来佛”无所不能，法力无边，其原型来自于历史人物（ ）
A．耶稣  B．乔达摩·悉达多 C．默罕默德 D．阿育王
25、考古队从非洲出发，从西向东考察四大文明古国的发源地，其考察顺序是（ ）
①尼罗河流域②印度河流域③黄河流域④两河流域
A．①③④② B．①④②③ C．①②④③ D．③②①④
二、识图题（12分）
26、随着生活水平的提高，越来越多的中国人到世界各地旅游。下列两图就是吸引人们参观的古代遗迹。

图一 图二
（1） 两图同属于哪国的历史遗迹？分别被称作什么？

（2）图二是用来做什么的？

（2） 该国的国王被称作什么？

（3） 图一、图二说明该国国王的权力怎样？

（4） 图二建筑在历史上有何地位？

三、材料分析题（30分）
27、阅读下列材料，回答问题。
材料一：有印度学者认为：“在印度社会中，一个人可以放弃一切，但放弃不了种姓观念。”种姓制度在印度的法律上已被废除，但在事实上却未消灭。

材料二：《印度快报》曾报道：一对不属于同一种姓的年轻男女，由于恋爱，竟被家人吊死。
请回答：
（1） 种姓制度形成的时间（大致时间即可）

（2） 根据种姓制度印度社会被分成了哪几个等级？他们分别由什么人组成？

（3） 种姓制度的形成对印度社会造成了什么影响？

28、 阅读下列材料，回答问题。
法典规定，奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。
（1） 上述材料反映的是世界古代历史上的哪部法典？这部法典是由谁制定的？

（2）这是古代哪一国家的重要历史文献？

（3）从法典内容看，它维护的是谁的利益？法典中体现了该国王的一大特征是什么？

（4）这部法典单从内容看，表明了什么？

29、 阅读下列材料，回答问题。
材料一、乔达摩·悉达多王子，是世界上主要的宗教之一 ──佛教的创始人。他游遍整个印度北方，向所有愿意听讲的人宣讲他的新人生观。公元前483年他死去时，许多教导都铭刻在他的教徒的心中，在后来世世代代人们的口头中流传。
材料二：公元前三世纪，伟大的印度国王改信佛教。佛教迅速传播开来，佛教南到锡兰，东至缅甸，从那儿又传遍整个东南亚，直到马来西亚和今天的印
度尼西亚。佛教还向北传播，直接进入西藏，又向西北传播，进入阿富汗和中
亚地区。它传入中国，赢得了一大批信徒，又从中国传入朝鲜和日本。
──《历史上最有影响的100人》
请回答：
（1）佛教的创始人乔达摩·悉达多后来被尊称为什么？

（2）他创立佛教的时间是什么时候？

（3）佛教的主要教义是什么？

（4）请你参考材料二，试着说出佛教为什么能很快发展和传播？

四、活动探究题（8分）

图一 图二 图三

（1） 以上三个图片分别属于三个文明古国，按从东到西的顺序排列一下。

（2） 图二展示的文明成果在世界上有何重要地位？

（3）根据图三反映的等级制度，把持神权的是哪一等级？

11