习惯性违章分析及管理培训手册.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,目录,CONTENTS,01,习惯性违章概述,03,习惯性违章的治理,02,常见习惯性违章,01,习惯性违章概述,故事告诉我们，习惯性的坏行为危害甚大。在我们日常工作,中，坏习惯不能及时纠正，事故迟早会到来。我们发生的各,种事故，几乎都与习惯性违章分不开。,一个并不好笑的故事,从前有一个小和尚出家后，开始学剃头，老和尚先让他在,冬瓜上练习，小和尚每次练习完剃头后，将剃刀随手插在,冬瓜上，后来在给老和尚剃头时，也将剃刀随手插在了老,和尚的头上。,所谓习惯性违章，是指那些固守旧有的不良作业传,统和工作习惯，违反安全工作规程的行为。它是在,一定环境下形成，没有被及时纠正，而逐渐固化为,常态做法的错误行为。,什么是习惯性违章,习惯性违章大多属行为性违章的范畴,习惯性违章的表现形式,习惯性违章指挥,1,即负责人在指挥作业过程中，违反,安全规程的要求，按不良的传统习,惯进行指挥。如作业证不写安全要,求；没有安全技术交底等。,2,即在操作中，沿袭不良的传统做法，,违反安全规程规定的安全技术或跳,项操作的行为。如高处作业不系安,全带；焊接切割不佩戴护目镜等。,3,习惯性违规操作,习惯性违章作业,即违反安全规程的，按照不良的传,统习惯，随心所欲地进行生产和施,工活动。如未开作业许可证私自动,火作业；设备操作监护人不到位等。,事故,习惯性违章是一种长期传下来的违章行为，不是在一代人身上偶,尔出现，而是几代人身上反复发生、经常出现的违章行为。具有,顽固性、多发性的特点。,如进入施工现场必须戴好安全帽并系紧下颌带，但实际上总有人,进入施工现场不戴安全帽，或戴安全帽不系帽带。,习惯性违章的特点,顽固性,1,习惯性违章的特点,一直都这么做，也没出事啊。,在日常的安全生产中，习惯性违章的危害与这个实验有异曲同工,之处，违章的人一时没有发生事故，就如同温水中青蛙没有被立,即煮死一样，“水温”还没有升到使“青蛙”死亡的“沸点”。,如果每次习惯性违章都必然导致自我伤害或使他人受到伤害，也,许就不会去做“温水之蛙”了。,2,麻痹性,习惯性违章是一种顽疾。,有习惯性违章的员工固守不良的传统做法，总认为自己的习惯性,工作方式“管用”、“省力”，而不愿意接受新的工艺和操作方,式，即使是被动参加过培训，但还是“旧习不改”。,习惯性违章的特点,3,排它性,具有一定的生存土壤和环境。,有些员工的习惯性违章行为并不是自己发明的，而是从一些老师,傅身上“学”、“传”下来的。当他们看到一些老师傅违章作业,既省力，又没出事故，也就盲目效仿。,例如：浸出车间消溶后，用明火检测是否合格，多个工厂曾沿用,这种违规的做法。,4,继承性,习惯性违章的特点,习惯性违章者的心理状态,麻痹心理,麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马马虎虎，大大,咧咧，盲目自信。,a.,盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了问题。,b.,是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题，我行我素。,c.,高度紧张后精神疲劳，也容易产生麻痹心理。,d.,个性因素，一贯松松垮垮，不求甚解的性格特征。自以为绝对安全。,e.,惯性操作，不注意周围环境和条件的变化。,1,对应该遵守的制度、规程根本不了解或一知半解，工作起来凭本能、热情和习惯。,案例：某厂刚参加工作不久的谢某依照惯例进行夜间变电所进行例行检查。当谢某打,开一台铜液泵电路控制柜时，发现控制电路的三相线中有一相的保险丝熔断了。心想，,问题不大，找一截保险丝换上就是了就在这么一个念头的驱动下，竟然连动电最起,码的常识都忘了，徒手找来一段保险丝准备把熔断的地方接上。就在谢某拿保险丝触,到断点的瞬间，随着一束刺眼的电弧光闪过，谢某被重重地击倒在地，被送往医院救,治。经诊断，其的面部和右手受到电弧不同程度的灼伤。,要强化案例教育，对用生命和血的教训换来的安全操作规程知之甚少，因而出事的可,能性就大。,2,缺乏安全知识,习惯性违章者的心理状态,不求上进，工作缺乏积极性，技术差，得过且过；或平时不注意学习，自,我保护意识差、蛮干。,某厂的一台换热热器发生故障，需要更换，拆装换热器要先拆卸螺栓，当,时要拆装,M24,的螺栓,150,个和,M20,的栓,900,个。因工作量大，天气又太热，,旁边有较多设备和管道，使干活空间很小，一名检修工就索性扔掉手套，,将衣袖高高卷起，拧螺栓，因用力过猛，扳手突然打滑，胳膊一下子碰到,了旁边的一根伴热管上。因没有工作服保护，尽管经医院治疗，还是在胳,膊上留下了一大块疤痕。,3,贪图安逸,习惯性违章者的心理状态,侥幸心理是许多违章人员在行动前的一种普遍心态。有这种心态的人，不是,不懂安全操作规程，缺乏安全知识，也不是技术水平低，而多数是“明知故,犯”。,在他们看来，,“,违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤我,”,。这,实际上是把出事的偶然性绝对化了。在实际作业现场，以侥幸心理对待安全,操作的人，时有所见。例如：某项作业应该采取安全防范措施而不采取；需,要某种持证作业人员协作的而不去请，指派无证人员上岗作业；该回去拿工,具的不去拿，就近随意取物代之等。,4,侥幸心理,习惯性违章者的心理状态,惰性心理也可称为“节能心理”，它是指在作业中尽量减少能量支出，能省,力便省力，能将就凑合就将凑合的一种心理状态，它是懒惰行为的心理根据。,在实际工作中，常常会看到有些违章操作是由于干活图省事、嫌麻烦而造成,的。,例如：为节省时间，用手握住零件在钻床上打孔，而不愿动手事先用虎钳或,其他夹具先夹固后再干；宁愿冒点险也不愿多伸一次手、多走一步路、多张,一次口；明知机器运转不正常，但也不愿停车检查修理，而让它带“病”工,作。,凡此种种，都和惰性心理有关。,5,惰性心理,习惯性违章者的心理状态,6,无所谓心理常表现为违章或心不在焉，满不在乎。这里也有几种情况：,一是本人根本没意识到危险的存在，认为章程都是领导用来卡人的。这种,问题出在对安全和规程缺乏正确认识。,二是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，在行为中根本不,把安全条例等放在眼里。,三是认为某种情况下违章是必要的，不违章就干不成活。,无所谓心理对安全的影响极大，因为有些人心里根本就没有安全这根弦，,因此在行为上常表现为频繁违章。有这种心理的人常是事故的多发者。,无所谓心理,习惯性违章者的心理状态,总认为自己有经验、有能力防止事故的发生，相信不良的传统或习惯做法。,对未造成事故的习惯性违章经历非但不以为耻，反而引以为荣，在人前吹,嘘，甚至争强好胜，不顾后果地蛮干、胡干。,有这种心理状态的人在安全规程面前“不信邪”，在领导面前“不在乎”，,把别人提醒当成“耳边风”，把安监人员的监管视为“找事”。盲目自信，,自以为绝对安全，我行我素。,这种违章一旦发生事故，往往会造成极其严重的后果。,7,自以为是,习惯性违章者的心理状态,02,常见习惯性违章,常见习惯性违章,习惯性违章之一,进入生产环境未按规定穿戴劳动保护用品或穿戴不规范。如焊接、,打磨、切割、使用砂轮时，不戴防护镜。,攀爬、登高作业未采取防护措施；或上下台阶不扶扶手；或攀爬,长梯时，未请人扶梯，就上下作业。,习惯性违章之二,常见习惯性违章,未停机、泄压即违规维修作业；未找或未等监护人来，擅自单人进,行操作。,习惯性违章之三,常见习惯性违章,选用工具不当；随意放置作业设施；忽视设施的工具维护保养和使用,前安全检查。,习惯性违章之四,常见习惯性违章,易燃、易爆、有毒、有害废弃物随意扔、倒或排放。,习惯性违章之四,常见习惯性违章,进入易燃易爆环境未按规定做消除静电处理、携带火种或接打手机。,习惯性违章之六,常见习惯性违章,不按规定程序操作，图省事、走捷径。,习惯性违章之七,常见习惯性违章,疲劳驾驶、驾驶时不系安全带或接打手机，超速，超载或客货混运。,习惯性违章之八,常见习惯性违章,在安全通道上随意放置物品，锁闭，造成通道封闭或阻塞,习惯性违章之九,常见习惯性违章,进入有限空间或可能存在有毒有害、易燃易爆气体空间作业前，,未按规定进行检测，未配备必要的防护用品、未设立监护人。,习惯性违章之九,常见习惯性违章,1,、气焊作业时，氧气瓶与乙炔气瓶间距不够,5,米，氧气瓶与乙炔气瓶据动火点距离不够,10,米。,2,、焊接作业，焊工不戴安全帽。,3,、氧气瓶、乙炔气瓶混载、混放、乙炔气瓶卧放。,4,、施工现场氧气瓶、乙炔气瓶放在室内。,5,、氧气瓶，乙炔瓶防护帽、胶圈、压力表等安全附件缺损或不完好。,6,、施工现场氧气瓶、乙炔气瓶在烈日下暴晒。,7,、手持把线爬梯登高。,8,、氧气、乙炔皮管接口处不采取绑扎、卡紧措施。,9,、焊工工作完毕，不及时清理现场，不清理皮管、电焊导线，不关闭乙炔、氧气阀门，不关,闭电焊机电源等。,10,、焊接作业时，二次线搭接点距焊接点过远，为直接与焊件相连利用管线或设备搭接二次线。,11,、电焊带接头铜线裸露不及时处理等。,接,?,气,割,作,业,常见习惯性违章,1,、电气作业不按规定佩戴绝缘手套、护眼镜、穿绝缘鞋、使用绝缘隔板、不站在绝缘垫上。,2,、电气作业不按规定挂警示牌，设警戒线，不设置隔断设施。,3,、不严格按顺序逐项进行电器操作。,4,、电气作业前不对工具进行检测，不停电、不验电、不挂接地线。,5,、电器操作不使用安全器具，用电笔代替螺丝刀作业。,6,、接临时线时，直接用线头代替插头插接。,7,、临时用电时，电线未架空或架空高度不够或不使用绝缘物体架设。,8,、在装置区、罐区或其他爆炸危险场所临时用电作业，使用的电器设备防爆等级没有达到所在,场所要求或防爆实施不完好，临时用电线路有接头。,9,、多台临时用电设备用同一开关控制。,电,气,作,业,常见习惯性违章,1,、未制定设备检修安全方案，落实检修人员、检修组织、安全措施等；,2,、检修前，没有对参加检修作业的人员进行必要的安全教育；,3,、无上岗操作证的人员从事特种作业，无监护人或监护人不在现场；,4,、检修人员在工作时，随意改变或拆除安全防护装置、安全围栏等；,5,、检修前没有对各种工具的安全状况进行检查；,6,、检修作业现场未设置警戒线和,“,设备检修、禁止合闸,”,等安全警示标志；,7,、现场的易燃易爆物品没有立即清理干净；,8,、需夜间检修的作业场所，未设有足够亮度的照明装置。,设,备,检,修,作,业,常见习惯性违章,03,习惯性违章的治理,?,进入施工作业现场不正确佩戴安全帽,?,使用电动工具时不戴绝缘手套,?,工作后不能保持良好的现场面貌,?,在需要加盖板之处不加盖板,?,将消防器材移作他用,?,做监护人时，擅自离岗做其他事,?,高处作业不使用工具袋,?,不具备作业资质,?,.,1,、找出违章现象,要反习惯性违章，首先得让职工明白哪些行为是违章行为：,?,麻痹侥幸心理。,?,安全意识淡薄。,?,安全生产责任制未得到真正落实。,?,安全管理讲的多抓的少。,?,存在重“大”轻“小”的现象。,?,现场监督管理落空。,?,.,2,、追根溯源。,梳理所在岗位常见违章行为，逐项制定规章措施，通过典,型事例宣传、事故原因分析讨论、安全防范演练等途径，,采取生动、形象、有效的方式开展安全教育，让安全知识、,安全意识真正入脑入心，牢固树立“安全是天”的理念，,时刻绷紧安全这根弦。,要通过一系列的培训，提升职工的业务技能，从根本上改,善由于职工技能不熟悉导致失误的现象。,明确作业审批和安全操作规范，减少随意作业的机会和条,件，从根本上避免事故的发生。,通过突击抽考、演习、竞赛等方式让有关人员真正掌握,安全生产法、安全操作规程等。,3,、制定措施、开展教育,“千里之堤，溃于蚁穴”。重大事件的起因往往是微,小的，甚至是微不足道的，让人麻痹大意，造成严重,的后果。我们要学会抓“小”防“大”，善于从细微,之处发现问题，把工作做在前面，要通过抓小事，找,准薄弱环节，找出规章制度方面的漏洞，找到事故案,件的苗头，及时堵塞，消除隐患，确保安全工作万无,一失。,4,、养成,“,小题大做,”,的习惯,真正树立,“,安全第一、预防为主,”,的思想，自觉坚持,“管生产必须管安全”的原则，以身作则，做反“习惯,性违章”的带头人。,按照,“,分级管理、责任到人,”,的原则，对,“,习惯性违章,”,实行“四全”,(,全员、全方位、全过程、全天候,),综合治,理，把反“习惯性违章”纳入安全生产责任制之中。做,到层层抓、层层落实，并与绩效挂钩，使安全生产责任,制的约束作用和绩效激励作用有机地结合起来，形成反,“习惯性违章”的强大推动力。,5,、领导必须成为安全管理的内行并做反违章的带头人,要切实把安全制度建设和落实当成一件大事来抓，通过落实,安全制度来规范人的行为、约束人的思想，达到克服思想惰,性、强化安全意识的目的。,6,、狠抓落实、制度面前人人平等,7,、抓好,3,种人的教育,班组长,班组的核心，既是生产者，又是管理者。班组安全工作的好坏主要取决于这些人。班,组长敢于抓“习惯性违章”，就能带动一批人，管好一个班。,特种作业人员,处在关键岗位，或者从事危险性较大的作业，随时有危及自身和他人安全的可能，是,事故多发之源。,青年职工,多为新工人，往往安全意识较差，技术素质较低，好奇心、好胜心强，极易发生违章,违纪现象。,班组是企业的“细胞”，既是安全管理的重点，也是,反“习惯性违章”的主要阵地。根据调查分析，,90%,以上的事故发生在生产班组，,80%,以上的事故的直接,原因都是在班组生产中违章指挥、违章作业或者各种,隐患没有被及时发现和消除造成的。,防止人的不安全行为，消除物的不安全状态，必须从,班组做起，一切安全管理的措施、方法、手段只有在,班组真正发挥作用，才能有效地避免事故和伤害发生。,8,、立足班组,抓好日常安全意识教育,针对“违章不一定出事故”的侥幸心理，用正反两方面的典型案例分析其危害性，启发职工自觉遵章守纪，增强,自我保护意识。通过自查自纠，自我揭露，同时查纠身边的不安全行为、事故苗子和事故隐患，从,“,本身无违章,”,到“身边无事故”。,抓好岗位培训,让职工掌握作业标准、操作技能、设备故障处理技能、消防知识和规章制度；做到,“,四比,”,(,比敬业爱岗态度，,比职业技术水平，比实际操作能力，比安全作业标准,),，“三不”,(,不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害,),。,开好班前会。这是做好班组安全管理的重要手段，班前会内容,a,、人员健康和心理状况的认证。班组长和安全员应关注每个班组成员的身心健康，发现健康状况不良、疲倦或,带着烦恼和心事上岗的人员，应给予教育、帮助或临时调换工作。必要时可暂停其工作。,b,、进行劳保用品穿戴情况的检查。,c,、安全交接、作业指示和危险的分析预测。,d,、协同要求，做好共同作业中的配合与联系的安排，保证集体作业中的安全。,8,、立足班组,建立班组成员互保制,通过互保制，班组成员互相帮助，互相监督，互相提醒，消除控制危险因素，防止发生伤害事故；互相检查设,备工具和安全装置是否符合安全要求；互相督促实行标准化作业；,开展危险辨识活动,以各岗位生产特点和工艺过程，以其危险源为对象，通过从业人员自己的调查分析研究来预防事故发生，唤,起全体生产人员对安全的重视，增强对危险的敏感性、识别能力和预知能力；变传统的被动管理为主动管理，,实现群体的自我管理。,建立健全安全档案,这是班组安全建设的基础工作，对于了解掌握班组安全建设的发展变化情况，总结经验，吸取教训。,8,、立足班组,现场监督要腿勤、眼尖、敢管、当机立断，制止违章分,秒不能拖延。,严格落实各种安全规章制度，强化安全监督工作，是阻,止习惯性违章事故发生的一道重要的外界防线。各级领,导和安全管理人员坚持对现场不定期、经常性地监督检,查，不放过任何蛛丝马迹，发现影响安全生产的违章行,为必须立即制止、严肃处理。使广大员工在管控过程中,受到教育，使习惯性违章失去生存的土壤。,9,、加强对现场安全的监督,在工作和生产操作中重视安全生产，避免出现违章行为，有赖于对其进行有效的安全行为激励。,通过激,励措施，引导职工把安全需要作为一种自觉的心理活动和行为准则，同时加大对习惯性违章的处罚力度,。,正确的激励应遵循以下原则：,a,、目标结合原则。,b,、物质激励与精神激励相结合的原则。,c,、正激励与负激励相结合的原则。,d,、公正公平原则。必须赏罚严明，铁面无私，不论亲疏，一视同仁。,10,、建立安全行为激励机制，严格执行安全考核制度,“违章不一定出事故，事故必然出自违章”，,这一事故规律表明习惯性违章的最终后果必,然是事故，这就要求我们大家必须认清习惯,性违章的本质原因及其危害性，深刻认识习,惯性违章的特点，采取相应的控制措施，对,习惯性违章时时刻刻加以防范，来为企业安,全生产保驾护航。,